“讓生命與使命結伴同行”是上海市唯一集智障、聽障、腦癱教育為一體的綜合型特殊教育學校——浦東新區(qū)特殊教育學校的校訓，也是校長周美琴始終不渝的信念。自1987年從上海浦明師范學校畢業(yè)，她在特殊教育領域已辛勤耕耘了30余載，對于特教事業(yè)做出了卓越貢獻。

定義特教學校：不是殘障孩子的“收容所”，而是特殊孩子的“加油站”。

打開封閉的心靈，獲得自主技能，成為一個自食其力的勞動者，是周美琴對于殘障孩子的期待。本著 “康復發(fā)展，回歸主流”的培養(yǎng)目標，上海市浦東新區(qū)特殊教育學校首創(chuàng)了24小時康復理念和模式，創(chuàng)編 了以“社會生存”為核心的益智、康復、生活技能、心理及溝通與交往全套課程，原創(chuàng)了陶制字模等200多件特殊教具，組建了聾人舞蹈隊、特奧運動隊，把學生帶上了國際舞臺。

重塑特教老師：不僅要有愛心，而且要有專業(yè)精神和技能。

為更好地探索適合殘障孩子發(fā)展之路，周美琴希望教師們都能成為“四型”人才——專業(yè)精神上的奉獻型，專業(yè)知識上的復合型，專業(yè)技能上的綜合型，專業(yè)智慧上的創(chuàng)造型。而她自己也勤于鉆研，不僅探索總結出了“愉快教學”“情景教學”“綜合教學”“感覺綜合教學”四種教學模式，還先后領銜主持了多個市區(qū)級重點課題及內涵發(fā)展項目，取得了多項科研成果。其中，市級重點課題《浦東新區(qū)腦癱學生康復與教育的實證研究》獲得全國第四屆教育科研優(yōu)秀成果一等獎，開創(chuàng)了國內基礎教育科研成果獲全國一等獎的先河，填補了國內腦癱教育領域的空白。

建構特教模式：醫(yī)教結合，“康復訓練”與“文化學習”并重。

2002年春季，上海市浦東新區(qū)特殊教育學校招收了全國第一批腦癱學生。“第一個吃螃蟹”的周美琴大膽提出“醫(yī)教結合”的理念，為了讓每位學生能更科學、更具針對性地康復，她從專業(yè)康復理療學院引進8位專職治療師，每天開展一節(jié)康復課。同時，在校內創(chuàng)造了全國一流的康復條件：多感官訓練室、沙療室、運動療法室、水療室、作業(yè)療法室、社會情景模擬室……

作為中國特殊教育的探路者，周美琴用愛與智慧點亮了無數(shù)殘障孩子的生命，使他們獲得了生命的尊嚴、生活的快樂和未來的夢想。2018年9月，她榮膺第四屆“上海市教育功臣”稱號。但她認為，她所做的一切都只是義不容辭的職責。在她心里，“孩子們的成長，就是我的成就。”

刊于《教育家》雜志2019年5月刊 總第173期