黨校姓黨，從哲學(xué)層面揭示了黨校之所以成為黨校的質(zhì)的規(guī)定性，從政治層面闡明了黨校存在的依據(jù)和使命，從工作層面指明了黨校辦學(xué)的原則和方向，是對(duì)黨校性質(zhì)、地位和作用的科學(xué)定位。堅(jiān)持好黨校姓黨原則，是黨校人為黨的初心、使命服務(wù)的實(shí)現(xiàn)形式；把黨校姓黨原則堅(jiān)定地、創(chuàng)造性地、卓有成效地貫徹落實(shí)到教學(xué)、科研、管理、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等各方面工作之中，就是黨校人的初心和使命。

黨校姓黨體現(xiàn)了合目的性與合規(guī)律性的有機(jī)統(tǒng)一。在關(guān)于黨校工作的重要講話中，習(xí)近平總書記從多個(gè)角度多次闡述為什么要堅(jiān)持黨校姓黨、怎樣貫徹和體現(xiàn)黨校姓黨等重大問(wèn)題。從黨校建立的目的和作用角度，習(xí)近平總書記指出：“黨校在干部教育培訓(xùn)方面，在為黨和國(guó)家培養(yǎng)和造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍方面，在推進(jìn)全黨的馬克思主義理論武裝方面肩負(fù)著重要任務(wù)和崇高使命，具有其他學(xué)校不可替代的作用。只有姓黨，黨校才能更好地完成黨賦予的光榮使命，才能達(dá)到興辦黨校的初衷，才能更好地體現(xiàn)自身存在的價(jià)值。”這些重要論述深刻揭示了黨校的價(jià)值所在、使命所在、優(yōu)勢(shì)所在和姓黨的必然性所在。從總結(jié)黨校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)角度，習(xí)近平總書記指出，“黨校姓黨歷來(lái)是黨校教育的第一原則，黨校工作的加強(qiáng)和改進(jìn)，黨校事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，歸根到底取決于能不能始終堅(jiān)持黨校姓黨的原則，取決于能不能把黨校姓黨的原則貫穿到黨校的各項(xiàng)工作中”，“黨校工作只有堅(jiān)持黨校姓黨原則，按照黨校教育規(guī)律辦學(xué)，才能保證正確的前進(jìn)方向，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用”。這些重要論述深刻揭示了黨校姓黨是黨校發(fā)展的根本原則、根本經(jīng)驗(yàn)和根本保障，并把黨校姓黨提升到了黨校教育規(guī)律的高度。從黨校姓黨的具體實(shí)現(xiàn)形式角度，習(xí)近平總書記要求全國(guó)各級(jí)黨校的教育一定要做到“三個(gè)適應(yīng)，三個(gè)促進(jìn)”，這就是“適應(yīng)黨和國(guó)家工作大局的要求，促進(jìn)黨的中心任務(wù)的落實(shí)；適應(yīng)黨的干部教育和理論武裝的要求，促進(jìn)干部素質(zhì)和能力的提高；適應(yīng)黨的理論建設(shè)的要求，促進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新”。他明確指出，這“三個(gè)適應(yīng)、三個(gè)促進(jìn)”，“豐富了黨校姓黨的內(nèi)涵，進(jìn)一步揭示了黨校事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律”。他還要求各級(jí)黨校“繼續(xù)探索黨校姓黨的具體實(shí)現(xiàn)形式”。從這些論述中，可以體會(huì)到，黨校姓黨既體現(xiàn)了我們黨興辦黨校的目的、意義，又是辦好黨校的內(nèi)在規(guī)律，是黨校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的政治邏輯和發(fā)展邏輯的內(nèi)在統(tǒng)一。

堅(jiān)持黨校姓黨必須突出抓好黨校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。習(xí)近平總書記一貫高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，指出“學(xué)風(fēng)問(wèn)題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的一個(gè)重大政治問(wèn)題”。在全國(guó)黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出，“馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想，共產(chǎn)主義是我們黨的遠(yuǎn)大理想”，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系歸根到底是以馬克思主義基本理論為指導(dǎo)的，是把這些基本理論同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的結(jié)果。馬克思主義就是我們共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”。對(duì)黨的指導(dǎo)思想的態(tài)度，必然影響黨的事業(yè)的興衰成敗。黨員干部隊(duì)伍對(duì)馬克思主義理論的態(tài)度和思想方法，也必然影響著黨的事業(yè)的發(fā)展方向。學(xué)風(fēng)問(wèn)題的核心和關(guān)鍵是對(duì)待馬克思主義的態(tài)度問(wèn)題，是馬克思主義理論和實(shí)際的關(guān)系問(wèn)題；解決好學(xué)風(fēng)問(wèn)題對(duì)黨的事業(yè)發(fā)展和馬克思主義自身的發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。

黨校的學(xué)風(fēng)如何，對(duì)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部有著潛移默化的作用，進(jìn)而對(duì)全黨的黨風(fēng)建設(shè)以至社會(huì)風(fēng)氣都有一定影響。習(xí)近平總書記指出，“堅(jiān)持黨校姓黨，必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。因?yàn)辄h校是培訓(xùn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、主陣地，是黨的思想理論戰(zhàn)線的重要陣地，特別需要樹立好的學(xué)風(fēng)”。圍繞著大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，習(xí)近平總書記對(duì)黨校教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容和方式、理論研究的原則和方向、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)員管理等問(wèn)題，提出了一系列明確要求，是我們踐行黨校姓黨原則的基本遵循。我們一定要貫徹落實(shí)到黨校辦學(xué)的全過(guò)程和各方面。