新時代建設(shè)一流學科應(yīng)抓住“兩點一線”

浙江大學馬克思主義學院院長 劉同舫

習近平總書記指出，高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。黨的十八大以來，中國教育取得了舉世矚目的輝煌成就，教育總體水平不斷提升，高等教育在世界范圍內(nèi)的排名逐年攀升。隨著中國特色社會主義邁進新時代，高等教育也面臨著新的發(fā)展任務(wù)。黨的十九大報告明確將“加快一流大學和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”作為今后一段時期高等教育的發(fā)展方向，標志著我國高等教育發(fā)展方式從以規(guī)模擴張和空間拓展為特征的外延式發(fā)展，轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣哔|(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。建設(shè)一流學科是高等教育實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措，是一流大學建設(shè)的基礎(chǔ)和核心任務(wù)。新時代下建設(shè)世界一流學科必須抓住“兩點一線”。所謂“兩點”，就是找準一流學科建設(shè)的立足點，強化以需求為導向的學科規(guī)劃和布局；瞄準一流學科建設(shè)的制高點，明確一流學科的建設(shè)標準和目標。所謂“一線”，就是以內(nèi)涵發(fā)展為主線，激活學科建設(shè)的內(nèi)生動力，著力提升學科的核心競爭力。

找準一流學科建設(shè)的立足點?！督y(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》明確指出，建設(shè)一流學科要優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，凝練學科發(fā)展方向，突出學科建設(shè)重點。學科結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、發(fā)展方向的凝練和重點的突出，必然要圍繞一個立足點展開，這個立足點就是中國特色社會主義的具體國情，就是新時代的階段特征和發(fā)展需求。偏離了這個立足點，一流學科建設(shè)就會走形變樣。一流學科建設(shè)必須堅定不移地走中國特色、世界一流的發(fā)展道路，而不是對西方學科建制的簡單復制和模仿。習近平總書記再三強調(diào)，“沒有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不可能辦成功的”。一流學科建設(shè)要植根于中國大地，秉持家國情懷，面向國家、區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，加強學科布局的頂層設(shè)計和科學規(guī)劃，重點建設(shè)一批國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的優(yōu)勢學科，形成一批相互支撐、協(xié)同發(fā)展的學科體系，為經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級提供有力的人才、智力和技術(shù)支撐，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出更大貢獻。

瞄準一流學科建設(shè)的制高點。緊密對接世界一流學科的建設(shè)標準，將學科建設(shè)水平放到世界范圍內(nèi)進行橫向比較，以全球化視野、世界化標準來檢視、衡量、引領(lǐng)和帶動學科建設(shè)發(fā)展，全面增強學科的核心競爭力。一是要取法乎上，樹立見賢思齊的追趕意識。比照當今世界一流學科的建設(shè)標準，認真反思差距與不足，學習、總結(jié)與借鑒世界一流學科建設(shè)的先進經(jīng)驗和做法，借他山之石，琢己身之玉。加強國際交流與合作，通過高層次、多領(lǐng)域的學科深度合作，把握學科發(fā)展的前沿動態(tài)。結(jié)合自身學科優(yōu)勢和學科特色，調(diào)動優(yōu)勢資源開展重點攻關(guān)，實現(xiàn)學術(shù)研究從跟蹤追趕向跨越引領(lǐng)轉(zhuǎn)變，推動一批重點培育學科進入世界一流學科的行列，確保學科建設(shè)有高原更有高峰。二是要敢闖新路，發(fā)揚篳路藍縷的開創(chuàng)精神。一流學科建設(shè)既要在傳統(tǒng)學科領(lǐng)域爭先圖強，更應(yīng)在新興學科和交叉學科領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)彎道超車。要加強學科建設(shè)的戰(zhàn)略性和前瞻性，圍繞區(qū)域和國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，在急需、空白、尖端、前沿領(lǐng)域強化科研探索，大力扶持新興學科發(fā)展。通過優(yōu)化、集聚不同學科之間的交融形成突破點，著力發(fā)展交叉學科。厚植新興學科和交叉學科的核心競爭力，在新興、交叉學科領(lǐng)域做到“人無我有、人有我新、人新我強”，爭當國際學術(shù)前沿開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。

抓住內(nèi)涵發(fā)展這條主線。馬克思主義認為，內(nèi)因是推動事物發(fā)展的主要力量。建設(shè)一流學科的關(guān)鍵在于勤練內(nèi)功，通過優(yōu)化、盤活和重組內(nèi)外資源，充分激發(fā)學科成長的內(nèi)生動力。要統(tǒng)籌隊伍建設(shè)、科學研究、體制機制、平臺建設(shè)等關(guān)鍵節(jié)點，將一流學科建設(shè)作為系統(tǒng)工程整體推進。一是堅持制度先行，深化體制機制改革。建立健全靈活多變的人才聘用與職務(wù)晉升政策；完善學科評價機制；探索建立有利于推動協(xié)同創(chuàng)新、集成共享的管理運行機制，有利于激發(fā)研究熱情、提升研究效率的研究團隊工作績效考評制度，有利于打破學科壁壘、促進學科交融的交流聯(lián)動機制。二是強調(diào)人才為本，加強研究隊伍建設(shè)。堅持內(nèi)培外引、引培并重原則，大力實施引智工程，在學科內(nèi)吸引會集一大批具有國際學術(shù)影響力的專家學者。注重學科梯隊建設(shè)，精心培育學科帶頭人、骨干教師，扶持具有科研上升潛力和空間的中青年學科帶頭人。積極組建創(chuàng)新型學術(shù)團隊并予以經(jīng)費和政策方面的大力支持。三是凸顯科研實力，抓好科學研究與學術(shù)成果產(chǎn)出。以科學研究作為提升學科建設(shè)水平的重要抓手，力爭在學術(shù)論文與著作、國際高精尖技術(shù)研究和應(yīng)用等方面取得重大突破，產(chǎn)出一批具有世界影響力的標志性科研成果，增強學科建設(shè)顯示度。四是強化協(xié)同創(chuàng)新，搭建學科發(fā)展平臺。充分整合各學科的平臺資源，搭建跨學科科研平臺、交叉學科孵化平臺，促進資源共享、互融互促。以綜合性重大前沿問題研究為紐帶，實施多學科協(xié)同攻關(guān)，提升學科團體作戰(zhàn)和集成創(chuàng)新能力。五是添加文化助力，優(yōu)化科研文化建設(shè)。營造尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、包容合作的文化氛圍，形成開放共享、協(xié)作互通、互助互補、互利共贏的科研環(huán)境，充分激發(fā)研究人員的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活力。

立足點是一流學科建設(shè)的根基，只有找準了這個根基，才能站得正、站得穩(wěn)，才能體現(xiàn)中國特色、回應(yīng)時代需求。制高點是一流建設(shè)的導向，只有瞄準了這個制高點，才能走得快、走得遠，才能接軌世界標準、引領(lǐng)發(fā)展潮流。內(nèi)涵發(fā)展是一流學科建設(shè)的重要保障，只有不斷提升學科核心競爭力，才能推動一流學科建設(shè)落地生根、開花結(jié)果。“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，黨的十九大吹響了建設(shè)一流大學和一流學科的號角，高等教育事業(yè)迎來又一個利好春天。牢牢把握高等教育的發(fā)展契機，在具體工作中抓住“兩點一線”，不僅一流學科建設(shè)將事半功倍，一流大學建設(shè)的目標也自然水到渠成。