習(xí)近平總書記日前在上?？疾鞎r強(qiáng)調(diào)，開展主題教育不能學(xué)歸學(xué)、說歸說、做歸做，衡量實(shí)際成效的根本標(biāo)尺就是解決問題、推動事業(yè)發(fā)展。

“學(xué)”和“做”兩張皮，從根子上來分析，還是因?yàn)閷W(xué)得不夠深入。主題教育學(xué)習(xí)，就是要緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這條主線，引導(dǎo)黨員干部以理論滋養(yǎng)初心、以理論引領(lǐng)使命，不斷提升運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的各方面能力。黨員干部要帶著責(zé)任學(xué)、帶著問題學(xué)，在學(xué)習(xí)中感悟初心、堅(jiān)定信心、增強(qiáng)本領(lǐng)。反之，如果蜻蜓點(diǎn)水、走走過場地“學(xué)”，就會形式主義、穿靴戴帽地“說”，“做”的時候依然故我，原地踏步，不思進(jìn)取。

主題教育中，如何讓學(xué)習(xí)入腦入心？需要在“實(shí)”字上下功夫。主題教育的一項(xiàng)重要任務(wù)是“找差距”，就是在學(xué)習(xí)過程中，對照黨中央決策部署、對照黨章黨規(guī)、對照人民群眾新期待、對照先進(jìn)典型和身邊榜樣，在“對標(biāo)”過程中找差距，進(jìn)而不斷改進(jìn)自身工作以縮小差距。

第二批主題教育中，上海不少區(qū)精心組織主題黨課，時常出現(xiàn)“淚灑會場”的場景。如，普陀區(qū)邀請了一批老同志來上黨課，他們中有解放前在滬西參加地下工作的90歲高齡老黨員，有參與普陀改革、建設(shè)和發(fā)展的區(qū)老領(lǐng)導(dǎo)。聽完黨課，普陀的黨員干部們無不為之動容，他們說：“老同志們的初心故事里，有‘誓死保守黨的秘密’的英勇無畏，有‘哪里需要就去哪里’的平凡堅(jiān)守，有‘困難面前絕不低頭’的奮斗情懷。把這份永遠(yuǎn)跟黨走的政治信念傳承下去，把為黨的事業(yè)奮斗終身的誓言融入行動，是我們每個新時代黨員干部應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”實(shí)實(shí)在在地學(xué)，真真切切地悟，才會有發(fā)自肺腑的表達(dá)。

開門抓教育，也是“實(shí)”的體現(xiàn)。主題教育不能關(guān)起門來自說自話、自彈自唱。黨員干部深入基層、深入一線，才能更真切地了解百姓和企業(yè)的所思所需所盼，拿出破解難題的實(shí)招硬招。

第二批主題教育在群眾“家門口”開展，群眾看得最清楚、感受最真切，主題教育“知行合一”尤為重要。長寧區(qū)將主題教育“課堂”搬到了社區(qū)，以兩個老舊小區(qū)為樣本展開實(shí)地調(diào)研，著力解決雨天積水嚴(yán)重這一民生難題。市、區(qū)聯(lián)手，通過精細(xì)排摸地下管網(wǎng)分布、在小區(qū)低洼處增設(shè)雨水收集口、在小區(qū)與市政管道連接處加裝單向閥門等舉措，消滅了一個個積水點(diǎn)。又如金山區(qū)圍繞長三角一體化發(fā)展中的道路聯(lián)通工作開展主題教育專項(xiàng)調(diào)研，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)黨員干部深入調(diào)研，形成課題報(bào)告，梳理概括了當(dāng)前金山和毗鄰的嘉興在道路聯(lián)通工作上存在的瓶頸問題，并提出有針對性的思路與對策。

松江區(qū)行政服務(wù)中心的一場主題教育學(xué)習(xí)調(diào)研會，也值得一看。該中心邀請多個政府職能部門、20余家企業(yè)代表齊聚一堂，聽企業(yè)吐槽辦事過程中的急難愁問題，政府部門當(dāng)場給予解答、當(dāng)場協(xié)調(diào)解決。在解決問題的同時，大家還深入討論分析，為何企業(yè)辦事會遭遇“腸梗阻”？如何讓企業(yè)方便獲知各項(xiàng)優(yōu)惠政策？……會后，區(qū)行政服務(wù)中心著手成立信訪投訴與政務(wù)服務(wù)反饋科，通過完善機(jī)制，讓企業(yè)反映問題有“直通車”——“知行合一”“學(xué)以致用”，就在這樣的具體措施里。

用“學(xué)”來指導(dǎo)“做”，用“做”來促進(jìn)“學(xué)”，黨員干部要把初心使命轉(zhuǎn)化為解決群眾操心事、煩心事的行動自覺。而“學(xué)”與“做”也并非一時一地之事，需將當(dāng)下的查問題促整改與建立長效機(jī)制結(jié)合起來，從那些久拖不決或反復(fù)出現(xiàn)的問題背后查找深層次根源，從而建章立制，鞏固深化主題教育的成果。