新時代新要求，如何使教育讓人民滿意？

入秋時節(jié)，三秦大地艷陽高照，暖意融融。陜西延安楊家?guī)X福州希望小學(xué)一間教室的圖書角，學(xué)生們的讀書筆記整齊地擺放著，仿佛還在等待著習(xí)近平總書記的閱覽。

2015年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到這里。滿懷深情的話語，曾讓在場師生振奮不已：“革命老區(qū)、貧困地區(qū)要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好，不能讓孩子輸在起跑線上。國家的資金會向教育傾斜、向基礎(chǔ)教育傾斜、向革命老區(qū)基礎(chǔ)教育傾斜。”

這所與楊家?guī)X革命舊址緊緊相鄰的小學(xué)，早在20多年前就被習(xí)近平同志記掛在心。

1995年，時任福州市委書記的習(xí)近平同志發(fā)起“千家企業(yè)建千校”愛心活動，楊家?guī)X小學(xué)獲助重建。當(dāng)年3月，習(xí)近平同志給學(xué)校校長寫來一封信。信中說：“有機(jī)會通過捐建希望小學(xué)與你們建立聯(lián)系，很高興。幫助老區(qū)、貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)，解決學(xué)生入學(xué)困難問題，是實現(xiàn)共同富裕的一個重要方式，也是新時期扶貧工作的一項富有意義的內(nèi)容。”

從6間平房當(dāng)教室、8孔土窯洞作教師辦公室兼宿舍到蓋起4層教學(xué)樓、擁有很多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，楊家?guī)X福州希望小學(xué)歷經(jīng)變遷，已和城里的學(xué)校無甚差別。

“讓每個孩子上得起學(xué)、上好學(xué)，正在從夢想變現(xiàn)實。”在這里工作了30年的校黨支部書記霍曉林激動地說。他身后的學(xué)術(shù)報告廳內(nèi)，孩子們正聚精會神，聆聽千里之外的福州市鼓樓區(qū)第二中心小學(xué)教師遠(yuǎn)程授課。

黨的十八大以來，國家財政性教育經(jīng)費占GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）比例連年保持在4%以上。由此支撐起來的一組組數(shù)據(jù)，映射著教育公平的陽光灑向神州大地的印記。

——全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，全國已有29.1萬所義務(wù)教育學(xué)校（含教學(xué)點）基本辦學(xué)條件達(dá)到“20條底線”要求，占義務(wù)教育學(xué)?？倲?shù)的94%。

——累計資助各教育階段學(xué)生4.25億人次，為3700多萬貧困地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生改善營養(yǎng)膳食。

——實施農(nóng)村和貧困地區(qū)專項計劃，累計錄取學(xué)生37萬人，形成了保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點高校的長效機(jī)制。

——實施城鄉(xiāng)統(tǒng)一“兩免一補(bǔ)”標(biāo)準(zhǔn)和生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額資金隨學(xué)生流動可攜帶，“錢隨人走”惠及近1300萬農(nóng)民工隨遷子女。

——30個?。▍^(qū)、市）開始解決隨遷子女就地高考問題，共有40多萬名符合條件的隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖肌?/p>

今日之中國，興辦著世界上規(guī)模最大的教育。舉世矚目的歷史性成就歷史性飛躍背后，挑戰(zhàn)和問題依然緊迫棘手：一邊是城市名校擠破門檻，一邊是鄉(xiāng)村教育捉襟見肘；一邊是學(xué)生對“分?jǐn)?shù)”的苦苦追求，一邊是社會對于“能力”的迫切需要……

以習(xí)近平同志為核心的黨中央深入調(diào)研、深刻思考：

全面小康發(fā)起最后沖刺，反貧困決戰(zhàn)如何阻斷教育資源匱乏的代際傳遞？

經(jīng)濟(jì)增長動能亟待轉(zhuǎn)換，教育的結(jié)構(gòu)性調(diào)整該如何乘勢而為？

社會主要矛盾深刻變化，不平衡不充分的教育發(fā)展如何滿足人民日益增長的美好生活需要？

全面深化改革！運用40年前扭轉(zhuǎn)中國命運的“關(guān)鍵一招”，中國教育發(fā)出了攻堅克難的沖鋒號令，向著“更好更公平”發(fā)力邁進(jìn)——

針對邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)缺師少教的短板，出臺《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，加大對鄉(xiāng)村特別是老少邊窮等地區(qū)義務(wù)教育扶持力度。

針對全面兩孩政策實施后更加凸顯的“入園難”，國務(wù)院連續(xù)推出3期“學(xué)前教育三年行動計劃”，擴(kuò)總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、建機(jī)制、提質(zhì)量。中央財政投入專項資金1000多億元，支持中西部農(nóng)村地區(qū)改擴(kuò)建幼兒園，扶持普惠性民辦園。

針對縣域義務(wù)教育資源分配不均的現(xiàn)狀，截至2017年底，全國已有2379個縣通過國家縣域義務(wù)教育基本均衡評估認(rèn)定，占縣級行政單位總數(shù)的比例已接近82%。

針對義務(wù)教育學(xué)校“大班額”的難題，2017年，全國義務(wù)教育“大班額”“超大班額”比例比上一年度分別下降了18.3%、39.6%，下降幅度為近10年來最大。

針對中小學(xué)擇校熱、減負(fù)難的痼疾，全國19個城市打響規(guī)范義務(wù)教育免試就近入學(xué)的“大會戰(zhàn)”。2014至2017年，24個重點監(jiān)測城市小學(xué)免試就近入學(xué)比例穩(wěn)定在97%以上，初中免試就近入學(xué)比例穩(wěn)定在95%以上。

針對“重智輕體”“唯分?jǐn)?shù)論”的觀念，考試招生制度改革試點穩(wěn)步推開，“一考定終身”的模式逐漸改變，學(xué)生們的課余時間日漸“松綁”，個性與特長更加自由生長……

貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校教師李明楊難忘，3年前，還是學(xué)生的他正在進(jìn)行數(shù)控機(jī)床實訓(xùn)，習(xí)近平總書記觀摩他們操作，詢問他們學(xué)習(xí)感受，勉勵同學(xué)們立志追求人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌的境界，學(xué)到真本領(lǐng)，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好人生。

2014年6月，全國職業(yè)教育工作會議召開。習(xí)近平總書記專門就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，提出了對職業(yè)教育“努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”的殷切期待。

同年，國務(wù)院印發(fā)關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，搭建多樣化選擇、多路徑成才的“立交橋”；省部共建12個國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)，組建56個行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，建成約1300個職教集團(tuán)，開展產(chǎn)教對話會90多場次，遴選兩批現(xiàn)代學(xué)徒試點單位共364個；發(fā)布766個新修訂的高職專業(yè)目錄、230個中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、410個高職教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、70個職業(yè)學(xué)校專業(yè)（類）頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和9個專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范；實施現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃、職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程，中央財政累計投入近700億元，打造一批骨干學(xué)校、專業(yè)和師資，職業(yè)院校辦學(xué)活力和發(fā)展能力持續(xù)增強(qiáng)……

當(dāng)人才成長遭遇“天花板”，中國教育正在突破體制機(jī)制束縛，營造“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會環(huán)境，為每個人提供人生出彩的機(jī)會，為國家和民族蓄積走向未來的力量。

“綜合國力的騰飛、民族品牌的打造，不僅需要高端科學(xué)家，更需要高素質(zhì)工匠。”李明楊說，“我們要抓住時代賦予的機(jī)遇，努力為祖國鍛造良才、鑄造精品。”