近時反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記作的十九大報告，對習(xí)近平總書記關(guān)于“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”的諄諄教誨感觸頗深。

雖然，還是早在40年前我下鄉(xiāng)當(dāng)知青的八年期間曾擔(dān)任過六年農(nóng)村民辦教師，但這段難忘的經(jīng)歷使我終身與教育結(jié)緣。所以，此次習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上作報告的整個過程中，我都始終在傾聽習(xí)近平總書記關(guān)于教育方面的重要論述。當(dāng)我聆聽和反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記再一次強調(diào)的“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”，以及報告最后那一大段關(guān)于對青年的特別寄語時，就聯(lián)想到了我自己的知青時代、聯(lián)想到了自己在那艱難困苦歲月中對接受高等教育和對自學(xué)成才的特別渴望，就愈來愈強烈地感受到了今天祖國的青年學(xué)子們不僅是非常幸運的，而且其使命和責(zé)任亦是尤為光榮和重大的！

2017年5月3日，習(xí)近平總書記在考察中國政法大學(xué)、參加主題團日活動時，對廣大青年學(xué)生給予的“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素”之諄諄教誨，我感到這不僅是將98年前“五四”時代的青年立下的“以青春之我，創(chuàng)造青春之中國”之宏愿初心穿越至今了，而且是將當(dāng)年革命青年的宏大遠志，放在當(dāng)今時代的一個生動再現(xiàn)！

確實，就說十八大以來這五年吧，我國對教育的重視，對年輕人才培養(yǎng)寄予的厚望，可謂皆充滿了不變與變之科學(xué)辯證哲理。

如從不變這個方面來說。這五年我國一直不變的是對教育和年輕人才培養(yǎng)的愈來愈重視。即五年來我國對教育在傳承文化、創(chuàng)新知識和年輕人才培養(yǎng)方面的本質(zhì)作用，以及對教育在立德樹人方面所要達到的根本目的這些方面的重視，不僅一直沒有變，而且其重視程度還愈來愈高。例如，早在十八屆中央政治局常委首次同中外記者見面時，新當(dāng)選的中共中央總書記習(xí)近平在提到人民期盼的10個“更”時，其中第一個“更”就是“更好的教育”。今年習(xí)近平總書記在“7·26”講話中提到的8個“更”，其中第一個“更”還是“更好的教育”。 2015年3月16日，習(xí)近平以國家主席的身份在人民大會堂會見美國哈佛大學(xué)校長福斯特時即特別指出：“中國一直把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。”而據(jù)有關(guān)方面的統(tǒng)計顯示，從中共中央十八屆三中全會召開至今，僅習(xí)近平總書記主持召開的38次中央深改小組會議，其中涉及到的審議我國有關(guān)教育改革方面的大政方針，就達十多個。這些文件和方案直指教育改革發(fā)展暨培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人等人才的關(guān)鍵，可謂發(fā)力精準(zhǔn)、影響深遠。

時隔5年，我國進入中國特色社會主義新時代，社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。而在這樣的背景下，十九大報告將教育作為民生之首，不僅特別強調(diào)“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，而且特別強調(diào)“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。這個定位不僅非常之高，而且顯出了不變中之變的科學(xué)辯證哲理：即不變的是繼續(xù)回應(yīng)了我國人民對優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)和對培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人等人才的迫切期待；而變的，則是當(dāng)我國在進入中國特色社會主義新時代之際，即應(yīng)在比任何時候都要更加重視教育優(yōu)先發(fā)展和人才加快培養(yǎng)的新舊動能轉(zhuǎn)換的同時，還要使其理念和實踐的結(jié)合能夠更加完美統(tǒng)一，以此為新時代中國特色社會主義的供給側(cè)改革和創(chuàng)新驅(qū)動，乃至為中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)提供更加牢靠的教育優(yōu)先發(fā)展和人才優(yōu)先培養(yǎng)之基礎(chǔ)。

鑒此可見，只要從中華民族偉大復(fù)興的需求上去尋找和探索我國教育優(yōu)先發(fā)展在進一步提高其質(zhì)量、擴大其優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面等方面的新內(nèi)涵支點，我們就能夠更好地聚焦教育在整個經(jīng)濟社會發(fā)展中的成果產(chǎn)出及其對社會的實際貢獻?；蛘哒f，只要從當(dāng)今經(jīng)濟社會發(fā)展的大視角來深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記在十九大報告中關(guān)于“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”、“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”、“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”等重要論述，我們就不禁會對習(xí)近平總書記再次提出的“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”的深刻內(nèi)涵有一個更加清晰、完整地認知，而且對當(dāng)今我國仍然要求青年一代“要把個人的理想追求融入強國富民的歷史洪流之中——即融入當(dāng)今為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的努力和奉獻之中”的這一最為鮮明的時代主題，同樣有一個更加清晰、完整地認知！

正因如此，所以我要說，十八大以來這五年，我國對教育的重視、對青年人才的培養(yǎng)，不僅充滿了不變與變之科學(xué)辯證哲理，而且今天我國的教育，因其責(zé)任尤為重大、使命尤為光榮，而應(yīng)處于更加優(yōu)先發(fā)展的一位！這就是我，曾經(jīng)的一位基層教育工作者，而今已年逾六旬的一位原川陜老區(qū)的地方省、市人大代表，對習(xí)近平總書記關(guān)于“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”諄諄教誨的切身領(lǐng)會和切實感受！

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