“育才造士”貴在“充分平衡”

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“育才造士”貴在“充分平衡”

為政之要,惟在得人。人是推動社會發(fā)展的主體,也是改造世界的決定因素。得人者得其心,得心者在公道。盡管社會分工有不同,但正是來自不同崗位和職業(yè)的勞動者,共同構成了能量巨大的社會生產力,推動著中國特色社會主義事業(yè)巨輪不斷破浪前行。堅持以人民為中心的發(fā)展思想,充分維護并平衡保障好最廣大人民的根本利益,這既是育才造士之策,更是實干興邦之本。

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平衡培養(yǎng)。德為才之帥,才為德之資。德厚而才疏者,鮮有富民之舉;才高而德淺者,多生厲民之事;德厚而才高者,可創(chuàng)強國富民之績。德,是公道正派、先人后己、敢于擔當、造福百姓的品質;才,是攻堅克難、開拓創(chuàng)新、推動發(fā)展的本領。德與才是公民素質天平上的兩端,任何重視一端而忽略另一端的做法,都將導致個體素質培養(yǎng)上的走偏失衡。有德無才則僵化封閉,有才無德則禍國殃民,德才兼?zhèn)浞侥芾麌?。公道正派贏得人民認可,假公濟私必遭歷史淘汰。教育的職能在于樹德育人,教師的質量決定著教育的質量。堅持德才兼?zhèn)?,以德為先;堅持重德愛才,平衡培養(yǎng),不斷夯實德才根基,才能在公與私、正與邪、善與惡等斗爭中做出正確的抉擇,成長為黨和人民需要的好干部。

精準選用。人各有“才”,貴用其“長”。進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想,需要各方面優(yōu)秀人才的競相涌現(xiàn),戰(zhàn)勝改革道路上的艱難險阻,需要各層次專業(yè)力量的共同發(fā)力。金無足赤,人無完人。在選人用人時,如果只盯著人的缺點去選用,就會陷入“巧婦難為無米之炊”的困局;如果僅憑個人親疏好惡取舍,就會導致一葉障目、降格以求。堅持事業(yè)為上,依事?lián)袢耍鶕聵I(yè)發(fā)展需要選擇人才,既不盲目冒進,也不固步自封,在改革中不斷破除制約發(fā)展的體制機制性障礙,才能充分發(fā)揮每個人的聰明才智。堅持實事求是,人崗相適,根據個人和崗位特點使用人才,做到既不隨意嫁接,也防朽木充棟,在順應人才成長規(guī)律中持續(xù)開拓創(chuàng)新,才能充分調動各方面干事創(chuàng)業(yè)的積極性,形成“人心齊、泰山移”的良性工作格局。堅持精準選用,公正用人,根據工作實績和客觀表現(xiàn)評價人才,做到既不魚目混珠,更不因噎廢食,防止干部選用中的散光失焦,片面失衡,“做到事業(yè)發(fā)展需要什么樣的人就用什么樣的人,什么樣的人最合適就選什么樣的人”,才能憑用人以公贏得人才輩出。

科學管理。管理之道在于德法并舉,以德為本。重德愛才者多則棟梁出,重才輕德者多則敗亂生,德才兼?zhèn)湔叨鄤t規(guī)矩立。中國特色社會主義進入新時代,完成日新月異的改革發(fā)展治理任務,需要大批德才兼?zhèn)涞母刹縼砜复罅?、夯基礎、當先鋒、創(chuàng)實績。德才兼?zhèn)涫歉墒聞?chuàng)業(yè)對干部素質的內在要求,也是時代發(fā)展對公民素質的必然要求。干部干得是利在千秋的“惠民生”工程,還是風光一時的“豆腐渣”工程;做得是弄虛作假的應景之作,還是造福人類的精品力作;是熱衷于做看得見摸得著的顯績,還是深耕于打基礎利長遠的潛績,都能夠反映出一名干部的德才水準。落地見效需要行勝于言,落到實處需要真做實為。有德才兼?zhèn)渲?,真做實為才會成為自律;用德才兼?zhèn)渥龅咨?,行勝于言才會成為自覺。科學化管理讓“德才”轉化為實績;任性式管理使德才荒廢于無形。在干部隊伍管理中,堅持嚴管與立德相結合,做到善則賞之,過則匡之,患則救之,失則革之,方能“吹盡狂沙始到金”,帶出好的狀態(tài)和作風。

全面保障。母親不因孩子有“高低”而愛之有“別”,人不因五指有“長短”而護之有“偏”。每一個零件都能平等地得到保養(yǎng)維護,整臺機器才能夠長期保持高效運轉。對黨、對人民、對干部的責任心強,就會有識人之明、舉賢之膽、容才之量,就容不得結黨營私,任人唯親,假公濟私,就能夠做到唯才是舉、任人唯賢。工資收入和職級待遇影響著基層干部的生活保障和工作動力。在部署工作任務時講公心,在薪酬待遇和收入分配上講公道,讓忠誠于黨、埋頭苦干、實績突出的人得到公平合理的收入和待遇保障,避免因“收入待遇失衡”所導致的心理和狀態(tài)失衡,防止簡單以身份、學歷定薪酬、定待遇,實際上就是在保護廣大人民群眾干事創(chuàng)業(yè)的責任心。端平一碗水,贏得眾人心。切好共享改革成果這塊“蛋糕”,考驗的不僅是干部的公心,也牽動著社會各界全心全意跟黨走、共商共建創(chuàng)實績的積極性和創(chuàng)造力,是凝聚基層力量的“定心丸”。

政策法規(guī)的生命力在于貫徹執(zhí)行,育才造士的生命力在于“充分”“平衡”。事業(yè)發(fā)展不僅需要勇克世界難題的科研先鋒,也需要躬耕實踐一線的改革尖兵。在充分平衡中用好天下英才,在充分尊重中促進各司其職,在平衡保障中催生愛崗敬業(yè),在五指并攏中形成攻堅合力。以時不我待的精神,大張旗鼓賞“善”,直接有力匡“過”,及時有效救“患”,精準徹底革“失”,做到人盡其能,才盡其用,方能匯聚各方力量,促進人的全面發(fā)展,把各項改革發(fā)展治理任務真正落到實處。

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