近時(shí)反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記作的十九大報(bào)告，對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”的諄諄教誨感觸頗深。

雖然，還是早在40年前我下鄉(xiāng)當(dāng)知青的八年期間曾擔(dān)任過(guò)六年農(nóng)村民辦教師，但這段難忘的經(jīng)歷使我終身與教育結(jié)緣。所以，此次習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上作報(bào)告的整個(gè)過(guò)程中，我都始終在傾聽(tīng)習(xí)近平總書記關(guān)于教育方面的重要論述。當(dāng)我聆聽(tīng)和反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記再一次強(qiáng)調(diào)的“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”，以及報(bào)告最后那一大段關(guān)于對(duì)青年的特別寄語(yǔ)時(shí)，就聯(lián)想到了我自己的知青時(shí)代、聯(lián)想到了自己在那艱難困苦歲月中對(duì)接受高等教育和對(duì)自學(xué)成才的特別渴望，就愈來(lái)愈強(qiáng)烈地感受到了今天祖國(guó)的青年學(xué)子們不僅是非常幸運(yùn)的，而且其使命和責(zé)任亦是尤為光榮和重大的！

2017年5月3日，習(xí)近平總書記在考察中國(guó)政法大學(xué)、參加主題團(tuán)日活動(dòng)時(shí)，對(duì)廣大青年學(xué)生給予的“中國(guó)的未來(lái)屬于青年，中華民族的未來(lái)也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素”之諄諄教誨，我感到這不僅是將98年前“五四”時(shí)代的青年立下的“以青春之我，創(chuàng)造青春之中國(guó)”之宏愿初心穿越至今了，而且是將當(dāng)年革命青年的宏大遠(yuǎn)志，放在當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)生動(dòng)再現(xiàn)！

確實(shí)，就說(shuō)十八大以來(lái)這五年吧，我國(guó)對(duì)教育的重視，對(duì)年輕人才培養(yǎng)寄予的厚望，可謂皆充滿了不變與變之科學(xué)辯證哲理。

如從不變這個(gè)方面來(lái)說(shuō)。這五年我國(guó)一直不變的是對(duì)教育和年輕人才培養(yǎng)的愈來(lái)愈重視。即五年來(lái)我國(guó)對(duì)教育在傳承文化、創(chuàng)新知識(shí)和年輕人才培養(yǎng)方面的本質(zhì)作用，以及對(duì)教育在立德樹(shù)人方面所要達(dá)到的根本目的這些方面的重視，不僅一直沒(méi)有變，而且其重視程度還愈來(lái)愈高。例如，早在十八屆中央政治局常委首次同中外記者見(jiàn)面時(shí)，新當(dāng)選的中共中央總書記習(xí)近平在提到人民期盼的10個(gè)“更”時(shí)，其中第一個(gè)“更”就是“更好的教育”。今年習(xí)近平總書記在“7·26”講話中提到的8個(gè)“更”，其中第一個(gè)“更”還是“更好的教育”。 2015年3月16日，習(xí)近平以國(guó)家主席的身份在人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)福斯特時(shí)即特別指出：“中國(guó)一直把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。”而據(jù)有關(guān)方面的統(tǒng)計(jì)顯示，從中共中央十八屆三中全會(huì)召開(kāi)至今，僅習(xí)近平總書記主持召開(kāi)的38次中央深改小組會(huì)議，其中涉及到的審議我國(guó)有關(guān)教育改革方面的大政方針，就達(dá)十多個(gè)。這些文件和方案直指教育改革發(fā)展暨培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人等人才的關(guān)鍵，可謂發(fā)力精準(zhǔn)、影響深遠(yuǎn)。

時(shí)隔5年，我國(guó)進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。而在這樣的背景下，十九大報(bào)告將教育作為民生之首，不僅特別強(qiáng)調(diào)“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，而且特別強(qiáng)調(diào)“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。這個(gè)定位不僅非常之高，而且顯出了不變中之變的科學(xué)辯證哲理：即不變的是繼續(xù)回應(yīng)了我國(guó)人民對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)和對(duì)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人等人才的迫切期待；而變的，則是當(dāng)我國(guó)在進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代之際，即應(yīng)在比任何時(shí)候都要更加重視教育優(yōu)先發(fā)展和人才加快培養(yǎng)的新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的同時(shí)，還要使其理念和實(shí)踐的結(jié)合能夠更加完美統(tǒng)一，以此為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的供給側(cè)改革和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，乃至為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供更加牢靠的教育優(yōu)先發(fā)展和人才優(yōu)先培養(yǎng)之基礎(chǔ)。

鑒此可見(jiàn)，只要從中華民族偉大復(fù)興的需求上去尋找和探索我國(guó)教育優(yōu)先發(fā)展在進(jìn)一步提高其質(zhì)量、擴(kuò)大其優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面等方面的新內(nèi)涵支點(diǎn)，我們就能夠更好地聚焦教育在整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的成果產(chǎn)出及其對(duì)社會(huì)的實(shí)際貢獻(xiàn)?；蛘哒f(shuō)，只要從當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大視角來(lái)深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中關(guān)于“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”、“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”、“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”等重要論述，我們就不禁會(huì)對(duì)習(xí)近平總書記再次提出的“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”的深刻內(nèi)涵有一個(gè)更加清晰、完整地認(rèn)知，而且對(duì)當(dāng)今我國(guó)仍然要求青年一代“要把個(gè)人的理想追求融入強(qiáng)國(guó)富民的歷史洪流之中——即融入當(dāng)今為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的努力和奉獻(xiàn)之中”的這一最為鮮明的時(shí)代主題，同樣有一個(gè)更加清晰、完整地認(rèn)知！

正因如此，所以我要說(shuō)，十八大以來(lái)這五年，我國(guó)對(duì)教育的重視、對(duì)青年人才的培養(yǎng)，不僅充滿了不變與變之科學(xué)辯證哲理，而且今天我國(guó)的教育，因其責(zé)任尤為重大、使命尤為光榮，而應(yīng)處于更加優(yōu)先發(fā)展的一位！這就是我，曾經(jīng)的一位基層教育工作者，而今已年逾六旬的一位原川陜老區(qū)的地方省、市人大代表，對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”諄諄教誨的切身領(lǐng)會(huì)和切實(shí)感受！

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（作者單位：四川省人民政府參事室）

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