1月19日晚上,北京市人大代表張健、張亞利,市政協(xié)委員吳宜夏、蕭有茂聚焦鄉(xiāng)村振興,講述履職經(jīng)歷,建言農(nóng)村人才隊伍建設(shè)、紅色旅游資源挖掘、產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代等,推動美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。
吳宜夏:
規(guī)劃師得跟鄉(xiāng)親們“頭腦風(fēng)暴”
市政協(xié)委員吳宜夏是中建設(shè)計集團(tuán)城鄉(xiāng)與風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計研究院院長。身為規(guī)劃師,她長期跟鄉(xiāng)村打交道。去年,她成為市政協(xié)委員,第一篇提案就關(guān)于北京鄉(xiāng)村振興。
吳宜夏說,在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過程中,除了尋找鄉(xiāng)村風(fēng)貌景觀帶特色外,還要與鄉(xiāng)村未來的發(fā)展進(jìn)行結(jié)合。同時,規(guī)劃師不能關(guān)起門來做規(guī)劃,而是要走向鄉(xiāng)村,跟農(nóng)民一起討論,要跟鄉(xiāng)親們在一起“頭腦風(fēng)暴”,讓百姓、政府、專業(yè)技術(shù)人員一起組成合作團(tuán)隊,共同為鄉(xiāng)村長期發(fā)展摸索思路。
今年,吳宜夏也帶來了新的提案,這份提案被她稱為“2.0版本”,即“為生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)村更好謀劃發(fā)展路徑”。她解釋,隨著總規(guī)落地,北京劃出了生態(tài)保護(hù)紅線,相關(guān)部門也加大了對生態(tài)保護(hù)紅線內(nèi)鄉(xiāng)村的轉(zhuǎn)移支付和扶持力度。
蕭有茂:
為鄉(xiāng)村量身打造矛盾化解機(jī)制
去年,市政協(xié)為進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作,專門成立了農(nóng)業(yè)農(nóng)村專業(yè)委員會。市政協(xié)委員、北京法學(xué)會黨組書記蕭有茂到多個村子進(jìn)行了走訪調(diào)研。
作為一個法律人,他第一次做政協(xié)委員,也在一些村子的實際調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了一些問題,而這些問題恰恰缺少有效解決的機(jī)制。
“鄉(xiāng)村應(yīng)該有屬于自己的基層矛盾化解機(jī)制。”他說,外界看是農(nóng)村生活生產(chǎn)中的小事、瑣事,在村民看來往往是大事。通過建立一套矛盾化解機(jī)制,把這些小摩擦、小矛盾快速解決,在基層實現(xiàn)化解,既能增加基層鄰里和睦、社會和諧,也能減少管理成本。
如何建好這個化解機(jī)制?蕭有茂認(rèn)為,村集體和黨員都應(yīng)發(fā)揮帶頭作用,鼓勵多容忍、多謙讓;村集體也應(yīng)多了解基層的實際情況,及時上門排查、化解。“村里一定程度上就有鄰里和諧的基礎(chǔ),所以一些問題往往多聊幾句、喝口茶,就能解決。”
張?。?/strong>
組織和人才建設(shè)是支撐
朝陽區(qū)金盞鄉(xiāng)東窯村黨總支書記張健是一位新代表,在過去一年的履職過程中,他參加了很多次調(diào)研,走訪了和金盞鄉(xiāng)一樣地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)村,學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)驗。
今年兩會,張健提出了有關(guān)農(nóng)村人才機(jī)制建設(shè)的建議。“完善農(nóng)村干部的選、育、管、用以及考核、待遇等,建立一套完善的系統(tǒng)管理機(jī)制,這樣才能有利于農(nóng)村人才的引進(jìn)、培養(yǎng)和積累,有利于加強(qiáng)農(nóng)村干部隊伍整體素質(zhì)和能力的提升,有利于整體工作的平穩(wěn)運行、發(fā)展,為農(nóng)村工作提供強(qiáng)大的人才支撐。”有強(qiáng)有力的帶頭人,基層黨組織建設(shè)有人才隊伍支撐,鄉(xiāng)村振興才有保障。
張亞利:
挖掘紅色資源帶動農(nóng)民致富
北京龍灣巧嫂果品產(chǎn)銷專業(yè)合作社理事長張亞利,是地地道道的農(nóng)民,2006年當(dāng)選區(qū)級人大代表,接著又當(dāng)選了兩屆市人大代表。今年,她提交的建議是“大力加強(qiáng)紅色旅游傳承,帶動農(nóng)民增收致富”。
“在地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館的基礎(chǔ)上,由市級部門統(tǒng)籌,研究民居為課堂、民眾為講師、民宿為宿舍的培訓(xùn)教育新途徑,探索打造無圍墻的綜合性教育培訓(xùn)基地。”張亞利說,從黨員層面來說,要建立的是一個覆蓋京津冀地區(qū)的示范性黨員干部教育基地;從青少年學(xué)生層面來說,要建立的是一個深度學(xué)習(xí)、體驗革命歷史的紅色課堂;從廣大農(nóng)民層面來說,要建立的是一個培育新農(nóng)人的社會大學(xué);從普通群眾層面來說,要建立的是一個促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)的紅色人文景點。
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