【學(xué)習(xí)體會】

在舉國上下共慶新中國70華誕之際，能受邀登上金水橋畔的觀禮臺，現(xiàn)場聆聽習(xí)近平總書記的重要講話，親眼目睹盛大閱兵儀式，為新中國取得的偉大成就倍感自豪。習(xí)近平總書記在慶祝中華人民共和國成立70周年大會、國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授儀式以及慶祝中華人民共和國成立70周年招待會上的重要講話，令人振奮，催人奮進(jìn)。習(xí)近平總書記的重要講話在回顧歷史中彰顯著自豪，在禮贊祖國和人民中蘊(yùn)含著敬意，在展望未來發(fā)展中激發(fā)著奮斗力。

歷史照亮未來，征程未有窮期。建設(shè)世界一流大學(xué)，必須按照習(xí)近平總書記的重要講話精神，大力弘揚(yáng)愛國奮斗精神，著力培育時(shí)代新人。

一

愛國奮斗精神貫穿于新中國70年發(fā)展史。習(xí)近平總書記在慶祝中華人民共和國成立70周年招待會上指出：“70年在人類歷史長河中只是彈指一揮間，但對中國人民和中華民族來講，這是滄桑巨變、換了人間的70年。中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的光明前景。”新中國成立70年來，我們國家之所以取得了令世界刮目相看的偉大成就，創(chuàng)造了“當(dāng)驚世界殊”的發(fā)展成就，趕上了時(shí)代并走在時(shí)代前列，正是因?yàn)槿珖髯迦嗣裨谥袊伯a(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德、接續(xù)奮斗的結(jié)果。

愛國奮斗精神激勵(lì)追夢人勇敢追夢圓夢。習(xí)近平總書記在國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授儀式上指出：“偉大出自平凡，平凡造就偉大。”在新中國成立70年之際，國家將最高榮譽(yù)授予為我國社會主義建設(shè)和改革建立了卓越功勛的杰出人士，并號召“要關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛英雄模范，推動全社會敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄”。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)愛國奮斗精神，弘揚(yáng)英雄們忠誠、執(zhí)著、樸實(shí)的鮮明品格，學(xué)習(xí)英雄們“始終與黨和國家的發(fā)展同向同行”的家國情懷和奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)英雄們“心有大我、至誠報(bào)國”的感人事跡和愛國情懷。

愛國奮斗精神奏響新征程奮斗交響曲。習(xí)近平總書記在慶祝中華人民共和國成立70周年大會上指出：“中國的昨天已經(jīng)寫在人類的史冊上，中國的今天正在億萬人民手中創(chuàng)造，中國的明天必將更加美好。”幸福都是奮斗出來的，社會主義是干出來的，在新的征程上，我們要堅(jiān)定始終不渝跟黨走的決心和信心，不忘初心、牢記使命，自覺把愛國之情、報(bào)國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。

二

立德樹人是高校的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。”高校要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國夢激揚(yáng)青春夢，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者。

從歷史發(fā)展脈絡(luò)來看，高校是傳承和發(fā)展愛國奮斗精神的策源地。1919年爆發(fā)的五四運(yùn)動，肇始于大學(xué)校園、孕育于青年學(xué)生群體，集中體現(xiàn)的就是愛國奮斗精神。正是在五四精神的感召之下，近代以來無數(shù)中國青年為了民族獨(dú)立與國家富強(qiáng)義無反顧、前赴后繼。正如習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上所指出的：“100年來，中國青年滿懷對祖國和人民的赤子之心，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革偉大事業(yè)，為人民戰(zhàn)斗、為祖國獻(xiàn)身、為幸福生活?yuàn)^斗，把最美好的青春獻(xiàn)給祖國和人民，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。”

從人的成長發(fā)展規(guī)律來看，高校是弘揚(yáng)學(xué)生愛國奮斗精神的重要陣地。習(xí)近平總書記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。”高校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)愛國奮斗精神、培育時(shí)代新人的神圣使命，千方百計(jì)守好主陣地、旗幟鮮明唱響主旋律，在大力弘揚(yáng)愛國奮斗精神中夯實(shí)筑牢時(shí)代新人的育人之路。

三

南京航空航天大學(xué)是新中國創(chuàng)建的第一批航空航天高等院校。自1952年建校以來，“航空報(bào)國”“貢獻(xiàn)國防”的辦學(xué)傳統(tǒng)和精神理念，始終貫穿于學(xué)校辦學(xué)的全過程，浸潤到一代又一代南航人的血液中。這種使命和擔(dān)當(dāng)，在成為南航人顯著特征的同時(shí)，也成為南航弘揚(yáng)愛國奮斗精神的基本理念和重要原點(diǎn)。

67年來，南航參與了我國幾乎所有航空重要型號的預(yù)研、技術(shù)攻關(guān)、試驗(yàn)研究，解決了多項(xiàng)重大關(guān)鍵技術(shù)難題，為我國航空航天事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。67年來，南航先后為國家輸送了17萬余名各類高級專門人才，培養(yǎng)了一大批國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才，涌現(xiàn)出了一大批航空航天型號總師，包括國產(chǎn)大飛機(jī)C919總設(shè)計(jì)師吳光輝、直10和直19武裝直升機(jī)總設(shè)計(jì)師吳希明、直20武裝直升機(jī)總設(shè)計(jì)師鄧景輝、國產(chǎn)大型水陸兩棲飛機(jī)“鯤龍”AG600總設(shè)計(jì)師黃領(lǐng)才、北斗三號衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師陳忠貴、嫦娥四號探測器和火星探測器總設(shè)計(jì)師孫澤州等。他們用行動和業(yè)績詮釋了“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的高遠(yuǎn)境界。

進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校黨委始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指引，以立德樹人為根本，精準(zhǔn)把脈、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力，大力弘揚(yáng)愛國奮斗精神，聚焦聚力培育具有航空報(bào)國情懷的時(shí)代新人。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)在鑄魂育人中的關(guān)鍵作用，辦好思政課。學(xué)校黨委統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高政治站位，堅(jiān)持把辦好思政課作為時(shí)代賦予的光榮責(zé)任、作為“一把手”工程來抓，堅(jiān)持把黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政部門齊抓共管、職能部門協(xié)同配合作為辦好思政課的基本支撐，堅(jiān)持把建設(shè)好馬克思主義學(xué)院作為辦好思政課的重要抓手，堅(jiān)持把建好教師隊(duì)伍作為辦好思政課的關(guān)鍵因素，充分發(fā)揮思政課的主渠道作用，努力培養(yǎng)具有航空報(bào)國情懷的時(shí)代新人。

將愛國奮斗精神內(nèi)化融入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建全員全過程全方位育人體系。學(xué)校以價(jià)值塑造為引領(lǐng)，以信息化手段為依托，不斷推動通識課程、專業(yè)課程與思想政治理論課協(xié)同發(fā)展、同行同向，思政課程與課程思政深度融通，學(xué)生思想政治工作與校園文化建設(shè)有效結(jié)合，課堂教學(xué)主渠道與課外素質(zhì)拓展平臺相互協(xié)同，構(gòu)建特色鮮明的“三全育人”體系，奏響弘揚(yáng)愛國奮斗精神的最強(qiáng)音。

堅(jiān)守航空報(bào)國的優(yōu)良傳統(tǒng)，潛心打造愛國主義教育大平臺。學(xué)校每年開展“軍工記憶”專項(xiàng)實(shí)踐、國防企業(yè)面對面、師生“行走的課堂”等實(shí)踐活動，組織師生實(shí)地體驗(yàn)航空航天事業(yè)的跨越式發(fā)展、感受航空航天工作者的感人事跡，并面向?qū)W生解讀軍工精神，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠報(bào)國志、做愛國奮斗者，不斷激發(fā)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興新征程中奮發(fā)有為，在繼往開來的偉大事業(yè)中接續(xù)奮斗。

 （作者：鄭永安，系南京航空航天大學(xué)黨委書記、教授）