入學要趁早,不能輸在起跑線上;學業(yè)要趕快,跳級才更有優(yōu)勢;暑期要上培訓班,“彎道超車”是好時機……處在一個高速發(fā)展的社會,“快”成了很多人的生活方式和追求目標,就連孩子也難以逃出這“快”的怪圈。
然而,“快”的追求讓許多孩子不堪重負,也讓家長們患上“養(yǎng)娃焦慮癥”。細想教學育人的目的和初衷,我們需要反思:教育,真的需要如此之“快”嗎?
百年大計,教育為本。教育的目的是培養(yǎng)人才,更長遠來說,是培養(yǎng)出類拔萃、能擔大任的棟梁之才。真正的人才,少不了教育的支撐。葉圣陶先生曾言:“教育是農業(yè),而不是工業(yè)。”農業(yè)在于悉心培養(yǎng)過后收獲的喜悅與成就,而工業(yè)在于標準化、規(guī)?;a的產量和效率。教育有如農業(yè)栽培,而非工業(yè)量化生產,來不得激素催長,更不能急功近利、一味求“快”。
十年樹木,百年樹人。樹木成材尚需三年五載,培養(yǎng)人才亦不會一蹴而就。教育應當從“快”的焦慮中解脫出來,從高速車道上“慢”下來,“慢”到符合它自身行進的速度上來,“慢”到符合孩子身、心、智的發(fā)育節(jié)奏上來,“慢”到以教育為業(yè)、以學習為業(yè)的自然人所能承受的極限之內來。
讓教育“慢”一點,是要尊重教育的客觀規(guī)律,而不求捷足先登、立竿見影;是更重視教育的過程,而不“唯分數(shù)論”,致力德智同長、身心齊臻;是要把著力點放在教育的“根”上,挖掘教育的深度和內涵,重視育人之道的理性和科學。
循序漸進才能贏時間,細水長流方能達永恒。真正的教育與人才的培養(yǎng),也需綿綿用力、久久為功。莫讓教育行之過快、操之過急,留給孩子更多成長的時間,他們終會達到我們期待的模樣。
已有0人發(fā)表了評論