新時代新召喚，中國教育應(yīng)該肩負怎樣的時代使命？

“迎接著永恒的東風，把紅旗高舉起來，插上科學(xué)的高峰……”

新學(xué)年伊始，中國科技大學(xué)的校園，回響著這首激揚的校歌。

2016年4月26日，薛偉成和同學(xué)們一起為前來考察的習近平總書記齊聲高唱校歌。

“建設(shè)制造業(yè)強國、實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標，教育是基礎(chǔ)。”在學(xué)校圖書館自習室，學(xué)生們圍在總書記身邊，聆聽著他語重心長的教誨。

“總書記勉勵大家，年輕人在學(xué)校要心無旁騖，學(xué)成文武藝，報效祖國和人民，報效中華民族。大家越聽越振奮，決定以歌明志。”薛偉成說。

記憶中唱得最嘹亮的一次校歌，已成為烙印在青年科研工作者心中的座右銘。而今，薛偉成已成為中國科大青創(chuàng)中心執(zhí)行主任，輔導(dǎo)了73個項目，促成多個科技成果的轉(zhuǎn)化落地。

“總書記曾說，發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。”薛偉成說，我們就是要把所學(xué)和社會進步、國家發(fā)展緊密結(jié)合，這才是“學(xué)成文武藝”的價值所在。

重視教育就是重視未來，贏得教育才能贏得未來！

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下，一個有著世界1/5人口的發(fā)展中國家，正在推進教育創(chuàng)新發(fā)展。

2800多所高校走出了過去貪大求全、盲目升格的同質(zhì)化發(fā)展老路，確定了定位差異化、特色更明顯的發(fā)展新路；國家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃共安排90余萬人，相當于為中西部地區(qū)增建了近百所萬人大學(xué)；系列卓越人才教育培養(yǎng)計劃統(tǒng)籌實施，工程、醫(yī)學(xué)、農(nóng)林、法學(xué)等領(lǐng)域人才培養(yǎng)機制分類推出，覆蓋600余所高校、數(shù)十萬學(xué)生……高等教育開啟了一場前所未有的深刻變革，加快培養(yǎng)黨和國家需要的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。

“當今世界，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈。特別是經(jīng)歷了歷史上罕見的國際金融危機，各國紛紛調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，更加注重科技進步和創(chuàng)新驅(qū)動。”環(huán)顧新一輪蓄勢待發(fā)的科技和產(chǎn)業(yè)革命，習近平總書記寄望全國教師，“源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢。”

黨的十八大以來，習近平總書記曾重返母校，深情問候北京市八一學(xué)校的恩師；走進課堂，與“國培計劃（2014）”北師大貴州研修班的參訓(xùn)教師親切交流；親筆回信支教畢業(yè)生，勉勵青年人到基層和人民中去建功立業(yè)……

興國必先強師。今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。

從“‘四有’好老師”到“引路人”，習近平總書記對教師群體的角色定位和使命擔當不斷提出新的更高要求，為教師隊伍的建設(shè)及我國教育改革發(fā)展指明了目標和方向。

為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)，中央財政累計投入經(jīng)費95億元，支持實施“國培計劃”，共培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師、校長、職業(yè)院校教師、高校青年教師等逾千萬人次。

為了扭轉(zhuǎn)“請不來、留不下、待不住”的狀況，“鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）”提出提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準，職稱（職務(wù)）評聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。

為了讓教師成為最受社會尊重的職業(yè)，國家全面推行中小學(xué)教師職稱制度改革，設(shè)置正高級職稱，打破中小學(xué)教師的職業(yè)“天花板”，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍正在形成。

2013年以來，中央財政核撥鄉(xiāng)村教師獎補資金已達112億元，惠及130多萬人。全國28萬名農(nóng)村特崗教師活躍在中西部22個?。▍^(qū)）1000多個縣30000多所農(nóng)村學(xué)校（村小、教學(xué)點）。有28個省份通過在學(xué)免費、學(xué)費補償和國家貸款代償?shù)确绞?，每年吸?.1萬名高校畢業(yè)生直接到農(nóng)村中小學(xué)任教。

今年初，新中國成立以來首份以黨中央名義出臺的教師隊伍建設(shè)文件正式出臺，強調(diào)各級黨委和政府要從戰(zhàn)略和全局高度充分認識教師工作的極端重要性，把全面加強教師隊伍建設(shè)作為一項重大政治任務(wù)和根本性民生工程切實抓緊抓好。

“黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以身體力行詮釋尊師重教的國家戰(zhàn)略，我們更應(yīng)煉就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，為我國建成人力資源強國、科技創(chuàng)新強國輸送英才，為到本世紀中葉建成社會主義現(xiàn)代化強國貢獻力量。”北京師范大學(xué)校長董奇說。

時空穿梭，今昔對比，教育帶給中國歷史性巨變。

從新中國成立時的10個人中有8個是文盲，到新增勞動力平均受教育年限超過13.3年，相當于大學(xué)一年級水平；從改革開放之初基本普及小學(xué)教育，到如今全世界平均每5個在校大學(xué)生就至少有1個在中國高校學(xué)習……

當中華民族實現(xiàn)了從站起來到富起來再到強起來的世紀崛起，“教育興則國家興”已經(jīng)成為時代強音，“學(xué)有所教、人人出彩”的神州畫卷正在徐徐展開。

（新華社北京9月9日電）