在我們黨的全部領導實踐中，始終把學習政治理論作為用馬克思主義理論武裝黨員頭腦，增強黨性鍛煉，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力，不斷推進中國革命、建設和改革事業(yè)的重要保證。黨委理論學習中心組承載著建設學習型服務型創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨、提高黨的長期執(zhí)政能力和領導水平的重要職責，需要更加突出理論色彩，進一步增強理論味。

黨委中心組理論學習，顧名思義，是根據(jù)形勢任務的需要，就某一重大理論問題進行集體學習、研討、交流，因而在內(nèi)容安排和成效檢驗上，理論是它不變的主軸?？偟目?，各地各級黨委對中心組理論學習高度重視，安排科學，特別是在學習習近平新時代中國特色社會主義思想方面，堅持學思悟踐相結合，取得了顯著成效。但是，也有一些地方和部門黨組織還沒有將中心組理論學習聚焦在理論問題上，而是把它開成了日常業(yè)務工作部署會；有的中心組成員把理論學習不夠作為每次復述的“光榮的老缺點”，把理論學習會開成了民主生活會。追根溯源，既有個別領導干部理論意識、理論素養(yǎng)不足，對理論學習缺乏積極主動性方面的原因，也與尚沒有對中心組成員理論學習情況和掌握理論的水平作出硬性規(guī)定有一定關系。

習近平總書記指出：“馬克思主義理論素養(yǎng)是領導干部的必備素質(zhì)，是保持政治上清醒堅定的基礎和前提。”這一論斷從本質(zhì)上揭示了馬克思主義理論素養(yǎng)在領導干部素質(zhì)中的重要地位。理論思維能力是領導干部綜合素質(zhì)的核心內(nèi)容，領導干部不能沒有理論思維的支撐。建立健全黨委中心組理論學習制度，就是從制度上確保領導干部特別是高級干部系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論這個看家本領得到不斷提高。強調(diào)黨委中心組理論學習要有理論味，就是要在學通弄懂理論精髓的基礎上，就改革和建設中的重大理論和實踐問題，認真務一務虛，分析現(xiàn)實情況，對實踐經(jīng)驗進行總結概括，努力獲取規(guī)律性認識。所有這些，首先需要有縝密的理論思維，而領導干部的這種理論思維，很大程度上是通過中心組理論學習等渠道來涵養(yǎng)的。

增強黨委中心組理論學習的理論氛圍，對于組織者而言，要根據(jù)上級的指示和要求，精心安排學習內(nèi)容，有針對性地進行討論引導，突出理論味；對于參與者而言，要不斷增強政治理論底蘊，善于用理論思維思考問題、研究問題和解決問題；對于上級機關而言，要以一定的剛性約束機制，將理論學習成效的考核體現(xiàn)在對干部成長規(guī)律的尊重和理論思維的培育上。

增強黨委中心組理論學習的理論味，一定要落實知行合一、學以致用的要求，更好地結合本地區(qū)、本部門實際，以正在做的事情為中心，把學習成果轉(zhuǎn)化為有效的政策舉措，提高運用黨的基本理論解決實際問題的能力，充分發(fā)揮科學理論對實踐具有的重要指導作用。