工作為重，勇挑重擔

“當一個德育老師，影響的是一個班的學生；當一個教學部主任，影響的是整個教學部的學生；當一個副校長，影響的是全校的學生。隨著職位的升高，身上的責任也越來越大。”盧桂英是位與眾不同的老師，比起副校長一職，她更喜歡站在講臺上做一名一線教師。

“我喜歡和學生們一起探究問題，在這個過程中會有成就感、幸福感。”盧桂英滿意地訴說著這么多年來一直堅守在教育一線的原因。在她的心目中，所有的榮譽都無法同學生的進步相媲美。“作為學校的領(lǐng)導，我和同學們之間交流的時間是非常有限的，但是作為一名德育老師，就會有更多的時間和機會同學生們在一起。教育的真諦是心與心的交流，我珍惜每一次和同學們心與心坦誠相對的機會”。

盧桂英說，她成為教務(wù)處主任之后，責任比以前大得多，也很累，但只要與同學們在一起，那份快樂感就足以使平日累積的疲勞煙消云散。

其實，學校也有嚴格的紀律，每個人都要面對工作和家事，工作是公，家事是私，她認為家事可以有松動，但工作不能耽誤。她的孩子現(xiàn)在正上高三，也是需要關(guān)心照顧的時候，但她的重心一直放在工作上。2017年9月的一個下午，她正準備前往三亞，為第二天舉行的全省性學科活動做報告，孩子突然發(fā)燒，家里沒有人照顧，她考慮到學科活動課表早已安排好，不宜臨時換人，為了不影響工作，她含淚把孩子委托給同事臨時照顧，第二天一大早坐動車到三亞，做完報告后，馬上又坐動車返回，中午就在動車上吃套餐......

作為業(yè)務(wù)骨干，她始終以學校的工作大局為重，勇挑重擔，學校建設(shè)國家示范校期間，連續(xù)幾個月周末也不休息，她已經(jīng)習慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活。30年來，她幾乎從來沒請過病、事假。當學生們有時看到她帶著疲憊的身體為他們上課，都會心疼的說“盧老師，您坐著講課吧”。

她覺得，學生的愛戴、家長的信賴、同事的認可和領(lǐng)導的信任是她工作的不竭動力，也使她擁有了一份快樂和堅持。30年的教學生涯，她始終未曾離開教學一線。她是高級講師，有著扎實的教學能力和較高的教育科研水平，也是中職學校教師中最早主持省級科研課題的人之一，曾發(fā)表多篇專業(yè)論文，業(yè)務(wù)能力深受同行贊譽。