這是一所由著名歷史學(xué)家、時任北京市副市長吳晗兼任首任校長的高等學(xué)校，這是一所以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，開展遠程開放教育的高等學(xué)校，這也是一所沒有圍墻，服務(wù)終身學(xué)習(xí)的高等學(xué)校。她從創(chuàng)立之初就自帶科技基因，緊跟信息技術(shù)發(fā)展，一路走來，時刻與首都經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需求同頻共振。如今她已走過60載時光，正值壯年，意氣風(fēng)發(fā)。這就是北京開放大學(xué)。

憶往昔“一人教萬人學(xué)，坐在家里上大學(xué)”

任何教育、任何學(xué)校都是在特定的教育背景下發(fā)展起來的。北京開放大學(xué)也是如此。

提到北京開放大學(xué)，北京人更多地習(xí)慣稱呼她“北京廣播電視大學(xué)”或者“北京電大”。其實，按照學(xué)校發(fā)展軌跡來講，北京開放大學(xué)最早的名稱應(yīng)該是“北京電視大學(xué)”。

新中國成立后，百廢待興、百業(yè)待舉，黨和政府把建立新中國的教育體系列為一項重要任務(wù)。北京市委、市政府極其關(guān)心教育事業(yè)，針對各行各業(yè)普遍急需人才，普通高校難以滿足社會日益增長的高等教育需求的情況，市委提出了“以多種多樣形式，發(fā)展業(yè)余高等教育”的方針。隨著新中國電視事業(yè)的產(chǎn)生，市領(lǐng)導(dǎo)敏銳地發(fā)現(xiàn)了電視在普及教育、推廣知識中的特殊作用。在這樣的背景下，1960年1月，時任北京市委副書記、書記處書記鄧拓和中央廣播事業(yè)局局長梅益召開了一次座談會。在會上，梅益說，在國外看見人家用電視辦學(xué)，我們也可以用廣播和電視辦一所業(yè)余高等學(xué)校，學(xué)校的名字可以叫“電視大學(xué)”。這個提議得到了鄧拓的支持。不久，經(jīng)北京市委、市政府同意，北京市委大學(xué)科學(xué)部批準，北京電視大學(xué)誕生了。

在那個年代，業(yè)余上電大是很時髦的事情。學(xué)員們都說這是“坐在家里上大學(xué)”，既學(xué)到了知識，又不耽誤工作。招生采取免試入學(xué)，但是要有工作單位同意并保送的條件要求。課程主講教師都來自名校，1960年3月8日，北京師范大學(xué)教師徐美麗在北京電視臺直播室開講“高等化學(xué)”，北京電視大學(xué)正式開學(xué)。數(shù)千名北京電大學(xué)生和上萬名觀眾通過電波和電視銀屏見到了老師的面容，聽到了老師的聲音，真正體驗到了電視大學(xué)的魅力。據(jù)統(tǒng)計，截至1966年，北京電視大學(xué)共招收學(xué)生5萬多人，累計培養(yǎng)大學(xué)專科畢業(yè)生6千多人，單科結(jié)業(yè)3萬6千多人次。

十一屆三中全會后，中國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時期。1978年4月，鄧小平同志在全國教育工作會議上指出：“要制定發(fā)展電視、廣播等現(xiàn)代化教育手段的措施，這是多快好省發(fā)展教育事業(yè)的重要途徑，必須引起充分的重視。”1978年2月6日，鄧小平批示創(chuàng)辦廣播電視大學(xué)。1979年1月，經(jīng)北京市政府批準，因十年特殊時期停辦的“北京電大”恢復(fù)辦學(xué)，校名由北京電視大學(xué)改名為北京廣播電視大學(xué)，成為全國廣播電視大學(xué)系統(tǒng)的一部分。據(jù)一位已經(jīng)60多歲的某國企老工人回憶，那會兒誰要是擁有一張北京廣播電視大學(xué)的學(xué)生證可是很值得炫耀的事呢。復(fù)校后，學(xué)校秉承“學(xué)有所教、有教無類”的理念，在發(fā)展新型高等教育的道路上繼續(xù)探索前行。在那個年代，北京廣播電視大學(xué)為渴求知識而又難以跨進普通大學(xué)校門的人們打開了通向高等教育的另一條道路，北京電大培養(yǎng)出的畢業(yè)生受到用人單位的廣泛歡迎，他們有專業(yè)知識、有實踐經(jīng)驗和較強的工作能力，為滿足首都人才需求發(fā)揮了重要作用。

20世紀末，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，遠程開放教育進入了快速發(fā)展期。1999年北京廣播電視大學(xué)首批參加了“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目，開展基于計算機網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠程開放教育人才培養(yǎng)模式探索。試點項目的實施給北京廣播電視大學(xué)綜合辦學(xué)實力帶來了質(zhì)的飛躍，也給遠程開放教育事業(yè)帶來了前所未有的深刻變化。

2010年，黨中央、國務(wù)院召開全國教育工作會議，頒布實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，明確提出“辦好開放大學(xué)”。2012年，北京廣播電視大學(xué)成為首批試點單位，并正式更名為北京開放大學(xué)。在外人看來，從北京廣播電視大學(xué)到北京開放大學(xué)只是名字的變更。事實上，這不是一次簡單的翻牌，而是站在新的歷史起點上，教育適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展而進行的一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，它標志著遠程開放教育邁入了新的發(fā)展階段。

看實踐“這所沒有圍墻的大學(xué)真的不簡單”

“廣開成才路，播種教育花。電波傳真知，視聽現(xiàn)代化。大眾皆可看，學(xué)問送到家。”這是電大唐荔老師創(chuàng)作的藏頭詩，生動地展示了開放大學(xué)的特點，也蘊含了一代代電大人對開放教育的追求與情懷。這所大學(xué)不簡單，她發(fā)揮遠程教育和系統(tǒng)辦學(xué)的優(yōu)勢，開展規(guī)模宏大、形式多樣、內(nèi)容豐富、緊貼需求的學(xué)歷非學(xué)歷教育，無論你是18歲還是80歲，這里都有屬于你的課堂；這所大學(xué)校園無限寬廣，遍布全市的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)“在北京的每一個地方等你”；這所大學(xué)匯聚名師名家，即使你沒有進入名校也能聽到名師授課，冰心、夏衍都曾為學(xué)校錄課。建校60年來，學(xué)校形成了結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、特色明顯的應(yīng)用型專業(yè)體系，累計培養(yǎng)各類學(xué)歷畢業(yè)生57萬余人，開展各類培訓(xùn)逾700萬人次，為實現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化作出了獨特貢獻。她用自己的方式促進教育公平，助推學(xué)生人生出彩，過上美好生活。

任靜就是這樣一位學(xué)員。剛到北京時，她只是一名普普通通的“北漂”，如今她已經(jīng)成為律師界小有名氣的律師。“從2006年開始，我陸續(xù)在北京開放大學(xué)密云分校學(xué)習(xí)并考取了學(xué)歷證及職業(yè)證，在2014年以392分的成績通過司法考試。從一個初中畢業(yè)的外來妹成為京城律師，我在北京開放大學(xué)不僅學(xué)到知識獲得文憑，更重要的是養(yǎng)成了自強不息、堅韌不拔的精神，這使我終身受益。”像任靜這樣通過北京開放大學(xué)學(xué)歷教育實現(xiàn)人生目標的人還有很多。他們中間的大多數(shù)已成為單位的業(yè)務(wù)骨干，被譽為“留得住、用得上、信得過”的應(yīng)用型人才。

除了任靜這樣的年輕人，很多年歲較大但渴望學(xué)習(xí)的人也通過北京開放大學(xué)人人可學(xué)的終身教育理念圓了夢想。

“我終于找到了讓自己再提高的方法，感謝北京開放大學(xué)給我這個寶貴的機會。”這是一位90歲高齡的老人在拿到北京開放大學(xué)郵寄給她的學(xué)習(xí)材料時說的話。老人叫鹿菊忠，2010年時，已經(jīng)90歲高齡的她委托孫女將自己求學(xué)的郵件發(fā)送到北京開放大學(xué)的郵箱。“讀完郵件我的心情久久不能平靜，我被老人的學(xué)習(xí)夢想感動了。”北京開放大學(xué)商梅雅老師回憶起當(dāng)時的情景依舊難掩激動的心情。在與校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)團隊溝通后，她很快為老人設(shè)計安排了小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)習(xí)計劃。

2014年2月，北京開放大學(xué)為94歲高齡學(xué)生鹿菊忠舉辦畢業(yè)典禮并頒發(fā)了榮譽畢業(yè)證書。鹿菊忠老人在致謝辭中表示，三年多來，學(xué)校始終堅持每學(xué)期送教上門，為自己提供了量身定制的學(xué)習(xí)計劃、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和周到的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。北京開放大學(xué)這種育人方式開闊了個人視野，也為自己的老年生活注入新的活力。

近年來，學(xué)校在穩(wěn)步推進學(xué)歷教育的同時，圍繞北京“四個中心”建設(shè)以及“衣食住行、生老病養(yǎng)”等現(xiàn)代城市市民生活服務(wù)需要開展非學(xué)歷教育。據(jù)統(tǒng)計，僅2013年以來，學(xué)校累計開展163項，共459萬人次的非學(xué)歷培訓(xùn)。2019年，北京老年開放大學(xué)成立，學(xué)校陸續(xù)啟動了中老年數(shù)獨培訓(xùn)項目、“九九樂學(xué)”、樂學(xué)苑等老年教育品牌項目，開辦中老年電子琴培訓(xùn)班，舉辦攝影技巧、智能手機應(yīng)用、葡萄酒品鑒、中醫(yī)健康進社區(qū)等公益講座，滿足新時代老年人不斷增長的多樣化、多層次、個性化的精神文化和教育需求。

學(xué)校匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，為市民搭建終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺。建設(shè)“京學(xué)網(wǎng)”、首都女性終身學(xué)習(xí)平臺等公共服務(wù)平臺，建設(shè)了形式多樣、內(nèi)容豐富的約5000多集、10萬余分鐘的優(yōu)質(zhì)音視頻網(wǎng)絡(luò)公開課程，助力提升首都市民文化文明素養(yǎng)和生活品質(zhì)。2019年，在北京市教委指導(dǎo)下，北京開放大學(xué)發(fā)起成立的北京市社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)聯(lián)盟，致力于推動社區(qū)教育資源共享、項目合作、智慧學(xué)習(xí)平臺及資源建設(shè)。新冠肺炎疫情期間，北京市社區(qū)教育聯(lián)盟面向各成員單位征集學(xué)習(xí)服務(wù)資源和信息，搭建社區(qū)居民防疫知識學(xué)習(xí)課程和信息索引平臺，累計服務(wù)220萬人次。學(xué)校堅持發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢，整合社區(qū)教育品牌，凝練首都社區(qū)教育特色。密云區(qū)社區(qū)教育中心以1959年20萬建設(shè)大軍修建密云水庫的歷史事實為背景，創(chuàng)作了話劇《奮斗的幸?！贰Ｌ栒偃珔^(qū)人民弘揚十姐妹精神，“行程萬里，不忘來路；飲水思源，不忘初心”。石景山區(qū)新時代文明實踐中心依托社區(qū)學(xué)院建立，以石景山本土的文化資源惠及石景山人，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。石景山社區(qū)學(xué)院組織和指導(dǎo)全區(qū)九個街道的4439名社區(qū)教育志愿者，活躍在150個社區(qū)市民學(xué)校，積極打造了“智慧社區(qū)加油站”“市民學(xué)習(xí)圈”“中醫(yī)藥素養(yǎng)教育”等終身學(xué)習(xí)品牌。

技術(shù)范“自帶科技基因，緊跟信息技術(shù)發(fā)展”

20世紀60年代創(chuàng)校之初，北京開放大學(xué)就自帶科技基因。一路走來，學(xué)校注重采用先進的信息技術(shù)和媒體手段開展教學(xué)，從廣播電視、錄音錄像到計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化、多媒體、交互式的現(xiàn)代遠程開放教育，每一次改革轉(zhuǎn)型都緊跟信息技術(shù)發(fā)展，帶著一股濃濃的“技術(shù)范兒”。

近年來，學(xué)校穩(wěn)步推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索形成了以學(xué)習(xí)者為中心、依托學(xué)習(xí)平臺的“有支持的自主學(xué)習(xí)”新型在線教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。以技術(shù)為支撐，學(xué)校全面推行覆蓋學(xué)歷與非學(xué)歷教育，貫穿招生入學(xué)、選課學(xué)習(xí)、考試考核、畢業(yè)結(jié)業(yè)全過程的質(zhì)量管理體系。實施“以課程為中心”的教育教學(xué)管理模式，將課程建設(shè)與人才培養(yǎng)目標精準對接，通過自建、引進等多種方式，建設(shè)“好吃有營養(yǎng)”的課程體系。建立全民終身學(xué)習(xí)課程超市，建設(shè)涵蓋科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、語言學(xué)習(xí)、養(yǎng)生保健、居家生活、老有所學(xué)、女性發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)等主題的優(yōu)質(zhì)音視頻學(xué)習(xí)資源，助力首都市民文化素養(yǎng)和生活品質(zhì)提升。

學(xué)校培養(yǎng)了一支具有開放教育理念和豐富在線教學(xué)經(jīng)驗的教師隊伍。2020年上半年，李哲教授經(jīng)歷了“停課不停學(xué)”的教學(xué)考驗。她感慨，自己從混合式教學(xué)過渡到全在線學(xué)習(xí)，真正享受到了多年來學(xué)校在信息技術(shù)支持教學(xué)建設(shè)上投入的成果。“多種多樣的學(xué)習(xí)資源在課上課下可以隨時配合使用，特別是前幾年課程教學(xué)團隊全力開發(fā)建設(shè)的國家級網(wǎng)絡(luò)精品課程，既是一個開放共享的資源平臺，又是師生之間、學(xué)生之間交流互動的學(xué)習(xí)社區(qū)。”

史紅改老師是北京開放大學(xué)轉(zhuǎn)型的一位親歷者。2016年，她首次接觸家政服務(wù)專業(yè)，帶頭成立家政教研團隊，與全國婦聯(lián)人才培訓(xùn)中心和家政企業(yè)合作，通過空中課堂將北京開放大學(xué)的優(yōu)質(zhì)師資推向全國，目前培訓(xùn)人次已近萬人。“作為教師，能夠在時代發(fā)展中適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型，為有需要的人提供渴望的教育，是我莫大的幸福。”史紅改如此感慨。

學(xué)校承擔(dān)了北京市終身教育學(xué)分銀行建設(shè)的任務(wù)，北京市學(xué)分銀行將依托信息技術(shù)，探索應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)，通過信息平臺為市民建立終身學(xué)習(xí)檔案，實現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有記載、學(xué)習(xí)成果有認證、符合條件可轉(zhuǎn)換。積極探索不同類型學(xué)習(xí)成果的認證與轉(zhuǎn)換制度，特別是非學(xué)歷教育、先前學(xué)習(xí)成果的認證和存儲。逐步實現(xiàn)學(xué)校非學(xué)歷和學(xué)歷教育之間，以及學(xué)校和普通高校、職業(yè)院校以及社會教育培訓(xùn)機構(gòu)之間的學(xué)分互認，持續(xù)推進非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育的一體化建設(shè)，暢通市民終身學(xué)習(xí)“立交橋”，為市民終身學(xué)習(xí)提供更多的便利條件。

謀發(fā)展“立足當(dāng)下、展望未來，講好北開故事”

黨的十九屆四中全會指出：“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”“發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢，創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式，加快發(fā)展面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”，這既是對教育的新要求，也是新時代賦予開放大學(xué)的新使命。

面對開放大學(xué)建設(shè)發(fā)展任務(wù)，學(xué)校黨委堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，把黨的教育方針貫徹落實到學(xué)校工作的各個方面，以黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，將黨建工作的“軟實力”內(nèi)化為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的“硬支撐”，為建設(shè)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)和首都學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的新型高等學(xué)校提供堅強保證。黨委以制度建設(shè)為基礎(chǔ)推進學(xué)校治理能力和治理體系現(xiàn)代化，堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，不斷夯實基層黨建基礎(chǔ)，充分發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。為切實推動基層黨支部建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，實施“幫理工作思路、幫解矛盾困難、幫抓全面建設(shè)，帶出優(yōu)良作風(fēng)”的“三幫一帶”舉措，進行精準幫帶。

學(xué)校黨委緊緊圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展目標，從2017年起每年出臺文件，從加強作風(fēng)建設(shè)、激勵干部擔(dān)當(dāng)作為、容錯糾錯、攻堅克難等方面解決制約學(xué)校發(fā)展的難事、做成標志性成果的大事和辦好師生員工關(guān)心的實事，抓重點、破難點，全力推動學(xué)校戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，以首善標準推進新型大學(xué)建設(shè)。貫徹以人民為中心的發(fā)展理念，落實立德樹人根本任務(wù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效的支持服務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成；結(jié)合開放教育和成人學(xué)習(xí)特點，通過舉辦思政課“全市一堂課”活動等方式，進一步加大思想政治理論課建設(shè)力度；進一步促進非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育并舉及融通，加快推動學(xué)分銀行建設(shè)；依托現(xiàn)有辦學(xué)體系，學(xué)校持續(xù)挖掘老年教育辦學(xué)潛力，擴大老年教育辦學(xué)規(guī)模，大力提高老年教育辦學(xué)質(zhì)量；推進教育扶貧，通過主動送教，為青海玉樹州中小學(xué)教育及職業(yè)教育培養(yǎng)內(nèi)部骨干；成功舉辦北京市社區(qū)教育成果展演，搭建社區(qū)教育工作交流平臺。

學(xué)校圍繞提升教學(xué)品質(zhì)和提高學(xué)習(xí)者職業(yè)發(fā)展能力這一核心任務(wù)，進一步加強以課程建設(shè)為核心，以教學(xué)實施為主線，多元化教學(xué)評價為手段的教學(xué)質(zhì)量保證體系。積極創(chuàng)新和優(yōu)化以網(wǎng)絡(luò)為主的混合式教學(xué)模式，提升線上線下學(xué)生課堂教學(xué)的獲得感與滿意度，使優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多的服務(wù)對象。

“學(xué)有所教、有教無類”這一北京開放大學(xué)的辦學(xué)理念出自《論語·衛(wèi)靈公》，體現(xiàn)了“開放、靈活、優(yōu)質(zhì)、全納、終身”的辦學(xué)宗旨和價值追求，希望為每一個學(xué)生提供個性化的服務(wù)，為一切求學(xué)者提供更為靈活便捷的接受優(yōu)質(zhì)教育平臺。校訓(xùn)“好學(xué)力行、弘毅致遠”，分別出自《中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”和《論語·泰伯章》：“士不可以不弘毅，任重而道遠”。意思是勤奮學(xué)習(xí)，堅忍不拔，自強不息，具有遠大的理想。建校60年來，“開大”人正是秉承自信自強、開放創(chuàng)新的精神，始終堅守教育報國、教育為民的初心，在建設(shè)具有中國特色、首都特點的開放大學(xué)的道路上，不懈探索、砥礪前行。

面向未來，學(xué)校將深入貫徹《中國教育現(xiàn)代化2035》和《首都教育現(xiàn)代化2035》精神，以及教育部和北京市關(guān)于辦好開放大學(xué)的要求，積極參與開放大學(xué)系統(tǒng)綜合改革，推動教學(xué)模式、服務(wù)模式以及治理模式的創(chuàng)新，加快推進開放教育現(xiàn)代化，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型城市，國際一流和諧宜居之都努力作出新的更大貢獻。