師德是教師的立業(yè)之基，從教之要。習近平總書記在多次講話中反復強調，“培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學校的共同使命”“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”。在高等教育中，師德建設事關良好校風、教風、學風的形成，事關人才培養(yǎng)質量，事關學校的聲譽和社會影響，是學校實現(xiàn)立德樹人根本任務的重要前提。高校要緊緊圍繞“加強師德師風建設，營造良好育人氛圍”這一關鍵任務，健全組織架構，完善體制機制，豐富工作形式，濃厚良好氛圍，站穩(wěn)守好高校課堂教學主陣地。

一、深刻認識教師隊伍建設的重要意義

興國必先強師，國勢之強由于人，人材之成出于學。教師要因事而化、因時而進、因勢而新，不斷提高思想政治工作能力和水平。學校要以師德建設促進中心工作，教育引導教師把教書和育人結合起來，有崇高的職業(yè)理想、職業(yè)道德和自律意識，不只做傳授書本知識的教書匠，也成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，搞好教學科研、實踐立德樹人、辦好人民滿意的高等教育。

為人之要，首在立德；立德樹人，師德為范。教師是立教之本、興教之源。隨著社會經濟的發(fā)展，各種新興事物、觀點、思潮層出不窮。高校教師作為高知群體，有著廣泛的信息接收渠道和較強的分析能力，受到新事物、新思潮影響的可能較大，程度也會更深。立德樹人本質上就是全面貫徹黨的教育方針，堅持實施素質教育，在教書過程中育人，在育人過程中將德放在首位，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、筑牢教師的信仰根基

在教師思想引領工作中，要遵循團結、穩(wěn)定、鼓勁的原則，堅持正面宣傳為主的方針，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅守課堂教學陣地，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，提升引導力、強化凝聚力，牢牢占領意識形態(tài)工作主動權、話語權、引導權。

1.守土有責，增強做好師德建設工作的責任感和緊迫感

習近平總書記強調：讓有信仰的人講信仰。傳道者明道、信道是前提和基礎。加強教師隊伍建設，排在首位的是要求高校教師明立德樹人的責任之道。高校各級黨組織要把做好師德建設工作作為重大政治任務，切實增強做好師德建設工作的責任感和緊迫感，加強思想領導，切實鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，做到守土有責、守土負責、守土盡責。

要以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，嚴格把關定調，通過日常學習和主題教育相結合，切實增強廣大教師的政治意識和責任擔當。要把師德建設作為思想政治教育的重要內容，納入到教師日常政治理論學習中去，要嚴把入門關，將政治素質作為首關，首關不過、余關莫論；要嚴格培訓關，做到系統(tǒng)培訓有章法、針對培訓有效果；要做到定期研判，嚴格管理講規(guī)矩，把關定向不含糊。

2.亮明紅線，把建章立制放在整體工作的首位

要第一時間亮明紅線，增強全體教師種好“責任田”的主體意識。堅持“疏”和“導”結合，強化價值引領，通過入職培訓、政治理論學習、警示教育等多種形式，讓廣大教師牢固樹立知識傳授與價值引領同頻共振的教學理念，全面認識當前意識形態(tài)領域中的錯誤思潮及其危害，讓每名教師都清楚“學術研究無禁區(qū)，課堂講授有紀律”，堅守課堂講授的底線和紀律，充分認識新時代加強和改進師德建設的重要意義。

高校應圍繞《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表”24字方針，引導廣大教師切實肩負起“立德樹人、教書育人”的光榮職責，把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，貫穿于管理工作的全過程。將師德考核納入教師的評優(yōu)晉級和學校全員聘任制考核，實行“師德一票否決制”，通過教學督導、學生評教等途徑全面促進師德建設。通過理論學習、黨性教育、社會調研等多種方式，提高專業(yè)課教師的政治理論水平和人文素養(yǎng)。對于在教學檢查、學生評教、學校督導組檢查中反映教學效果差的教師，限期改進。凡在各類教學環(huán)節(jié)中發(fā)生教學事故者，視情節(jié)輕重及影響程度按規(guī)定進行相應處理。對違反師德有關規(guī)定的教師不能評優(yōu)、晉級，對情節(jié)嚴重、屢教不改、造成惡劣影響的，要調離教師崗位。

三、多層次、多渠道、多形式地開展師德建設

教育是民族振興、社會進步的重要基石，而教育中的核心力量教師，是學生成長發(fā)展的見證者。在高等教育實際工作中，要結合時代熱點、針對高校教師特點，多層次、多渠道、多形式地開展師德建設。在師德建設的內容上，要與新時期黨的方針政策、社會熱點、時代特征緊密結合，避免空泛說教。在師德建設的形式上，要富有時代氣息，充分發(fā)揮微博、微信等網絡、通訊技術優(yōu)勢，建立現(xiàn)代化的師德輿論陣地，發(fā)揮校園網絡對教師進行宣傳教育的媒體整合作用，引導教師實現(xiàn)觀念與行動的雙重轉變。

1.創(chuàng)新教師政治理論學習形式，弘揚先進師德文化

“九層之臺，起于累土”，任何一支隊伍的建設都離不開精心的謀劃和培育。要把學習形式創(chuàng)新作為抓手，全面實現(xiàn)由被動灌輸向主動學習、主題討論等交流互動式學習的轉變。充分發(fā)揮學校宣講團、校中國特色社會主義理論體系研究中心等機構的力量，經常性地為一線教師提供深入淺出、切合實際的理論宣傳闡釋。進一步完善領導干部聯(lián)系一線教師談心談話制度，從談話內容、談話形式、談話結果運用等方面進行進一步細化規(guī)定，增強談心談話的實效性。

2.堅持寓教于樂，潛移默化地影響和改善師德建設

通過豐富的內容，多彩的形式，多層次、多角度、多渠道開展師德專題培訓教育，培養(yǎng)高尚的師德情懷，把師德建設全面納入校園精神文明建設、和諧校園建設之中。積極開展教師聯(lián)系學生宿舍活動，將溫暖送進學生心田，關懷和指導學生學習、生活、心理等方面，促進師生交流理解，增進師生感情，讓師生們在同一平臺上共同成長、進步，在與學生深入互動中全面提升教師思想境界。實事求是，從實際出發(fā)，貼近教師的工作和生活，有針對性地開展師德建設。

偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領。在師德教育培養(yǎng)中，要抓好典型引路，將選樹先進典型作為激勵教師爭當師德楷模的有效途徑，在營造崇尚先進、學習先進良好氛圍的同時，帶動校風、學風的全面建設。在師德考評監(jiān)督中，要力求信息準確、分工明確、責任明確、反饋迅速，做到科學性、公正性和可操作性的內在統(tǒng)一。在師德宣傳激勵中，要突出人文關懷，通過改善教職工工作環(huán)境、提升教職工工作待遇、豐富教職工課余生活等暖人心、得人心、穩(wěn)人心的工作，充分調動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，營造健康向上、和睦溫暖的校園氛圍。

高校教師從事的是特殊的職業(yè)勞動，加強師德建設，政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正，增強自律意識、提升教學能力，回歸大學本體育人價值，厚植愛國主義情懷、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、加強品德修養(yǎng)，切實將立德樹人根本任務落在實處。

（作者單位：天津科技大學黨委宣傳部）

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