習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，“教師做的是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’”。 新時(shí)代思政課“大先生”承擔(dān)著培養(yǎng)時(shí)代新人、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)的光榮任務(wù)，要用良好的政治素質(zhì)、忠貞的政治情感、無(wú)畏的政治擔(dān)當(dāng)做好思想政治教育工作，不當(dāng)“啞炮”先生、“空炮”先生和“嘴炮”先生。

不成“啞炮” 先生

新時(shí)代思政課教師不能成為啞炮先生。黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)特色社會(huì)主義制度不斷完善，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)大步前進(jìn)。但是，網(wǎng)上網(wǎng)下還存在一些雜音噪音和錯(cuò)誤觀點(diǎn)。對(duì)此，思政課教師要加強(qiáng)對(duì)各種社會(huì)思潮的辨析和引導(dǎo)，不當(dāng)旁觀者，敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑。對(duì)于攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的惡劣行徑，對(duì)于妄議中央大政方針的流言蜚語(yǔ)，要充分展現(xiàn)政治擔(dān)當(dāng)，挺身而出，利用思政課堂和學(xué)術(shù)平臺(tái)澄清謬誤、明辨是非，用馬克思主義“真經(jīng)”消散歪理邪說，不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。同時(shí)，思政課教師要思維新、視野廣，對(duì)各種錯(cuò)誤思潮時(shí)刻保持警醒，堅(jiān)定政治信仰，當(dāng)好新時(shí)代思政教育的合格“大先生”。

不當(dāng)“空炮” 先生

新時(shí)代思政課教師不能是“空炮”先生。思政課教師作為呵護(hù)青年學(xué)子健康成長(zhǎng)的“莊稼人”，承擔(dān)著對(duì)新時(shí)代青年學(xué)子世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行“精準(zhǔn)滴灌”的重任。開展思想政治教育如同打硬仗，在思政課堂上照本宣科，一遍遍重復(fù)教科書只言片語(yǔ)的教師是難以贏得新時(shí)代青年學(xué)子信賴的。要爭(zhēng)當(dāng)政治理論功底深厚的“大先生”，而不能只在思政課堂上濫竽充數(shù)，腹內(nèi)“空空如也”。自身要學(xué)懂弄通黨的創(chuàng)新理論，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷以深厚的理論功底說服人，用敏銳的專業(yè)眼光引導(dǎo)人，靠“腹有詩(shī)書氣自華”的氣質(zhì)影響人，教育引導(dǎo)青年學(xué)子深化對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的認(rèn)同。

不做“嘴炮” 先生新時(shí)代思政課教師不能做“嘴炮”先生。筑牢高校意識(shí)形態(tài)前沿陣地、守好高校思政課堂堡壘，關(guān)鍵在于思政課教師。無(wú)論課上課下，思政課教師的一言一行在學(xué)生看來(lái)都有著無(wú)可比擬的說服力和導(dǎo)向力，要堅(jiān)決與耍嘴皮子的“江湖郎中”劃清界限，不造謠生事，不隨波逐流。授課可以針砭時(shí)弊但是不能大放厥詞，不能在思政課堂和學(xué)術(shù)平臺(tái)發(fā)表、散播各種謠言，更不能借社會(huì)出現(xiàn)的一些突發(fā)事件弄是非、嚼舌頭、煽輿情、倒臟水；授課可以娓娓道來(lái)但不能無(wú)風(fēng)起浪，不能利用學(xué)生的求知欲和求奇欲胡編亂造，給學(xué)生灌輸假惡丑的價(jià)值觀。要以清醒的政治頭腦投入教育教學(xué)工作，以身作則踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，身先示范弘揚(yáng)主旋律，在課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下把準(zhǔn)方向、把穩(wěn)導(dǎo)向，努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（作者單位：北京舞蹈學(xué)院）