忠誠,寫在信仰的旗幟上(4)

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忠誠,寫在信仰的旗幟上(4)

——追記“紅色理論家”、東北師范大學(xué)原副校長鄭德榮

摘要:“實踐其所信,勵行其所知”。鄭德榮始終與黨同心同向同行,一生見證中華民族站起來、富起來、強起來,畢生“在馬言馬、懂馬信馬、傳馬護馬”,直到生命的最后一刻,把忠誠書寫在信仰的旗幟上。

薪  傳

既為“經(jīng)師”,更為“人師”

“才者德之資,德者才之帥。”這是鄭德榮經(jīng)常掛在嘴邊的話,“中共黨史學(xué)科的特殊性,要求研究者必須在政治上有堅定的理想信念,在思想道德上有高尚的情操,否則,就不配為一名中共黨史教師。”

他的博士生,都忘不了先生的第一堂課。

“出乎意料,老師并不直接談專業(yè)知識,而是問怎么看待黨史專業(yè)、為什么選這個方向、將來有何打算?”王占仁回憶,先生重點談了對“理想”“勤奮”“毅力”“進取”這四個詞的理解,“這四個詞是我的座右銘,每個人都有理想,作為黨史專業(yè)博士生,理想一定要和黨的事業(yè)聯(lián)系在一起,這樣才不枉費黨和國家的培養(yǎng);有了理想,還要靠勤奮去實現(xiàn)、靠毅力去堅持、靠進取去推動……”

原來這第一堂課,是堂“舉旗定向”“壯骨補鈣”的課,解決的是“總開關(guān)”問題,為同學(xué)們系好為學(xué)為人的“第一粒扣子”。

紅色理論家,大愛筑夢人。在鄭德榮從教65周年學(xué)術(shù)思想研討會上,他曾動情地說道:“我人生最大的快慰有兩件事:一件,是科研成果給人以啟迪,服務(wù)于社會;另一件,是學(xué)生的成長成才,青出于藍勝于藍。”幾十年從教生涯,他始終傳承“紅色基因”,以大愛情懷教書育人。

眼不離書,手不離筆,心不離教。

鄭德榮的書柜里,滿滿的都是黨史書籍,地上也堆著上年頭的黨史資料,有些圖書館難見的黨史書籍,在他家都能找得到——這里,是個名副其實的“黨史資料室”。

“只有大量占有第一手資料,才能做到論從史出、言之有據(jù)、嚴謹求實。”鄭德榮要求學(xué)生有計劃地大量閱讀文獻,一年至少閱讀1000萬字以上,并要求用馬克思主義立場觀點方法分析文獻資料。

學(xué)生,是鄭德榮所鐘情“紅色事業(yè)”的一部分,也是他精神與感情的寄托。

鄭德榮極為重視指導(dǎo)博士生的時間和精力投入,平均每周要指導(dǎo)低年級博士生12學(xué)時以上。每天早上,從南湖鍛煉回來,鄭德榮不是去吃早飯,而是操起電話,跟學(xué)生交流讀書心得,“時間一長,我們的作息習(xí)慣都隨他了。”學(xué)生邱瀟笑言。

善于聯(lián)想、富有啟發(fā)性,是鄭德榮的教學(xué)風(fēng)格。全脫稿講授,他的課堂生動而深透,思想的火花時時迸發(fā)。他的“提示、討論、小結(jié)、作業(yè)”四段授課法,使博士生處于課前獨立準(zhǔn)備、課上獨立思考、課后獨立鉆研的良性循環(huán);他實行的“讀書、思考、討論、答疑、交流”的開放式教學(xué)模式,逼著學(xué)生多思考、多提問、多視角分析問題。

帶學(xué)生,他還有一個絕招——任務(wù)帶動——師徒一起攻堅寫論文。“一篇論文,磨上幾個月。最后,論文發(fā)表了,你也出師了。”學(xué)生劉世華教授直嘆“受益匪淺”。

由中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等院校教授組成的優(yōu)秀教學(xué)成果鑒定委員會,曾對鄭德榮作過考核鑒定:“……教學(xué)水平居于國內(nèi)領(lǐng)先地位。該同志既教書,又育人;既能嚴格要求,又多方關(guān)懷學(xué)生的成長與進步;以身作則,為人師表,事跡突出,效果卓著,堪稱教師中的佼佼者。”這一評價,是鄭德榮既為“經(jīng)師”更為“人師”的真實寫照。

桃李不言,下自成蹊。鄭德榮培養(yǎng)的49名博士,絕大多數(shù)都耕耘在馬克思主義理論學(xué)科的沃土上,并成為這一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)骨干和領(lǐng)軍人才。他們猶如一顆顆紅色的種子,在研究宣傳馬克思主義的廣袤原野上生根發(fā)芽,開花結(jié)果。

鶴發(fā)仍伏櫪,丹心勵后學(xué)。在政法學(xué)院院長尹奎杰看來,鄭德榮一直是學(xué)院學(xué)術(shù)的支撐,“考慮到先生年事已高,近年來學(xué)院不再給他安排本科課程,他堅決不同意,最后達成一致:定期給本科生作專題講座。”

黨的十八大閉幕后一個月里,鄭德榮就為本科生作了兩場宣講;黨的十九大閉幕不久,行動已不便,就請同學(xué)們到家里,在客廳做了一個多小時的講解……

黑格爾說過,同一句格言,在一個飽經(jīng)風(fēng)霜、備受煎熬的老人嘴里說出來,和在一個天真可愛、未諳世事的孩子嘴里說出來,含義是根本不同的。

“很多道理以前都聽過,但由鄭先生說出來,讓人信服!”本科生劉強回憶,請先生作輔導(dǎo),他從不拒絕;不管多疲憊,只要登上講臺,他就異常興奮、底氣十足!慈祥的眼神里,流露著對理想信念的自信和對后輩深深的愛。每次報告結(jié)束,先生都和學(xué)生們握手,理想、信念、知識、情感就這樣在代際間傳遞著……

責(zé)任編輯:王梓辰校對:總編室最后修改:
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