安徽省宿松縣作為“中國(guó)詩(shī)歌之鄉(xiāng)”、“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”，有著“江南幅邑、秀錯(cuò)三省”的美譽(yù)。近年來(lái)，該縣在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，緊緊圍繞“鄉(xiāng)風(fēng)文明”，認(rèn)真梳理鄉(xiāng)村的歷程和文化的基本價(jià)值，反思鄉(xiāng)村文化的基本規(guī)律，激活傳統(tǒng)“鄉(xiāng)賢文化”，頌傳“古賢”、引進(jìn)“今賢”、培育“新賢”，用其嘉言懿行垂范鄉(xiāng)里，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，讓鄉(xiāng)賢文化助力鄉(xiāng)村振興。

一、把鄉(xiāng)賢集合起來(lái)。突出抓好古賢精神的挖掘和傳承、今賢精神的彰顯和引領(lǐng)、在外賢達(dá)的反哺桑梓等工作。一是挖掘“古土”鄉(xiāng)賢。組織編印《宿松印記》、《松茲風(fēng)韻》、《江湖煙雨》等9部系列歷史文化叢書(shū)，開(kāi)展吳楚文化、小孤山傳說(shuō)、白崖寨保護(hù)與傳承等文化學(xué)術(shù)研討會(huì)，大力挖掘和弘揚(yáng)張何丹、朱書(shū)等一批古賢的精神價(jià)值，讓齊家治國(guó)的“圣賢故事”不斷發(fā)揚(yáng)光大。二是尋找“在土”鄉(xiāng)賢。立足農(nóng)村現(xiàn)狀，發(fā)掘扎根農(nóng)村的文化“能人”，充分把農(nóng)村優(yōu)秀基層干部以干好本職工作服務(wù)群眾為己任、道德模范以堅(jiān)守道德打動(dòng)人等不同類型的“新鄉(xiāng)賢”尋找出來(lái)，通過(guò)他們以自身的修養(yǎng)與能力把當(dāng)代核心價(jià)值觀傳遞給村民。三是請(qǐng)回“離土”鄉(xiāng)賢。以鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁為紐帶，把從鄉(xiāng)村中走出去的文化精英、經(jīng)濟(jì)精英請(qǐng)回家鄉(xiāng)，用他們的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)、專長(zhǎng)、技藝反哺桑梓，支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

二、把鄉(xiāng)賢展示出來(lái)。一是縣級(jí)建立“鄉(xiāng)賢文化展示廳”。結(jié)合城市規(guī)劃展示館、文南詞展示館、宿松好人館以及縣文化館、圖書(shū)館、博物館，設(shè)立展示廳，推廣“鄉(xiāng)賢文化”品牌。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)建立“鄉(xiāng)賢文化廣場(chǎng)”。結(jié)合集鎮(zhèn)休閑廣場(chǎng)建設(shè)，22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)先后設(shè)立“鄉(xiāng)賢文化”文化專區(qū)，做到美觀大方、景情和諧，使之成為“鄉(xiāng)賢文化”名片。三是村（社區(qū)）級(jí)建立“鄉(xiāng)賢文化長(zhǎng)廊”。結(jié)合美麗鄉(xiāng)村和農(nóng)民文化樂(lè)園建設(shè)，利用文化墻、展覽展示墻等，設(shè)立“鄉(xiāng)賢義舉榜”，讓“鄉(xiāng)賢文化長(zhǎng)廊”成為鄉(xiāng)村文明中一道靚麗的風(fēng)景線。四是學(xué)校建立“鄉(xiāng)賢文化墻”。結(jié)合校園文化建設(shè)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和選題，將中華傳統(tǒng)文化和鄉(xiāng)賢事跡圖文并茂地展示出來(lái)，增強(qiáng)“鄉(xiāng)賢文化”的感染力。

三、把鄉(xiāng)賢傳播開(kāi)來(lái)。圍繞“鄉(xiāng)賢文化進(jìn)四堂、培育文明新風(fēng)尚”工作思路，把鄉(xiāng)賢的“善行義舉”轉(zhuǎn)化為一種實(shí)實(shí)在在的感召力，讓“鄉(xiāng)賢故事”、“鄉(xiāng)賢精神”在鄉(xiāng)間鄰里人盡皆知、廣為流傳，持續(xù)發(fā)揮宣傳教育的作用。一是鄉(xiāng)賢文化進(jìn)廳堂，涵育重德家風(fēng)。以“家風(fēng)家訓(xùn)”為載體，開(kāi)辟鄉(xiāng)賢孝心榜、愛(ài)心榜，廣泛開(kāi)展“曬家書(shū)傳家風(fēng)”、“講家訓(xùn)倡新風(fēng)”、“家訓(xùn)族規(guī)誦讀會(huì)”、“先祖先賢追思會(huì)”等活動(dòng)，引導(dǎo)人們講道德、重家風(fēng)，明世理的良好風(fēng)氣。二是鄉(xiāng)賢文化進(jìn)課堂，培樹(shù)崇文學(xué)風(fēng)。以“校風(fēng)校訓(xùn)”為指導(dǎo)，以“鄉(xiāng)土教育”為載體，把“鄉(xiāng)賢文化”帶進(jìn)學(xué)校，讓“新鄉(xiāng)賢”走上講堂，引導(dǎo)青少年見(jiàn)賢思齊、勵(lì)志成才、奮發(fā)學(xué)習(xí)勤奮精神。組織編寫(xiě)具有地方特色的鄉(xiāng)賢圖畫(huà)、家訓(xùn)書(shū)法等校本教材，開(kāi)展尋訪“身邊的鄉(xiāng)賢”、推選“校內(nèi)的學(xué)賢”，引導(dǎo)激勵(lì)青少年熱愛(ài)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)。三是鄉(xiāng)賢文化進(jìn)講堂，引導(dǎo)清明政風(fēng)。以“道德講堂”為載體，抓住黨員干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，讓黨員干部頌鄉(xiāng)賢、做鄉(xiāng)賢。四是鄉(xiāng)賢文化進(jìn)禮堂，淳化質(zhì)樸民風(fēng)。以“農(nóng)民文化”為載體，成立“鄉(xiāng)賢宣講團(tuán)”，用黃梅戲和文南詞等藝術(shù)形式，自編自導(dǎo)自演，引導(dǎo)風(fēng)氣、移風(fēng)易俗，吸引了四鄉(xiāng)八里的群眾，使其潛移默化地入腦入心。

四、把鄉(xiāng)賢禮遇起來(lái)。一是真“誠(chéng)”服務(wù)，優(yōu)化鄉(xiāng)賢環(huán)境。發(fā)揮鄉(xiāng)賢在資金回流、企業(yè)回遷、信息回傳、人才回鄉(xiāng)等方面作用，實(shí)行“一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”精準(zhǔn)對(duì)接，用其成功經(jīng)驗(yàn)支持鄉(xiāng)村建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的活力。二是搭“細(xì)”平臺(tái)，提升鄉(xiāng)賢地位。探索建立決策建議“智囊團(tuán)”、創(chuàng)業(yè)致富“導(dǎo)師團(tuán)”、糾紛處理“調(diào)解員”、鄉(xiāng)風(fēng)文明“督導(dǎo)組”、慈善公益“志愿隊(duì)”等，組織開(kāi)展各類活動(dòng)，為其發(fā)揮作用提供載體。三是做“實(shí)”工作，解決鄉(xiāng)賢困難。設(shè)立“鄉(xiāng)賢幫扶資金”，探索建立幫扶鄉(xiāng)賢工作常態(tài)化機(jī)制，組織發(fā)動(dòng)各方力量，形成全社會(huì)共同幫扶關(guān)愛(ài)困難鄉(xiāng)賢的氛圍和格局。