思想解讀人徐川：

在梁家河的七年知青生活，不僅鍛煉了習近平同志的才干，同時也充實了他豐厚的學識，這為他后來報考大學打下了堅實的基礎。正是憑借著勤奮學習、堅韌不拔的勁頭，讀書學習真正改變了習近平同志的命運。

1975年，習近平到清華大學，在化工系基本有機合成專業(yè)度過了大學的四年生活。

大學畢業(yè)后，習近平同志走上了工作崗位。無論是在河北正定、福建廈門、寧德等地方上任職，還是后來主政福建、浙江、上海等地，包括后來成為黨和國家領導人，讀書學習的習慣一直伴隨著習近平，學習真正成為了習近平同志的“人生成長之梯”。

十八大以后，擔任中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席的習近平開始了更加繁忙的治國理政。雖然日理萬機，但是讀書學習的習慣一直沒有變。

可以說總書記自己成長的經(jīng)歷不斷地啟發(fā)和鼓舞著我們，無論是少年還是老年，無論是個人還是政黨，無論是群眾還是干部，無論是修身還是濟世，學習都至關重要。一句話簡單概括：我們每個人都要好好學習，天天向上，生命不息，學習不止。

前面我們說完了“為何學”的問題，下面一個問題就是“學什么”。

我們知道，人類的知識可以說是浩如煙海、汗牛充棟。每一個行業(yè)、每一個領域都有著讀不完的書，學不完的知識。很多時候，我們也想坐下來安靜地進行學習，這時候就發(fā)現(xiàn)不知道該學什么，不知道該從何學起。

帶著這樣的一些問題，我們來看總書記的精彩論述。

第二段落

微視頻二：

文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。

“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”對人類社會創(chuàng)造的各種文明，無論是古代的中華文明、希臘文明、羅馬文明、埃及文明、兩河文明、印度文明等，還是現(xiàn)在的亞洲文明、非洲文明、歐洲文明、美洲文明、大洋洲文明等，我們都應該采取學習借鑒的態(tài)度，都應該積極吸納其中的有益成分，使人類創(chuàng)造的一切文明中的優(yōu)秀文化基因與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的優(yōu)秀文化精神弘揚起來。

主持人康輝：

這是2014年9月24號，習近平總書記在參加紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會暨國際儒學聯(lián)合會 第五屆會員大會開幕會的時候他的一段講話。這段講話當中，總書記也引用了一句古人的話，就是“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話里有一句大家特別熟悉的成語，就是“孤陋寡聞”。總書記引用的這句話典出何處？現(xiàn)在我們請蒙曼教授給大家講一講。

經(jīng)典釋義人蒙曼：

“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，這個出自于《禮記·學記》。

《學記》這一篇是專門講教育問題的，既然講教育問題，就會涉及到一個話題，怎么樣才能學得好，怎么樣又會學不好？那在《學記》這一篇文章里，講怎么樣就會學不好的時候，它講了六種可能，其中一種可能就是“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。

“獨學”，什么是“獨學”??？獨學就是一個人學習，沒有朋友跟你一起切磋琢磨，那會有什么后果呢？兩個后果：

第一個，孤陋，就是見識淺?。坏诙€，寡聞，就是見識不廣。

一個人既學識淺薄又見識不廣，就很容易成為井底之蛙，就會固步自封，就會夜郎自大，然后就很難再進步了。怎么樣才能解決這個問題呢？也很好辦，你就廣交朋友，集思廣益不就可以了嗎？

所以，我們所謂廣交朋友，并不是濫交朋友，而是要像孔子所說的那樣，益者三友：友直，友諒，友多聞。就是和正直的人交朋友，和誠信的人交朋友，和見多識廣的人交朋友，這樣我們的眼界、心胸才能放開，我們才能進步。

我們?nèi)缃襁M入了一個互聯(lián)網(wǎng)的時代了，我們再向別人學習，不用像唐僧西天取經(jīng)那樣經(jīng)歷九九八十一難了，可以說我們現(xiàn)在想學習，只要舉手之勞，就可以做到。正因為如此，我們才要格外珍惜這個時代賜予我們的機會。你想，互聯(lián)網(wǎng)那么發(fā)達，與其聯(lián)機游戲，不如集思廣益，跟全世界的人交朋友，跟全世界的文明交朋友，在交朋友的過程中不斷學習、不斷成長，這才能不辜負這個時代，也不辜負習近平總書記的期望。

主持人康輝：

謝謝蒙曼老師的講解。講得特別地生動，尤其是那句，與其聯(lián)機游戲，不如集思廣益。其實沒有集思廣益，哪兒來的聯(lián)機游戲??？任何的創(chuàng)新創(chuàng)造都是通過學習這樣的途徑獲得的。

關于“學什么”，習近平總書記在他的論述當中，也給大家提供了三個參考方向，我們繼續(xù)請徐川老師給大家講解。

思想解讀人徐川：

習近平總書記關于讀書學習，給過三個參考方向：一是馬克思主義理論著作；二是做好工作所需要的各種知識書籍；三是古今中外，特別是我們國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍。

我就把這三個方向總結(jié)為三句話：把牢定盤星；錘煉金剛鉆；守護傳家寶。

我們先來看第一句話——把牢定盤星。

定盤星指的是理想信念，要目標堅定，要心思如一，要心無旁騖?？倳浽?jīng)反復、多次地強調(diào)過我們要好好地學習、研讀馬克思主義經(jīng)典的理論著作。因為從人類思想史上看，就其科學性、真理性、影響力和傳播面而言，沒有一種理論能夠達到馬克思主義的高度，也沒有任何一種學說能像馬克思主義那樣深刻地影響和改變了世界。

接下來說第二句——錘煉金剛鉆。

我們常說，沒有金剛鉆，不攬瓷器活。但是如果要攬瓷器活，或者說不得不從事瓷器活，那就得擁有金剛鉆。我們說書到用時方恨少，那何不用到之時趕緊讀呢？

從2013年12月31日至今，習近平同志以國家主席的身份連續(xù)五年發(fā)表了新年賀詞，我們也通過媒體看到了總書記發(fā)表新年賀詞之時身后那偌大的書架。據(jù)媒體梳理統(tǒng)計，他身后的書涵蓋了政治、經(jīng)濟、文學、歷史、科學素養(yǎng)等等門類。我們能看到的書目有，《詩經(jīng)》、《宋詞選》、《魯迅全集》、《老舍全集》、《李比希文選》、《21世紀資本論》、《抗日戰(zhàn)爭》等等。所以其實我們從這個書架上的書目就可以看得出來，總書記正是在不斷地汲取著古今中外的很多民族的智慧，把它轉(zhuǎn)變成治國理政的遠見卓識。

下面說第三句——守護傳家寶。

所謂傳家寶就是要讀經(jīng)典、讀原典，讀那些被反復證明了的有價值的書籍。有的朋友可能會問，為什么要讀經(jīng)典？因為經(jīng)典是歷史的選擇，是時間的積淀，是大眾的典范。經(jīng)典往往已經(jīng)變成我們社會生活和文化的一部分，是解讀、理解社會萬象的一把鑰匙。

可以說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要來源之一，也是總書記本人語言魅力大放異彩之處。大家想想，一句“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，彰顯的是大國大黨的自信，體現(xiàn)的是從容清醒的淡定，表現(xiàn)的是埋頭苦干的決心；一句“乘風好去，長空萬里，直下看山河”，描畫的是廣大青年乘社會主義建設長風，在祖國放飛青春夢想的鴻鵠壯志。詩詞信手拈來，典故娓娓道來，可以說，總書記在用他本人的實踐在為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代言。

所以親愛的朋友們，如果你還不知道該學什么的話，聽了總書記的推薦，我們應該清楚該怎么做了。

學習應該都是要穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，學習方法非常重要，下面一個問題就是“怎么學”。我們說方法不對，功夫白費，不僅會挫傷我們學習的積極性，也會影響學習效率。那么關于學習的方法，總書記又有什么樣的精彩論述？讓我們一起來看一看。

第三段落

微視頻三：

道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。

《禮記》中說：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”有人說：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”年輕有大好機遇，關鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，干一行棄一行，無論為學還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。

主持人康輝：

剛剛我們聽到的這段講話是2014年5月4號，習近平總書記在北京大學和師生座談的時候他講的一段話。面對著這些青年學生，我覺得總書記特別像一位循循善誘的老師，他會跟這些學生講，怎么樣找到一種行之有效的學習方法，來最大程度地提高學習效能。也是在這段話當中，他引用了《禮記》當中的那句話，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這句話講了五種學習方法，也是學習的五個階段。現(xiàn)在，我們請蒙曼教授給大家好好講一講。

經(jīng)典釋義人蒙曼：

“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，這五個短句子出自于《禮記·中庸》?！吨杏埂废鄠魇强鬃拥膶O子子思的作品，講的是儒家的人性修養(yǎng)功夫。

習近平總書記講了這段話，講的其實是一個治學的問題。治學應該怎么治呢？就是博學、審問、慎思、明辨、篤行。什么含義？所謂博學，就是廣泛地學習；所謂審問，就是仔細地詢問；所謂慎思，就是努力地思考、謹慎地思考；所謂明辨，就是清楚地分辨；所謂篤行，就是忠誠地踐行。這五個短句子這是學習的五個階段，也是五個層次，彼此之間是相互遞進的關系。

“篤行”它是問學的最高階段，也是一切學問真正的出路。只有從實踐上下功夫，從知行合一上下功夫，從篤行上下功夫，我們的人生，我們的學問才能夠發(fā)揮出最大的價值。

其實，仔細想一想，這五個學習方法不僅是問學的妙道，它也是人生的妙道。我們每個人面對這個紛紛擾擾的、復雜多變的世界，其實都需要有博學、審問、慎思、明辨的智慧，那才能發(fā)現(xiàn)真理。發(fā)現(xiàn)真理之后，又要有投身生活的熱情，有踐行理念的熱情，這樣才能夠?qū)嵺`真理，才能夠改造社會。這個就是習近平總書記對青年的期望，也是對時代的期望。

主持人康輝：

好，謝謝蒙曼老師的講解。

我們常說，“工欲善其事，必先利其器”，對于學習來說，我們要尋找到的這個“器”就是學習方法，行之有效的學習方法。

關于學習的方法，習近平總書記還有哪些重要的論述？我們再一次請出思想解讀人徐川老師給大家講解。

思想解讀人徐川：

剛才蒙曼老師的講解讓我也很受啟發(fā)。在我分享之前，我想先請現(xiàn)場的觀眾談一談自己對學習方法的理解。

觀眾：

老師您好，我是北京外國語大學英語學院的學生。那我在這兒想談一談我對“學問思辨”的我自己粗淺的見解。

我們英語學院有一門特色課程，它叫“Critical Thinking”，就是批判性思維的意思。在這個課堂中，我們經(jīng)常會有論辯，有同學和同學的論辯，也會有同學和老師的論辯。在這些論辯的過程中，我們向內(nèi)求，去思索，也向外輸出，去表述我們自己的想法。最后，會有達成一種對文章的共識。我覺得這種過程是非常令人享受的，其實“學問思辨”這四個理念也都貫穿在這個過程中。