黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強(qiáng)，必須以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，堅(jiān)持黨校姓黨原則，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。中央黨校（國家行政學(xué)院）組建后，何毅亭同志代表校（院）委提出了“四個(gè)建成”的宏偉目標(biāo)。這是新時(shí)代中央黨校（國家行政學(xué)院）的工作目標(biāo)，也是新時(shí)代校（院）的新使命。

黨校（行政學(xué)院）是教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)。學(xué)員在這里接受馬克思主義理論教育和黨性教育，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念，提高能力、改進(jìn)作風(fēng)。學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束，對(duì)理論教育成效的檢驗(yàn)，最根本的是看作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部“四個(gè)自信”是否增強(qiáng)。增強(qiáng)了“四個(gè)自信”，政治上才會(huì)更加堅(jiān)定，“四個(gè)意識(shí)”才會(huì)更加牢固，“兩個(gè)維護(hù)”才會(huì)更加自覺。

“四個(gè)自信”來自于對(duì)馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化成果的深入學(xué)習(xí)，是讀原著學(xué)原文悟原理的收獲；來自于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的支撐。學(xué)員到黨校，更多的時(shí)間是聽課，所以“四個(gè)自信”的增強(qiáng)理所當(dāng)然應(yīng)來自于我們的教學(xué)。黨校課堂是黨的理論宣傳陣地，學(xué)員在聆聽每一次講授中感受到真理的力量和科學(xué)的力量，必將深深地受到鼓舞、受到震撼、受到激勵(lì)。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，是中國共產(chǎn)黨的思想旗幟，閃耀著真理的光輝，我們的教師就是要把其科學(xué)性、實(shí)踐性、邏輯性講清講透，用講授者的真懂真信，感染聆聽者真學(xué)真用。

“四個(gè)自信”的增強(qiáng)還來自于全體黨校人的行為示范。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨校是黨的窗口，必須保持風(fēng)清氣正。“學(xué)高為師，身正為范”，每個(gè)黨校人在黨的干部教育工作中都不是局外人，都有一個(gè)崇高的使命，都有一份神圣的責(zé)任，都代表著黨校的形象，都要嚴(yán)格約束自己的行為，努力做模范黨員。黨校（行政學(xué)院）不是普通的學(xué)校，是黨教育培訓(xùn)執(zhí)政骨干的學(xué)校。黨校（行政學(xué)院）的行政人員不是一般學(xué)校的行政人員，必須做到信仰堅(jiān)、政治強(qiáng)、本領(lǐng)高、作風(fēng)硬，既要有深厚的理論功底、堅(jiān)定的理想信念，還要有寬闊的格局眼界、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、過硬的實(shí)踐能力、嚴(yán)格的紀(jì)律操守、無私的奉獻(xiàn)精神。我們要善于研究規(guī)律、把握規(guī)律，善于把本職工作放在黨的干部教育事業(yè)、放在學(xué)校中心工作的大局中定位、思考，善于從小事做起，把個(gè)人利益同黨校（行政學(xué)院）發(fā)展和黨的事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

當(dāng)前正在開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，使我們?cè)僖淮紊钊雽W(xué)習(xí)提高站位、對(duì)照要求檢視問題，認(rèn)真整改不斷提升，從而牢記黨校責(zé)任使命，做新時(shí)代合格的黨校人。