1978年12月，黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。早前一年的10月，中央黨校復(fù)校。改革開(kāi)放進(jìn)入第10個(gè)年頭，國(guó)家行政學(xué)院開(kāi)始籌建。40年來(lái)，中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）與黨的事業(yè)相向而行，為改革開(kāi)放培養(yǎng)了大批領(lǐng)導(dǎo)干部，在堅(jiān)持黨的思想路線、推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新中作出重要貢獻(xiàn)，為推進(jìn)改革開(kāi)放發(fā)揮了重要作用。在迎來(lái)改革開(kāi)放40周年之際，回望中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）在時(shí)代大潮中發(fā)展壯大的歷史，有助于我們更好看清來(lái)時(shí)路、更好把握前行路，在堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中譜寫(xiě)黨校（行政學(xué)院）的精彩篇章。

發(fā)端于中央黨校的真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論，為波瀾壯闊的改革開(kāi)放拉開(kāi)了思想帷幕

1977年中央黨校復(fù)校時(shí)，黨和國(guó)家正站在道路和命運(yùn)抉擇的十字路口。美、歐、日、韓等一些國(guó)家，在新科技革命浪潮的推動(dòng)下迅速發(fā)展。而我國(guó)剛剛結(jié)束“文化大革命”，受“左”的思想的長(zhǎng)期影響和“兩個(gè)凡是”的禁錮，黨和國(guó)家的工作在前進(jìn)中出現(xiàn)了徘徊的局面。如何完整準(zhǔn)確地理解毛澤東思想？如何打破十年內(nèi)亂的思想堅(jiān)冰、開(kāi)辟發(fā)展的新航路？如何建設(shè)社會(huì)主義、如何鞏固和發(fā)展社會(huì)主義？黨內(nèi)外在思考，人民在期待。

在時(shí)代的風(fēng)口浪尖上，復(fù)校后的中央黨校在鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)和時(shí)任副校長(zhǎng)胡耀邦主持下，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，在抓好自身整頓和恢復(fù)工作的同時(shí)，積極發(fā)揮了沖破“兩個(gè)凡是”思想束縛、推動(dòng)全黨解放思想的作用。1977年12月，在中央黨校的一次會(huì)議上，胡耀邦指出：“要用真正的毛主席思想，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)分析。”由此，一股探求真理的力量在中央黨校不斷醞釀、迅速集結(jié)，其思想結(jié)晶就是《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章。1978年5月10日，這一宏文經(jīng)胡耀邦修改審定，由中央黨?！独碚搫?dòng)態(tài)》首先發(fā)表。5月11日，《光明日?qǐng)?bào)》以特約評(píng)論員文章公開(kāi)發(fā)表，新華社隨即向全國(guó)轉(zhuǎn)發(fā)。5月12日，《人民日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》全文轉(zhuǎn)載。一場(chǎng)全國(guó)性的真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論由此展開(kāi)。

真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論使黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大群眾受到了一次深入的馬克思主義基本理論教育，打破了“兩個(gè)凡是”的思想禁錮，解放了人們的思想，使黨內(nèi)外出現(xiàn)了研究新情況解決新問(wèn)題的生動(dòng)活潑的局面。

真理標(biāo)準(zhǔn)大討論，發(fā)時(shí)代之先聲、開(kāi)歷史之先河，為重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線、組織路線奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，成為實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家偉大歷史性轉(zhuǎn)折的思想先導(dǎo)，打開(kāi)了中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)步的思想閘門(mén)，激發(fā)了我們黨和民族新的偉大覺(jué)醒，孕育了理論和實(shí)踐新的偉大創(chuàng)造。真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論，是中國(guó)共產(chǎn)黨人永葆馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)理論品格的鮮明標(biāo)志。40年來(lái)，我們黨堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)觀察世界、指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持從改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐和人民群眾的生動(dòng)創(chuàng)造中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取營(yíng)養(yǎng)，積極探索、講求實(shí)效在黨內(nèi)形成風(fēng)氣，勇于變革、勇于創(chuàng)新、永不停滯、永不僵化成為黨長(zhǎng)期堅(jiān)持的治黨治國(guó)之道。

適應(yīng)改革開(kāi)放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)深入推進(jìn)的需要，黨校（行政學(xué)院）不斷開(kāi)創(chuàng)了事業(yè)發(fā)展新局面

黨的十一屆三中全會(huì)后，為適應(yīng)黨和國(guó)家工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，中央組織部、中央宣傳部、中央黨校于1979年12月底聯(lián)合召開(kāi)全國(guó)黨校工作座談會(huì)，要求中央和地方各級(jí)黨校在1980年到1982年的3年內(nèi)把各級(jí)黨委所管理的干部輪訓(xùn)一遍。同時(shí)，對(duì)黨校教育的性質(zhì)、任務(wù)、指導(dǎo)思想、地位、作用等作出了具體規(guī)定，形成了比較完整的黨校教育指導(dǎo)方針。會(huì)后，各級(jí)黨校以黨的十一屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以馬克思主義經(jīng)典著作和中央重要文件為基本教材，以撥亂反正為重點(diǎn)，澄清被“四人幫”搞亂了的路線是非、思想是非和理論是非，在推進(jìn)黨的建設(shè)和工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移中發(fā)揮了重要作用。

黨的十二大后，改革開(kāi)放全面展開(kāi)。為適應(yīng)改革開(kāi)放和干部隊(duì)伍“四化”需要，黨中央于1983年2月和1985年1月先后兩次召開(kāi)全國(guó)黨校工作會(huì)議，集中討論新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)黨校教育正規(guī)化問(wèn)題。印發(fā)《關(guān)于實(shí)現(xiàn)黨校教育正規(guī)化的決定》，強(qiáng)調(diào)“黨校教育正規(guī)化，主要指辦學(xué)方式和課程設(shè)置的正規(guī)化，在實(shí)現(xiàn)教育正規(guī)化中要逐步做到有統(tǒng)一的班次、學(xué)制、課程內(nèi)容、教材和考試考核制度”。1988年召開(kāi)的全國(guó)黨校校長(zhǎng)座談會(huì)提出，黨校主體班的培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)以現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部為主；班次學(xué)制應(yīng)以短期輪訓(xùn)為主；課程設(shè)置應(yīng)以學(xué)習(xí)馬列主義和黨的路線方針政策為主；教學(xué)方法應(yīng)以自學(xué)和研究問(wèn)題為主。根據(jù)“四為主”的要求，各級(jí)黨校陸續(xù)調(diào)整主體班培訓(xùn)工作重點(diǎn)，由培養(yǎng)后備干部的學(xué)歷教育為主向短期輪訓(xùn)培訓(xùn)現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部為主轉(zhuǎn)變。1990年6月召開(kāi)的全國(guó)黨校校長(zhǎng)會(huì)議，提出“黨校作為培訓(xùn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，組織和培養(yǎng)馬克思主義理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)和研究馬列主義、毛澤東思想的重要陣地，作為干部增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，應(yīng)當(dāng)大有作為，也是能夠大有作為的”。“一個(gè)陣地、一個(gè)熔爐”，是中央對(duì)黨校的新定位。

1992年鄧小平視察南方重要談話和黨的十四大以后，黨校也進(jìn)入深化改革重要時(shí)期。1994年3月、2000年6月兩次召開(kāi)全國(guó)黨校工作會(huì)議，印發(fā)《中共中央關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)黨校工作的意見(jiàn)》和《中共中央關(guān)于面向21世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》。中央黨校探索建立“一個(gè)中心”“四個(gè)結(jié)合”的新教學(xué)體系（即以學(xué)習(xí)鄧小平理論為中心，把學(xué)習(xí)鄧小平理論同學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想的重要著作結(jié)合起來(lái)；同學(xué)習(xí)黨的路線方針政策結(jié)合起來(lái)；同學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)必備知識(shí)結(jié)合起來(lái)；同學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)、增強(qiáng)黨性結(jié)合起來(lái)），編寫(xiě)形成“三基本”“五當(dāng)代”教材體系（即《馬列主義基本問(wèn)題》《毛澤東思想基本問(wèn)題》《鄧小平理論基本問(wèn)題》和《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)》《當(dāng)代世界科技》《當(dāng)代世界法制》《當(dāng)代世界軍事和我國(guó)國(guó)防》《當(dāng)代世界思潮》）。這一時(shí)期，中央黨校成為中央向黨內(nèi)高級(jí)干部通報(bào)全國(guó)黨代會(huì)有關(guān)情況即“政治吹風(fēng)”的場(chǎng)所。1992年6月9日，江澤民在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班上發(fā)表講話，首次提出“建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”這一重大命題，為黨的十四大召開(kāi)作了思想理論準(zhǔn)備。此后這種“政治吹風(fēng)”成為慣例。黨的十五大、十六大、十七大之前，黨的總書(shū)記都來(lái)中央黨校發(fā)表重要講話，通報(bào)有關(guān)情況。

進(jìn)入新世紀(jì)，中央組織部、中央宣傳部和中央黨校于2003年10月共同印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步深化中央黨校教學(xué)改革的意見(jiàn)》，提出“分類(lèi)別、分層次”安排教學(xué)內(nèi)容，黨校教育目標(biāo)由素質(zhì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)到素質(zhì)和能力相結(jié)合的培訓(xùn)上來(lái)，更好完成大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十七大后，中央要求黨校教學(xué)布局堅(jiān)持以學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為中心，著眼于提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和執(zhí)政能力，以掌握理論創(chuàng)新的最新成果為重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)員的理論基礎(chǔ)，以把握時(shí)代特征和國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)為重點(diǎn)拓展學(xué)員的世界眼光，以強(qiáng)化大局意識(shí)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維，以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念和改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)員黨性修養(yǎng)。2008年，經(jīng)過(guò)修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》正式頒布。同年，中央召開(kāi)全國(guó)黨校工作會(huì)議，總結(jié)“三個(gè)適應(yīng)、三個(gè)促進(jìn)”的黨校教育基本規(guī)律（即黨校教育必須適應(yīng)黨和國(guó)家工作大局的要求，促進(jìn)黨的中心任務(wù)的落實(shí)；必須適應(yīng)黨的干部教育的要求，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力的提高；必須適應(yīng)黨的理論建設(shè)的要求，促進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新）。2010年，《行政學(xué)院工作條例》正式實(shí)行，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下國(guó)家行政學(xué)院工作的若干意見(jiàn)》頒發(fā)。

與新時(shí)代全面深化改革和全面開(kāi)放同向同行，黨校 （行政學(xué)院）在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了獨(dú)特作用

習(xí)近平總書(shū)記高度重視黨校（行政學(xué)院）工作。黨的十七大之后他在兼任中央黨校校長(zhǎng)的5年時(shí)間里，對(duì)黨校事業(yè)傾注了大量心血，其中在中央黨校19次開(kāi)學(xué)典禮上作重要講話，講授開(kāi)學(xué)第一課，成為當(dāng)代中國(guó)的“勸學(xué)篇”。黨的十八大后，他親自出席中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)“要在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐走向未來(lái)”。2015年11月23日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央政治局會(huì)議，審議通過(guò)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》，而后又出席全國(guó)黨校工作會(huì)議并發(fā)表重要講話，這充分反映了他對(duì)黨校工作的重視和關(guān)心。在習(xí)近平總書(shū)記辦學(xué)治校重要論述指引下，一個(gè)個(gè)著眼未來(lái)的戰(zhàn)略決策、一系列與時(shí)俱進(jìn)的政策思路、一整套創(chuàng)新體制機(jī)制的部署舉措密集推出。比如“黨校姓黨”原則突出彰顯，主業(yè)主課鮮明提出，教學(xué)和智庫(kù)建設(shè)創(chuàng)新工程有效實(shí)施，馬克思主義學(xué)院、國(guó)際戰(zhàn)略研究院、全國(guó)黨校教師進(jìn)修學(xué)院相繼成立，紅色校園、綠色校園、書(shū)香校園、智慧校園建設(shè)不斷推進(jìn)，《全國(guó)黨校系統(tǒng)“十三五”建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃》制定實(shí)施，等等。這些改革發(fā)展的“組合拳”，有力推動(dòng)著黨校（行政學(xué)院）事業(yè)大步前進(jìn)和再攀高峰。

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是新時(shí)代主業(yè)主課的中心內(nèi)容和核心課程。從2013年11月到2014年4月，原中央黨校遵照中央部署連續(xù)舉辦7期省部級(jí)干部“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神”研討班；黨的十九大后圍繞“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神”，再次連續(xù)舉辦7期省部級(jí)干部專(zhuān)題研討班。這兩次專(zhuān)題研討班都覆蓋了全部中管干部，對(duì)于推動(dòng)高級(jí)干部迅速統(tǒng)一思想、牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”發(fā)揮了重要作用。黨的十八大以來(lái)原中央黨校和原國(guó)家行政學(xué)院共舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班次1382個(gè)，培訓(xùn)輪訓(xùn)學(xué)員10余萬(wàn)人，與前5年相比翻了一番多。地方黨校（行政學(xué)院）培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)人數(shù)也屢創(chuàng)新高。

黨的十八大以來(lái)，原中央黨校發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，明確要求用學(xué)術(shù)講政治，多渠道傳播思想正能量，努力做到“重大節(jié)點(diǎn)有聲音，重大問(wèn)題亮觀點(diǎn)，重大時(shí)段搭平臺(tái)”，形成自身特色，發(fā)揮了思想引領(lǐng)重要陣地作用。比如組織撰寫(xiě)“關(guān)于習(xí)近平總書(shū)記十八大前后講話和著述”的11篇系列文章，組織撰寫(xiě)“外國(guó)政要和媒體眼中的習(xí)近平”16篇文章，組織撰寫(xiě)“黨的十八屆六中全會(huì)新思想新觀點(diǎn)新舉措解讀”70篇文章，均在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》獨(dú)家刊發(fā)。還獨(dú)家連續(xù)刊發(fā)《習(xí)近平：正圓中國(guó)夢(mèng)》《習(xí)近平時(shí)代》《習(xí)近平復(fù)興中國(guó)》等境外研究著作。特別是策劃組織并在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》獨(dú)家刊發(fā)“習(xí)近平的七年知青歲月”和“習(xí)近平在正定”等一系列采訪實(shí)錄稿件，對(duì)引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確世界觀人生觀價(jià)值觀，發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，及時(shí)推出一系列理論讀物，組織編輯《習(xí)近平黨校十九講》《習(xí)近平關(guān)于黨校工作重要論述專(zhuān)題摘編》，推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記辦學(xué)治校思想轉(zhuǎn)化為各級(jí)黨校的生動(dòng)實(shí)踐。中央黨校主辦的《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》，也由一周一刊改為一周二刊，進(jìn)而擴(kuò)為一周三刊，社會(huì)影響越來(lái)越大，已被列入中央媒體序列。近年發(fā)行量逆勢(shì)大幅上升，為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和社會(huì)廣泛關(guān)注。

作為中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（簡(jiǎn)稱(chēng)“馬工程”）主管單位之一，原中央黨校加強(qiáng)重大理論問(wèn)題研究闡釋?zhuān)l(fā)揮了理論建設(shè)生力軍作用。先后承擔(dān)“馬工程”重大委托項(xiàng)目“習(xí)近平治國(guó)理政思想研究”等15項(xiàng)研究課題，直接參與工程的課題組首席專(zhuān)家和主要成員達(dá)40多人，推出近百篇有深度的研究文章，并出版《以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略》《向黨中央看齊》等著作，不少著作被列為中央和國(guó)家重點(diǎn)出版物。2017年底，中央批準(zhǔn)全國(guó)成立10家習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心，原中央黨校是其中之一。截至11月底，以中心名義在中央主要媒體發(fā)表理論文章數(shù)量在全國(guó)連續(xù)保持領(lǐng)先地位。

黨的十八大以來(lái)，原中央黨校和原國(guó)家行政學(xué)院發(fā)揮教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)、共生多贏優(yōu)勢(shì)，以空前力度加強(qiáng)決策咨詢(xún)工作。2015年，校（院）同時(shí)被列為首批25家國(guó)家高端智庫(kù)試點(diǎn)單位。目前，校（院）形成一大批決策影響力大、社會(huì)效應(yīng)好的成果，內(nèi)部刊物成為中直單位決策咨詢(xún)的知名品牌。同時(shí)與國(guó)外知名智庫(kù)合作打造“中美學(xué)術(shù)論壇”等高端智庫(kù)交流平臺(tái)，提升了智庫(kù)的國(guó)際影響力。

隨著國(guó)家全面開(kāi)放格局的形成，中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）對(duì)外交流合作進(jìn)入全面深入發(fā)展新階段。外國(guó)國(guó)家元首、政府首腦、政黨負(fù)責(zé)人來(lái)訪日益頻繁。黨的十八大以來(lái)，先后有以色列總理內(nèi)塔尼亞胡、印度總理辛格、以色列總統(tǒng)佩雷斯、哈薩克斯坦總統(tǒng)納扎爾巴耶夫、德國(guó)總統(tǒng)高克、韓國(guó)共同民主黨黨首秋美愛(ài)、日本自民黨干事長(zhǎng)二階俊博、尼泊爾總理奧利、埃及總統(tǒng)塞西、巴基斯坦總理伊姆蘭·汗、阿聯(lián)酋聯(lián)邦國(guó)民議會(huì)議長(zhǎng)阿邁勒·古拜希來(lái)校（院）訪問(wèn)并發(fā)表演講。2017年12月，來(lái)華出席中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)的外國(guó)政黨領(lǐng)導(dǎo)人集體參觀中央黨校并與師生座談。涉外培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流日益深化，涉港澳培訓(xùn)及對(duì)臺(tái)交流進(jìn)一步加強(qiáng)，截至2018年10月，校（院）已與166家國(guó)（境）外機(jī)構(gòu)簽署校（院）際交流與合作協(xié)議219個(gè)，形成多渠道、全方位、多領(lǐng)域的發(fā)展格局，極大地提升了校（院）的國(guó)際知名度和影響力。

黨校 （行政學(xué)院）事業(yè)在40年改革開(kāi)放進(jìn)程中積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，需要認(rèn)真加以總結(jié)并發(fā)揚(yáng)光大

經(jīng)過(guò)40年改革開(kāi)放的洗禮和沉淀，各級(jí)黨校（行政學(xué)院）在發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成了獨(dú)特的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為黨校（行政學(xué)院）事業(yè)繼續(xù)發(fā)展的基本遵循。

一是必須堅(jiān)持黨校姓黨。這是辦學(xué)治校第一位的要求。黨校姓黨，決定了黨校（行政學(xué)院）的一切教學(xué)、科研和辦學(xué)活動(dòng)，都必須堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。歸根到底一句話就是：要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致。黨校姓黨，重要的是處理好遵守政治紀(jì)律和解放思想的關(guān)系，把握好政治立場(chǎng)堅(jiān)定性和科學(xué)探索創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一。新時(shí)代堅(jiān)持黨校姓黨，根本是要牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做到學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行。

二是必須堅(jiān)持實(shí)事求是。這是不斷創(chuàng)造輝煌的關(guān)鍵所在。實(shí)事求是是中央黨校的校訓(xùn)。正是因?yàn)楸袑?shí)事求是辦學(xué)理念，中央黨校形成了“立時(shí)代潮頭、發(fā)思想先聲”的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)出一批又一批堅(jiān)持實(shí)事求是和注重研究解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部，在推動(dòng)黨和人民事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。新時(shí)代堅(jiān)持實(shí)事求是，必須堅(jiān)持和弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，堅(jiān)決防止書(shū)齋式的空談和教條式的研究。

三是必須堅(jiān)持從嚴(yán)治校。這是事業(yè)持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)保障。新時(shí)代堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，在黨校（行政學(xué)院）根本的體現(xiàn)就是從嚴(yán)治校。要認(rèn)真貫徹中央關(guān)于黨校（行政學(xué)院）工作的各項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)好黨校（行政學(xué)院）的各項(xiàng)制度，堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)，嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)、嚴(yán)以管理。對(duì)黨校學(xué)員，無(wú)論什么職務(wù)，都要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理，引導(dǎo)學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。要綜合運(yùn)用管理、制度和文化的力量，全面發(fā)揮施教者、受教者、管理者的作用，把從嚴(yán)治校的理念和舉措體現(xiàn)在黨校（行政學(xué)院）工作的全過(guò)程。

四是必須堅(jiān)持質(zhì)量立校。這是更好服務(wù)大局的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要適應(yīng)黨和政府、參訓(xùn)學(xué)員、社會(huì)公眾的需求，確保教學(xué)追求高質(zhì)量、科研追求高水平、管理追求高效率、服務(wù)追求高標(biāo)準(zhǔn)、隊(duì)伍追求高素質(zhì)。要把高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)作為黨校（行政學(xué)院）各項(xiàng)工作的重要抓手，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極探索和運(yùn)用黨校（行政學(xué)院）教育規(guī)律、干部成長(zhǎng)規(guī)律，著力提高教學(xué)、科研和管理水平，全面提升黨校（行政學(xué)院）的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

五是必須堅(jiān)持人才強(qiáng)校。這是履行職責(zé)使命的有力支撐。習(xí)近平總書(shū)記指出，在黨校所有財(cái)富中，教師和其他各類(lèi)人才是最寶貴的財(cái)富；在黨校所有資源中，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀人才是最急需的資源。中央黨校歷史上曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多名師大家，目前也有一批忠誠(chéng)于馬克思主義、熱愛(ài)黨校事業(yè)的知名專(zhuān)家和教學(xué)骨干，有一批高素質(zhì)的行政后勤管理服務(wù)人才。要加大人才引進(jìn)力度，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)制定實(shí)施培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、激勵(lì)人才的新舉措，引導(dǎo)教職工擔(dān)當(dāng)作為，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造良好條件，把中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）打造成人才高地。

六是必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新。這是保持蓬勃朝氣的動(dòng)力之源。40年來(lái)，黨校（行政學(xué)院）不斷順應(yīng)黨和人民事業(yè)發(fā)展要求，在教學(xué)、科研、管理等方面推行一系列改革舉措，有力推動(dòng)黨校（行政學(xué)院）各項(xiàng)工作大踏步向前邁進(jìn)。特別是啟動(dòng)和實(shí)施教學(xué)和智庫(kù)建設(shè)創(chuàng)新工程，構(gòu)建黨的理論教育和黨性教育創(chuàng)新平臺(tái)、重大理論創(chuàng)新和智庫(kù)創(chuàng)新平臺(tái)、管理創(chuàng)新平臺(tái)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，全面提升了教研水平和整體辦學(xué)水平。在新時(shí)代，要繼續(xù)堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷健全鼓勵(lì)創(chuàng)新的體制機(jī)制，不斷開(kāi)創(chuàng)黨校（行政學(xué)院）工作新局面。

以組建新的中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）為標(biāo)志，在新起點(diǎn)上以新?lián)?dāng)新作為奮力開(kāi)啟黨校（行政學(xué)院）事業(yè)發(fā)展新征程

黨的十九大后，中央黨校和國(guó)家行政學(xué)院合并重組，迎來(lái)了黨校（行政學(xué)院）工作改革發(fā)展的重要?dú)v史機(jī)遇期。這是加強(qiáng)黨對(duì)干部教育培訓(xùn)工作集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的重大舉措，是校院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的大好事，在黨的干部教育史上具有標(biāo)志性意義。

新起點(diǎn)要有新氣象，新起點(diǎn)呼喚新作為。中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）校（院）委明確提出，要根據(jù)黨中央關(guān)于新組建的中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）的職能定位，經(jīng)過(guò)5年乃至更長(zhǎng)一些時(shí)間的努力，把中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）建設(shè)成為黨內(nèi)外公認(rèn)的、具有相當(dāng)國(guó)際影響力的黨的最高學(xué)府，建設(shè)成為在黨的思想理論建設(shè)特別是研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、走在前列的思想理論高地，建設(shè)成為英才薈萃、名師輩出、“馬”字號(hào)和“黨”字號(hào)學(xué)科乃至其他一些學(xué)科的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)在全國(guó)處于領(lǐng)先地位的社科學(xué)術(shù)殿堂，建設(shè)成為為黨和國(guó)家重大問(wèn)題研究和決策提供高質(zhì)量咨詢(xún)參考的國(guó)家知名高端智庫(kù)，從而在服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大局中譜寫(xiě)新的精彩篇章。

中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）是黨培訓(xùn)、輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的最高學(xué)府，這是首要的職能定位。要永葆黨校姓黨的紅色基因，突出主業(yè)主課，切實(shí)抓好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作；深入研究新時(shí)代黨校（行政學(xué)院）辦學(xué)治校思想和辦學(xué)規(guī)律，深入研究新時(shí)代黨校（行政學(xué)院）教育規(guī)律和干部成長(zhǎng)規(guī)律，以更高站位、更寬視野、更大決心、更強(qiáng)力度，努力建設(shè)具有鮮明政治特色、一流辦學(xué)水平、廣泛社會(huì)影響的黨的最高學(xué)府，切實(shí)履行好培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)干部隊(duì)伍的職責(zé)。要推進(jìn)教學(xué)科研兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)，深耕學(xué)術(shù)沃土，厚植教學(xué)根基，用學(xué)術(shù)講政治，更好地服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大局。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議講話中指出，黨校是馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)前沿陣地。這塊陣地承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，承擔(dān)著培養(yǎng)造就“四個(gè)鐵一般”干部隊(duì)伍的重要任務(wù)。新時(shí)期黨校（行政學(xué)院）要以興黨強(qiáng)國(guó)為己任，繼續(xù)推進(jìn)黨的思想理論陣地建設(shè)，加強(qiáng)理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，打造堅(jiān)持與發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的思想理論高地。當(dāng)前尤其要抓住學(xué)習(xí)研究宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)綱，發(fā)揮學(xué)習(xí)大本營(yíng)優(yōu)勢(shì)、研究集團(tuán)軍優(yōu)勢(shì)、宣傳播種機(jī)優(yōu)勢(shì)、貫徹推進(jìn)器優(yōu)勢(shì)，聚精會(huì)神干在實(shí)處、走在前列，讓黨的思想理論旗幟高高飄揚(yáng)。

黨校（行政學(xué)院）是黨直接掌握的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，素有為黨立言、為民立命、為時(shí)代發(fā)聲的優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。要根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，進(jìn)一步提升“馬”字號(hào)和“黨”字號(hào)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)術(shù)水平，在研究宣傳闡釋黨的思想理論特別是馬克思主義中國(guó)化最新成果上多下功夫，在深入研究和回答黨和國(guó)家發(fā)展面臨的重大問(wèn)題上多下功夫，在深入研究和回答世界和平和人類(lèi)進(jìn)步面臨的重大問(wèn)題上多下功夫，更加及時(shí)地發(fā)出中國(guó)聲音、更加鮮明地展現(xiàn)中國(guó)思想、更加響亮地提出中國(guó)主張，為建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)貢獻(xiàn)力量。

中央黨校和國(guó)家行政學(xué)院的合并重組為推進(jìn)國(guó)家高端智庫(kù)建設(shè)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。在新的起點(diǎn)上，要聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等主攻方向，發(fā)揮政治資源、學(xué)科資源、學(xué)員資源、系統(tǒng)資源豐富的突出優(yōu)勢(shì)，彰顯對(duì)國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題進(jìn)行前瞻性研究、對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和突出矛盾進(jìn)行對(duì)策性研究、對(duì)黨情政情社情信息進(jìn)行綜合性研究的專(zhuān)業(yè)特色，精心打造好特色品牌，在服務(wù)黨和國(guó)家決策方面走在前列，在闡發(fā)中國(guó)理論、貢獻(xiàn)中國(guó)智慧方面走在前列。

好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆再啟航。在改革開(kāi)放40周年之際，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要深刻總結(jié)改革開(kāi)放光輝歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)高舉改革開(kāi)放偉大旗幟，不斷把新時(shí)代改革開(kāi)放繼續(xù)推向前進(jìn)。中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）將認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記的要求，深化教學(xué)、科研、管理改革，加大資源整合力度，盡快實(shí)現(xiàn)深度融合，以時(shí)不我待只爭(zhēng)朝夕的精氣神、干在實(shí)處走在前列的新作為，為“四個(gè)偉大”作出新的更大貢獻(xiàn)。