9月1日出版的第17期《求是》雜志，發(fā)表了習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章強(qiáng)調(diào)，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。習(xí)近平總書記以高遠(yuǎn)的歷史站位、深邃的戰(zhàn)略眼光，深刻闡述了學(xué)校辦好思政課的重大意義，提出了推動思政課改革創(chuàng)新的明確要求，為推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。黨和國家的一貫教育方針就是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，要確保下一代能肩扛大任、繼往開來，矢志為中華民族偉大復(fù)興而奮斗終身，就必須抓牢抓實思政課這個育人核心，突出固根守魂，讓廣大青少年理想信念根植于中國大地，如此方能確保黨的事業(yè)薪火相傳。

辦好思政課，既要“思政課程”，更要“課程思政”。習(xí)近平總書記指出，要樹立“大思政”理念，推動各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。長期以來，思政課程一直作為一門單設(shè)學(xué)科貫穿于大中小學(xué)各個學(xué)段，伴隨著青少年成長循序漸進(jìn)、螺旋上升，相對而言，其他學(xué)科同思政課建設(shè)的協(xié)同效應(yīng)還有待增強(qiáng)，學(xué)校、家庭、社會協(xié)同推動思政課建設(shè)的合力還沒有完全形成，全黨全社會關(guān)心支持思政課建設(shè)的氛圍還不夠濃厚。要成風(fēng)化人、全程育人、全方位育人，就必須樹立“大思政”理念，既要抓思政課程建設(shè)，更要抓課程思政建設(shè)。一方面，要按照“八個相統(tǒng)一”要求，積極推進(jìn)思政課教學(xué)改革，深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，革新教學(xué)手段和內(nèi)容，讓思政教育課堂和課程活起來，不斷提升思想政治理論課的吸引力、說服力和感染力。另一方面，要協(xié)同推進(jìn)其他學(xué)科思政教育建設(shè)，充分挖掘各類學(xué)科的思政素材和德育資源，發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng)，推動思想政治工作貫通于人才培養(yǎng)全體系，讓青少年學(xué)生在“潤物無聲”的學(xué)習(xí)中堅定理想信念、厚植家國情懷。同時，還要在大教育、社會大環(huán)境中融入思政體系建設(shè)，積極打造各類實踐育人平臺，不斷凝聚學(xué)校、家庭、社會等多方合力，真正構(gòu)建“時時皆思政，處處是課堂”的全方位育人格局。

講好思政課，既要“理論思政”，更要“實踐思政”。思政課不同于其他的學(xué)科，側(cè)重于政治引導(dǎo)和價值塑造，屬于漸進(jìn)性教學(xué)，要講好思政課，提升學(xué)生“到課率”“抬頭率”，就必須做到“術(shù)、學(xué)、道”三者有機(jī)統(tǒng)一。一方面，教師要善于用學(xué)術(shù)講政治，要遵循不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，積極采用案例式教學(xué)、互動式教學(xué)、專題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等教學(xué)手段，通過講故事、講歷史等方法把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實到腳踏實地的實際行動中來，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來，立鴻鵠志，做奮斗者。另一方面，要上好實踐思政課，要充分利用各類紅色文化資源，注重將課堂搬到革命遺址、田間地頭、生產(chǎn)車間等，通過實景體驗、情景模擬、現(xiàn)場感悟、研討互動等方式，讓學(xué)生“身臨其境”地觸及思想、震撼心靈，自覺增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

學(xué)好思政課，既要“價值思政”，更要“行動思政”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思政課重在塑造學(xué)生的價值觀，這一點(diǎn)必須牢牢抓住。思想是行動的先導(dǎo)，學(xué)好思政課，核心就是形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。無論大中小學(xué)，學(xué)生都必須涵養(yǎng)馬克思主義的政治操守，自覺做到正確看待、辯證認(rèn)識、理性分析現(xiàn)實問題，辨明大是大非、真假黑白，在對社會假惡丑現(xiàn)象的批判中弘揚(yáng)真善美，真正領(lǐng)悟中國特色社會主義的偉大真知，自覺將“思政課”作為一種人生價值和人格操守。“行動思政”則需要廣泛凝聚家庭、學(xué)校、社會的各方力量，各級黨委要充分落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和發(fā)揮引領(lǐng)作用，采取有效措施為思政課建設(shè)提供必要保障和大力支持，各學(xué)校黨委、書記、校長和任課教師，要切實承擔(dān)起學(xué)校在樹德立人中的直接責(zé)任，在思政課建設(shè)上主動謀劃、積極創(chuàng)新、狠抓落實，各地區(qū)各部門負(fù)責(zé)同志要積極到學(xué)校去講思政課，社會各界力量要主動關(guān)心和積極參與思政課建設(shè)，從而推動形成全黨全社會努力辦好思政課的濃厚氛圍，真正培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人。（來源：宣講家網(wǎng)）

作者單位：四川省巴中市南江縣委組織部

【聲明：本文代表作者個人觀點(diǎn)，不代表本網(wǎng)立場，僅供參考。本文系宣講家網(wǎng)獨(dú)家稿件，轉(zhuǎn)載請注明來源。】