習(xí)近平總書記強調(diào)：“我們的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該成為復(fù)合型干部，不管在什么崗位工作都要具備基本的知識體系，法律就是其中基本組成部分，對各方面基礎(chǔ)性知識，大家都得掌握、不可偏廢，在此基礎(chǔ)上做到術(shù)業(yè)有專攻。干部培訓(xùn)體系要圍繞這個目標(biāo)進行改革。”這一重要論述深刻闡明了法治教育在干部培訓(xùn)體系中的特殊地位，突出強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)干部提高法治素養(yǎng)、養(yǎng)成法治思維的重要性、緊迫性。

強化問題導(dǎo)向。我們不能要求每個領(lǐng)導(dǎo)干部都是法學(xué)家，這不現(xiàn)實。那么強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)法的模范，關(guān)鍵是要強化問題導(dǎo)向，厘清學(xué)什么。憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。因此領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)把以憲法為中心的中國特色社會主義法治理念的學(xué)習(xí)放在更加突出的位置，持之以恒、常抓不懈。要從實際工作入手逐步擴大學(xué)習(xí)覆蓋。在“其”位謀“其”政，就應(yīng)該學(xué)“其”法。比如，行政和社會管理的領(lǐng)導(dǎo)干部要首先強化行政法、社會法等方面的法律知識學(xué)習(xí)；經(jīng)濟領(lǐng)域的干部要首先強化經(jīng)濟法和民商法等方面的法律知識學(xué)習(xí)，等等。通過不斷學(xué)習(xí)至少在自己工作業(yè)務(wù)內(nèi)成為法律方面的行家里手，然后再逐步擴大法律知識學(xué)習(xí)的深度和廣度。領(lǐng)導(dǎo)干部只有把學(xué)法的“點”定位準(zhǔn)了，才能抓住“學(xué)”的關(guān)鍵，掌握“學(xué)”的技巧，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)成效。

堅持德法結(jié)合。道德是法律的原動力，也是法律的潤滑劑。法治社會的實現(xiàn)，離不開道德功能的發(fā)揮。“禮者，禁于將然之前；而法者，禁于已然之后”。禮法結(jié)合、德刑并舉，是中國傳統(tǒng)社會治理智慧的集中體現(xiàn)。在依法治國的同時堅持以德治國，發(fā)揮好道德的教化作用，以道德滋養(yǎng)法治精神、強化道德對法治文化的支撐作用，二者缺一不可。我們應(yīng)當(dāng)加強道德和人心教化，啟迪人性的良善和互利，既要把誠實守信等道德要求法律化，又要把外在的法律責(zé)任內(nèi)化為公民的道德自覺，大力培養(yǎng)既有法治信仰又有高尚道德情操、既接受他律又能夠自律的現(xiàn)代公民群體。對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，更要矢志不渝地堅守道德和法律底線，并在此基礎(chǔ)上不斷提升人生品位和為官境界，提高干事創(chuàng)業(yè)和服務(wù)社會的能力，這是做人的基本準(zhǔn)則，更是每個共產(chǎn)黨員必須牢記和認(rèn)真履行的人生準(zhǔn)則。

促進學(xué)以致用。“徒法不足以自行”，學(xué)法的目的和歸宿在于運用。其根本要求是，實現(xiàn)由增強法律意識向提高法律素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，由注重行政手段向注重法律手段轉(zhuǎn)變，逐步做到“研究問題先學(xué)法，決策問題遵循法，解決問題依據(jù)法，言論行動符合法”，在法治實踐中提高依法辦事的能力和水平。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭實踐法治，養(yǎng)成依法辦事習(xí)慣，只有領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭厲行法治，才能真正實現(xiàn)全民法治；對法定職責(zé)范圍內(nèi)的事情，要盡職盡責(zé)，依法積極做好；對法定職責(zé)范圍以外的事情，要如履薄冰，三思而行，既要反對不作為，更要反對亂作為。比如在做重大決策時，要把公眾參與、專家論證、風(fēng)險評估、合法性審查、集體討論決定確定為法定程序，確保決策程序正當(dāng)、過程公開、責(zé)任明確。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會“彈鋼琴”，善于“聽意見”，帶頭發(fā)揮法律顧問作用，通過法律顧問介入有效規(guī)避法律風(fēng)險，不斷提升依法執(zhí)政和依法行政能力和水平。