黨的十九大報告指出，社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求。要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。

青年大學生正處于價值觀形成的關鍵時期。高校培育和踐行社會主義核心價值觀關乎舉旗定向這一大事，關乎培養(yǎng)好接班人這一重任。培育和踐行社會主義核心價值觀是高校思想政治工作的頭等大事，是高校必須要承擔好的重大政治任務。新時代，高校必須以高度的政治自覺，抓好各項任務落實，切實推動社會主義核心價值觀建設取得新的更大進展。

高校推進社會主義核心價值觀建設，必須把堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導作為基本遵循，把習近平新時代中國特色社會主義思想作為主心骨、定盤星、度量衡，貫徹到培育和踐行社會主義核心價值觀全部過程、各個方面，切實增強干部師生的政治認同、思想認同、情感認同，不斷鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域的指導地位、鞏固干部師生的共同思想基礎。

創(chuàng)新方式方法，發(fā)揮思想政治理論課在社會主義核心價值觀教育中的主渠道、主陣地作用。貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上對高校思想政治理論課提出的總體要求。堅持在改進中加強，就要著力探索知識體系轉化為價值體系的規(guī)律,著力探索學科、科研優(yōu)勢轉化為教學優(yōu)勢的規(guī)律,著力探索各類課程自守一段渠與思想政治理論課同向同行、形成協(xié)同效應的規(guī)律。堅持在改進中加強，就要課堂教學做到因事而化，言之有物，不搞假大空；因時而進，不老生常談；因勢而新，不生搬硬套。堅持在改進中加強，就要增強教學內容的針對性、教學方法的靈活性、教學語言的生動性,提升思想政治理論課的吸引力、親和力、感染力。

打造載體平臺，把社會主義核心價值觀教育融入日常、抓在經(jīng)常，落細、落小、落實。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是孕育社會主義核心價值觀的重要思想源泉,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,既是對民族核心精神的肯定與民族文化自信的重建,也是創(chuàng)新社會主義核心價值觀教育路徑的有效載體。高校應發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅持以文化人、以文育人，深入挖掘和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，尤其要突出愛國主義這個永恒主題，涵養(yǎng)家國情懷，培養(yǎng)擔當精神，踐行報國之志。志愿服務是社會公益性活動，蘊含著無私奉獻、助人為樂等很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)價值理念。志愿服務精神完全吻合社會主義核心價值觀的“三個”倡導。大學生參與志愿服務的過程實際上就是踐行社會主義核心價值觀的過程，就是在服務他人、服務社會的過程中塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀的過程。志愿服務活動在鍛煉學生社會實踐能力，培養(yǎng)高尚道德情操，形成完整人格方面具有不可替代的作用。高校應結合自身實際，研究分析志愿服務工作的特點和規(guī)律，充分發(fā)揮其在培育和踐行社會主義核心價值觀方面的重要載體平臺功能。

構建協(xié)同機制，形成多方合力，積極構建以社會、學校和家庭三位一體的社會主義核心價值觀協(xié)同聯(lián)動教育模式。在學校內部，學校黨委統(tǒng)一領導社會主義核心價值觀教育工作，把握方向、總體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調。組織、宣傳、學工等黨委職能部門制訂具體實施方案，落實部署、督促檢查。其他學校職能部門和院系二級黨組織要根據(jù)學校的實際情況，組織師生開展形式多樣的學習和實踐活動。學校與家庭之間要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡通信技術，建立家校協(xié)同教育信息資料庫，學校與家長保持長期穩(wěn)定的聯(lián)系，調動家長參與學校工作的積極性。高校還要與周邊社區(qū)、企業(yè)及政府等相關組織，建立目標一致、資源共享的協(xié)同教育機制，整合各種資源，定期聯(lián)合舉辦豐富多彩的社會主義核心價值觀宣傳教育活動和社會實踐活動，努力營造人人宣講、處處踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍。

突出示范帶動，形成輻射效應，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的行動自覺。新時期，加強和改進高校思想政治工作，尤其要更加重視教師的思想政治教育，錘煉師德師風，大力在高校教師中培育和踐行社會主義核心價值觀。教師的理想信念、道德情操、工作作風、生活態(tài)度乃至興趣愛好等對在校學生產生的影響是直接的、深遠的。高校要充分考慮和研究青年教師的思想特點、心理特征及其行為方式的規(guī)律，探索符合和適應這一群體特征的價值觀培育途徑，實施師德師風建設系統(tǒng)工程，完善師德師風考核機制，建設師德高尚、業(yè)務精湛的高素質教師隊伍，發(fā)揮教師隊伍在踐行社會主義核心價值觀上的示范引領作用和輻射帶動作用。

（作者系許昌學院副教授）