作者: 王曉春 

出版社: 華東師大

副標(biāo)題: 教師思維方式案例點(diǎn)評(píng)

出版年: 2007-10

頁(yè)數(shù): 347

定價(jià): 25.00元

叢書: 大夏書系·教育新思考

ISBN: 9787561755310

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《做一個(gè)聰明的教師:教師思維方式案例點(diǎn)評(píng)》中告訴我們，聰明人其實(shí)就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式。思維方式，是指思維傾向、思維脈絡(luò)、思維策略、思維習(xí)慣等。

思維方式對(duì)于教師太重要了。

現(xiàn)實(shí)生活中，事情往往包含多種可能性，可是教師思考問(wèn)題的時(shí)候，常常只是主觀地幻想單一的可能性。

本書分上下篇兩部分，上篇主要剖析了教師的各種常見不良思維方式，重在“破”；下篇?jiǎng)t主要是討論教師應(yīng)持的思維方式，重在“立”。本書是開啟教師思維的一本佳作。也是一本新教師、班主任工作的優(yōu)秀指導(dǎo)讀本。