開(kāi)展黨員教育，是增強(qiáng)廣大黨員黨性意識(shí)、提高素質(zhì)、保持黨員隊(duì)伍生機(jī)活力的需要。然而，有的地區(qū)黨員教育流于打卡簽到“走過(guò)場(chǎng)”、參觀拍照“留痕跡”等形式主義，把用心良苦組織的教育活動(dòng)走了樣、變了味、失了真。教育是教學(xué)雙方的“共情”活動(dòng)，施教者因能喚起受教者的真情實(shí)感而有效。黨員教育管理工作，最關(guān)鍵的是質(zhì)量，最需要的是真功，最怕的是形式主義。因此，如何做好新時(shí)代黨員教育培訓(xùn)工作，值得深思。

常聽(tīng)初心聲音，自問(wèn)信仰真不真。“感人心者，莫先乎情”。信仰歸根結(jié)底是一種持久永恒的情感，初心是信仰的“孿生子”。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。永葆初心，除了必不可少的政治教育外，更應(yīng)注重“沉浸式教學(xué)”。利用本地區(qū)的“紅色資源”，把身邊的紅色楷模、先進(jìn)榜樣請(qǐng)到課堂上，突出示范引領(lǐng)，講好紅色故事，喚醒黨員的身份意識(shí)，激發(fā)黨員的初心使命，做到政治上堅(jiān)定、情感上共鳴，不斷筑牢堅(jiān)定理想信仰“壓艙石”。

常做反省體檢，自查黨性強(qiáng)不強(qiáng)。“石可破也，而不可奪其堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪其赤。”黨性是共產(chǎn)黨員立身、立業(yè)、立德的基石，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)對(duì)每一個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，都是必須解決好的重大課題。黨性修養(yǎng)的提升，貴在自覺(jué)，重在堅(jiān)持。照鏡則可正衣冠，對(duì)照《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》做“黨性體檢”，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，自查“病癥”，時(shí)刻做到自省自知，知行合一，在工作實(shí)踐中錘煉黨性。堅(jiān)持旗幟鮮明講政治，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的政治靈魂，批評(píng)與自我批評(píng)不當(dāng)“老好人”，大是大非面前不做“兩面人”，在政治生活中錘煉黨性。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，補(bǔ)鈣壯骨，強(qiáng)身健體，達(dá)到千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，我自巋然不動(dòng)的黨性境界。

常找差距不足，自評(píng)素質(zhì)行不行。“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從?rdquo;，說(shuō)的是每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，要敢找差距，善于進(jìn)步。提高素質(zhì)是加強(qiáng)黨員教育的重點(diǎn)之一，找差距是進(jìn)步的重要手段。查找思想提高境界。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想松一寸、行動(dòng)散一尺，堅(jiān)決同作風(fēng)不正、原則不強(qiáng)、熱衷“小圈子”等行為做斗爭(zhēng)，保持黨員對(duì)黨忠誠(chéng)對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本素質(zhì)。查找工作提升標(biāo)準(zhǔn)。“政聲人去后，民意閑談中”，態(tài)度決定一切，工作做得到不到位，百姓心中有桿秤，唯我將無(wú)我，方不負(fù)人民。查找作風(fēng)提升事業(yè)。工作作風(fēng)其本質(zhì)反映的是黨性和世界觀，堅(jiān)持宗旨意識(shí)，保持黨同人民群眾的密切聯(lián)系，走群眾路線，賡續(xù)好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。 

黨員教育要做真做實(shí)，更加注重情感投入，避免臺(tái)上講講臺(tái)下聽(tīng)聽(tīng)，走場(chǎng)不走心，換湯不換藥。堅(jiān)持以情觸情有溫度，對(duì)標(biāo)對(duì)表有力度，喚起黨員內(nèi)心自問(wèn)、自查、自評(píng)的“自省沖動(dòng)”。“我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史，更要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)”，面對(duì)當(dāng)今世界百年未有之大變局，不斷深化和加強(qiáng)黨員教育管理工作，實(shí)實(shí)在在做到“堅(jiān)定信仰、增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)”，我們的道路必定越走越寬廣。（責(zé)編：于川；校對(duì)：劉媛）

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作者單位： 山東壽光市委組織部

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