提高歷史思維能力，必須學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法去學習歷史、分析歷史、把握歷史規(guī)律，真正從學習歷史中汲取有益于加強修養(yǎng)、做好工作的精神營養(yǎng)。學習和運用歷史思維關(guān)鍵在于擔當實干，通過學習歷史知識，吸取歷史智慧，進而抓住歷史機遇，強化歷史擔當，作出歷史貢獻。

黨的十八大以來，習近平總書記在治黨治國治軍實踐中，始終運用深遠的歷史眼光、深邃的歷史學識、深刻的歷史思維，分析現(xiàn)狀、判斷趨勢、把握未來，為全黨同志學習和運用歷史思維樹立了榜樣。今年1月21日，習近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅持底線思維著力防范化解重大風險專題研討班開班式上再次強調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要提高歷史思維能力等六大思維能力。

為什么要高度重視培養(yǎng)歷史思維

歷史，是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯。歷史思維，是以歷史材料為依據(jù)、為參照，運用馬克思主義立場、觀點、方法，從歷史視野和發(fā)展規(guī)律中思考分析問題、把握前進方向、解決當下問題的科學思維活動。培養(yǎng)歷史思維，提高歷史思維能力，善于向歷史學習，總結(jié)吸取歷史經(jīng)驗，無論對民族、國家、政黨還是個人都是極其重要的。

培養(yǎng)歷史思維，可以鑒古知今。習近平總書記指出，學歷史可以“看成敗、鑒得失、知興替”，“歷史是一面鏡子，鑒古知今，學史明智”。鑒古知今是中華民族一個優(yōu)良傳統(tǒng)。研究表明，從公元前841年開始，中國人有文字的歷史記載就沒有中斷過。從那時起，中國人就十分重視以史為鑒，以回顧歷史為指導(dǎo)評判并規(guī)劃現(xiàn)實，觀今而思古，鑒古而知今。習近平總書記一向重視對歷史的學習總結(jié)和從歷史中吸取治國理政的有益經(jīng)驗。他不僅多次專程赴延安、西柏坡等地調(diào)研，瞻仰老一輩革命家故居，還多次主持中央政治局集體學習，圍繞我國歷史上國家治理、反腐倡廉以及黨史、國史等開展集體學習，要求全黨牢記歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

培養(yǎng)歷史思維，可以古為今用。我們學歷史不是單純?yōu)榱苏莆諝v史知識而學習，或是把歷史簡單地當作故事讀，而是要從歷史中汲取智慧，通過歷史思維，做到古為今用。歷史知識浩如煙海，各個時期的歷史學家也都有其歷史局限性，每個人對歷史事件的看法都不盡相同，因此我們要做到古為今用，首先就要本著“擇其善者而從之、其不善者而去之”的科學態(tài)度，去衡量哪些是精華，哪些是糟粕，哪些值得學，哪些不能學。正如習近平總書記所強調(diào)，在學習歷史知識的時候，要堅持馬克思主義的歷史觀和方法論，不能讀死書，要同工作實際結(jié)合起來，對所讀之書要取其精華、去其糟粕，做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，知古鑒今、古為今用，這樣才能在我們認識和處理現(xiàn)實問題中發(fā)揮歷史知識應(yīng)有的積極作用。

培養(yǎng)歷史思維，可以敬畏歷史。習近平總書記強調(diào)：“一個民族的歷史是一個民族安身立命的基礎(chǔ)。”歷史感就是對歷史的敬畏，正是歷史，讓我們知道自己從哪里來、往哪里去；一個不尊重、不敬畏自己歷史的民族，是不可能為別人所尊重的，也是沒有希望的民族。歷史是由人民書寫的，群眾的眼睛是雪亮的，為官、做事、做人如何，歷史和人民一定會有公平公正的評判。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要時刻保持一顆對歷史的敬畏之心，做出一番經(jīng)得起歷史、人民和實踐檢驗的政績。

領(lǐng)導(dǎo)干部如何提高歷史思維能力

領(lǐng)導(dǎo)干部要提高歷史思維能力，必須學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法去學習歷史、分析歷史、把握歷史規(guī)律，尤其要以謙虛之心向歷史這本大教科書求教，以智慧之心吸納歷史中積淀的精髓，以開拓之心借鑒歷史之光照亮未來，真正從學習歷史中汲取有益于加強修養(yǎng)、做好工作的精神營養(yǎng)。

提高歷史思維能力，必須掌握歷史唯物主義的方法論。歷史唯物主義是馬克思主義哲學的重要組成部分，是歷史思維的哲學基礎(chǔ)。我們要形成科學的歷史思維方式，就必須堅持從歷史唯物主義出發(fā)認識世界、對待歷史、展望未來。歷史唯物主義的一條基本原理就是歷史由人民創(chuàng)造，人民是推動社會進步的主體力量。習近平總書記強調(diào)：“人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。”這就要求我們在想問題、作決策、辦事情時，始終堅持以人民為中心，始終把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為制定政策措施、衡量工作得失的根本標準，做到一切為了人民、一切依靠人民。歷史唯物主義還要求我們堅持實事求是的原則研究歷史，“把歷史結(jié)論建立在翔實準確的史料支撐和深入細致的研究分析的基礎(chǔ)之上”，“全面、歷史、辯證地看待和分析”歷史事件和歷史人物。我們要提高歷史思維能力，就要秉承歷史唯物主義的基本原理。

提高歷史思維能力，必須堅決反對歷史虛無主義。歷史虛無主義以主觀消解客觀，以片面遮蔽整體，以偶然否定規(guī)律，以編造取代事實，以戲謔對抗崇高，打著“解放思想”“反思歷史”“范式轉(zhuǎn)換”“還原真相”等旗號，肆意肢解、歪曲歷史，混淆視聽、迷惑大眾。習近平總書記指出：“歷史虛無主義的要害，是從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。”我們必須時刻警惕歷史虛無主義，堅持用黨的科學理論武裝頭腦，堅定政治立場，學會運用歷史思維揭穿歷史虛無主義的本質(zhì)，用馬克思主義的立場、觀點、方法旗幟鮮明地同形形色色的歷史虛無主義作斗爭。

提高歷史思維能力，必須提高把握歷史規(guī)律的能力。歷史思維的核心是“過程”思維，即善于從歷史聯(lián)系、歷史過程中把握事物的本質(zhì)與規(guī)律。“欲知大道，必先為史”，古人所說的“大道”，既是指治國安邦之道，也是指歷史的邏輯、發(fā)展的規(guī)律。我們要提高歷史思維能力，很重要的一個任務(wù)就是學會透過紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象尋找歷史規(guī)律。習近平總書記特別重視運用歷史思維尋找和把握歷史規(guī)律，善于撥云見日，認清世界發(fā)展大勢。比如，在我國經(jīng)濟運行穩(wěn)中有變、變中有憂，外部環(huán)境嚴峻復(fù)雜，經(jīng)濟面臨下行壓力的形勢下，堅持從“長期大勢認識當前形勢”，堅持從世界看中國、從全局看局部、從歷史和未來看當下，不斷把握我國發(fā)展規(guī)律，作出我國發(fā)展仍處于并將長期處于重要戰(zhàn)略機遇期的重大判斷，并深刻分析了重要戰(zhàn)略機遇的新內(nèi)涵。我們要向習近平總書記學習，通過學習歷史、總結(jié)歷史經(jīng)驗，深化對經(jīng)濟社會發(fā)展、全面深化改革開放的歷史規(guī)律性認識，增強工作的主動性和預(yù)見性。

學習和運用歷史思維關(guān)鍵在于擔當實干

我們培養(yǎng)歷史思維、提高歷史思維能力不是為了裝門面、賣弄學問，而是為了學以致用，更好地把握當下。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，學習和運用歷史思維關(guān)鍵在于擔當實干，通過學習歷史知識，吸取歷史智慧，進而抓住歷史機遇，強化歷史擔當，作出歷史貢獻。

緊緊抓住歷史機遇。歷史一再證明，在發(fā)展的關(guān)鍵時期，抓住了機遇，就有可能實現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為時代的領(lǐng)跑者。當今世界正面臨百年未有之大變局，這給我國發(fā)展帶來了重大機遇。變局中危和機同生并存，克服了危即是機，失去了機即是危。機遇稍縱即逝，我們要緊扣重要戰(zhàn)略機遇的新內(nèi)涵，堅定必勝信念，保持戰(zhàn)略定力，增強憂患意識，以更大的政治勇氣和智慧、更有力的措施全面深化改革開放，加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，提升科技創(chuàng)新能力，加快綠色發(fā)展，積極參與全球治理體系變革，善于變外部壓力為加快推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的動力，不斷實現(xiàn)轉(zhuǎn)危為機，在國際國內(nèi)兩個大局中牢牢把握戰(zhàn)略主動權(quán)。

切實強化歷史擔當。習近平總書記強調(diào)，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。只有敢于負責、勇于擔當，才能有所成就。當前我國仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，時和勢在我們一邊，但前進中不可能一帆風順、一馬平川，各種挑戰(zhàn)和斗爭不可避免，這就更需要各級干部勇于擔當、敢于斗爭，做起而行之的行動者、不做坐而論道的清談客，當攻堅克難的奮斗者、不當怕見風雨的泥菩薩。要以對歷史負責的高度責任感，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，以“時不我待、只爭朝夕”的緊迫感，以“一天當三天用”的干勁，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國添磚加瓦。

竭力作出歷史貢獻。一代人有一代人的使命。作為歷史中的人，就要干歷史中的事，在歷史中創(chuàng)造歷史。對領(lǐng)導(dǎo)干部來講，要在其位、謀其政、干其事、求其效，作出自己應(yīng)有的歷史貢獻，而不是尸位素餐，碌碌無為。領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅持加強學習和調(diào)查研究，不斷提高理論水平和把握規(guī)律的能力，善于在學習和實踐中找思路、想辦法，出實招、創(chuàng)新招，努力成為解決實際問題的行家里手。加強學習和調(diào)查研究，提高工作能力和水平，特別是提高抓落實的能力，善于把原則要求變成可操作的過硬措施，把目標任務(wù)變成實實在在的措施辦法，推動各項政策落到實處。

（作者系海南省委副書記）