1月3日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院中國(guó)歷史研究院成立。習(xí)近平總書(shū)記在賀信中強(qiáng)調(diào)：“歷史是一面鏡子，鑒古知今，學(xué)史明智。重視歷史、研究歷史、借鑒歷史是中華民族5000多年文明史的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)”。這揭示出了歷史之于中華民族發(fā)展延續(xù)的重要價(jià)值，體現(xiàn)了中央對(duì)歷史學(xué)習(xí)與研究的一貫重視。

中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷久彌新，積淀熔鑄成自身獨(dú)具的歷史特質(zhì)：自先秦至今，古籍與實(shí)物可印證的歷史長(zhǎng)達(dá)5000多年，可謂悠久；相較于古代埃及、兩河與印度文明，中華文明一脈相承，未曾中斷，屬于原生型文明，可謂綿延；千百年來(lái)，各民族間血脈相連，休戚與共，歷代制度屢經(jīng)更化，活力長(zhǎng)存，文化類(lèi)型多元，制度資源豐富，可謂深厚。歷史是支撐中國(guó)文化的必要架構(gòu)、是理解中國(guó)社會(huì)的必由途徑、是承載民族記憶的必然選擇。清代學(xué)者龔自珍的名句“欲知大道，必先為史”，恰是就歷史的這等重要意義而言?？梢?jiàn)，每一位中國(guó)人，都應(yīng)當(dāng)走近歷史，重視歷史。尤其是身處各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位的黨員干部，對(duì)歷史的了解，不能僅停留于熟悉古史趣談、近現(xiàn)代史掌故、國(guó)史見(jiàn)聞的程度，而是須通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和思考，汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，提高歷史見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)歷史意識(shí)。

以史為鏡，要善于汲取歷史經(jīng)驗(yàn)。我們從哪里來(lái)？我們走向何方？中國(guó)到了今天，必須要有這樣一種歷史感。這種歷史感的形成，首先要把握歷史脈絡(luò)，其次要知曉制度利弊，再次要總結(jié)政治得失。

以史為師，要力求提高歷史見(jiàn)識(shí)。歷史是一部百科全書(shū)，領(lǐng)導(dǎo)干部讀史，不是為了掌握無(wú)盡的知識(shí)，而是要彰明智慧，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。歷史本身變動(dòng)不居，奔流不息，所以要清晰辨別不同階段之前后差異。變有大小，觀察巨變便是審勢(shì)。讀史要著眼于大處，以求考察大趨勢(shì)，得出正確判斷。有變，必有不變，經(jīng)年累月所沉淀下來(lái)的“不變”，更須關(guān)注。對(duì)這種“不變”的探究，可稱(chēng)為問(wèn)道。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，未被一次次變遷所湮沒(méi)的精神內(nèi)核，就是我們中華民族最珍貴的歷史傳統(tǒng)。它是歷史演進(jìn)中內(nèi)在的一股力量，或許可視作一種具有強(qiáng)大生命力的歷史文化基因。

以史資政，要著力增強(qiáng)歷史意識(shí)。歷史意識(shí)是人們對(duì)待過(guò)去的一種自覺(jué)、一種自信、一種擔(dān)當(dāng)，因?yàn)闅v史從未遠(yuǎn)去。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)歷史，最重要的是要具有歷史意識(shí)和文化自覺(jué)。意大利哲學(xué)家克羅齊的著名論斷“一切歷史都是當(dāng)代史”，從某種意義而言，就是強(qiáng)調(diào)過(guò)去活在現(xiàn)在之中，歷史乃是活著的過(guò)去。習(xí)近平總書(shū)記在賀信中說(shuō)：“當(dāng)代中國(guó)是歷史中國(guó)的延續(xù)和發(fā)展”，就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部要注重過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)的聯(lián)系，時(shí)時(shí)以歷史為參照系，對(duì)加強(qiáng)修養(yǎng)、治國(guó)理政必定有所裨益。讀史要貫通，在更加宏闊寬廣的視野中形成歷史眼光，自覺(jué)按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，讀史的最終目的還是指導(dǎo)實(shí)踐、用于實(shí)踐。廣大干部要在歷史浸潤(rùn)中強(qiáng)化歷史擔(dān)當(dāng)精神，處理現(xiàn)實(shí)工作時(shí)必須率先垂范，善用歷史思維觀察問(wèn)題，并用歷史上的正面事例激勵(lì)自身增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

“夫知古不知今，謂之陸沉；夫知今不知古，謂之盲瞽”。領(lǐng)導(dǎo)干部讀史，要立足文明高度，秉持貫通視野，須能見(jiàn)其全、見(jiàn)其大、見(jiàn)其真、見(jiàn)其遠(yuǎn)、見(jiàn)其深，如此，方能使得歷史智慧在現(xiàn)實(shí)工作中真正彰顯其知古鑒今、資政育人的獨(dú)特作用。

（作者：王學(xué)斌，系中央黨校〈國(guó)家行政學(xué)院〉文史教研部副教授、中國(guó)史教研室副主任）