“他山之石，可以攻玉。”現(xiàn)實工作中，為了借鑒樣板典型的工作經(jīng)驗和先進模式，不少單位和地方會派出工作人員“遠道而來”參觀學(xué)習(xí)。按理說，千辛萬苦來到先進典型點“取經(jīng)”，“學(xué)成歸來”本該結(jié)合自身條件和特點，取長補短、“擇善而從”，把寶貴經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為“自身財富”，推動本地經(jīng)濟社會發(fā)展。如此，才能不枉費精心組織參觀學(xué)習(xí)的一番心血。

少數(shù)地方和單位參觀學(xué)習(xí)之后往往“沒下文”，一旦參觀學(xué)習(xí)行程結(jié)束就“翻篇”。比如，有的揣著“看熱鬧”心理，參觀學(xué)習(xí)進行時瞅啥都“叫好”，禁不住“鼓掌”、“點贊”、拍照“留念”，然結(jié)束后回單位匯報“具體好在哪”說不上來，也給不了轉(zhuǎn)化吸收的建議和意見，只是多了個人經(jīng)歷“談資”；有的懷著“找落差”心態(tài)，對參觀學(xué)習(xí)對象的做法深表認同，認為其走在前列是“實力不允許”，但聯(lián)想到本地之所以落后是“條件不允許”，甚至還未認真思考本地該如何借鑒就覺得“不可能、行不通”。

諸如此類，一段機會難得的參觀學(xué)習(xí)旅程一經(jīng)結(jié)束，僅停留在“他們確實搞得好”類似口頭嘖嘖稱贊中，沒有轉(zhuǎn)化成推動本地發(fā)展的一絲動力和現(xiàn)實行動。《淮南子》有句名言，“臨淵而羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，旨在批判那些光有美好愿景而不付出行動的人和現(xiàn)象。不得不說，少數(shù)地方和單位光有羨慕先進典型的心、沒有付諸實踐的行，讓參觀學(xué)習(xí)陷入“臨淵羨魚”效應(yīng)，既浪費了參觀學(xué)習(xí)的時間成本和寶貴資源，也有損黨員干部務(wù)實實干的隊伍形象。

本質(zhì)上來說，參觀學(xué)習(xí)是調(diào)查研究的一種工作方式方法，歸根結(jié)底是一種工作、一種任務(wù)，其目的在于汲取先進經(jīng)驗、有益嘗試、拓展視野，從而為本地本單位向優(yōu)靠齊、向前進步提供正確選擇。讓參觀學(xué)習(xí)止于“臨淵羨魚”，無疑是工作上的敗筆，甚至是決策上的犯錯。

首先，派出單位負責人是否明確了發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標，是否考慮到參觀對象與本單位的契合度以及是否有學(xué)習(xí)的必要性和針對性；其次，派出參觀學(xué)習(xí)的工作人員是否能夠承擔本次學(xué)習(xí)任務(wù)，能否真正具有短時間內(nèi)消化吸收先進經(jīng)驗、領(lǐng)悟全新發(fā)展模式的能力和本領(lǐng)；再次參觀學(xué)習(xí)后，本單位有沒有結(jié)合既定計劃和學(xué)來經(jīng)驗制定新的發(fā)展規(guī)劃，真正做到“退而結(jié)網(wǎng)”等等。這些都是參觀學(xué)習(xí)必然要做出的回答，否則“臨淵羨魚”只有“三分鐘熱情”，最后必將“不了了之”。

無論如何，參觀學(xué)習(xí)既要有“臨淵羨魚”的激動和欣喜，更要有“退而結(jié)網(wǎng)”的干勁和行動。一方面派出單位要制定精準的參觀學(xué)習(xí)計劃，對照某項工作特點尋找學(xué)習(xí)對象，不能“是蘿卜是白菜都去學(xué)”；另一方面要選拔好參觀學(xué)習(xí)隊伍，把覺悟高、本領(lǐng)強、能力優(yōu)的人派去“取經(jīng)”，一來避免參觀學(xué)習(xí)淪為“旅游出行”而變形走樣，二來確保取到“真經(jīng)”、能“傳經(jīng)”；此外還要寫好參觀學(xué)習(xí)的“下半篇文章”，善于抓住先進典型成功的精髓和核心，克服短板和困難運用到本地實踐中去。如此，方能讓參觀學(xué)習(xí)成為本地本單位前進的鋪路石。（責編：于川；校對：劉媛）

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