習(xí)近平:領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書(3)

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習(xí)近平:領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書(3)

——在中央黨校2009年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上的講話(2009年5月13日)

摘要:馬克思主義是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器,馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的核心和靈魂,掌握馬克思主義理論是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部要善讀書

我國(guó)著名學(xué)者王國(guó)維論述過治學(xué)的三種境界。第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”;第二種境界是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”;第三種境界是“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。我看,領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界:首先,要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求,有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞,靜下心來(lái)通讀苦讀;其次,要勤奮努力,刻苦鉆研,舍得付出,百折不撓,下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫,即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要堅(jiān)持獨(dú)立思考,學(xué)用結(jié)合,學(xué)有所悟,用有所得,要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”,最終“驀然回首”,在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。這三種境界啟示我們,讀書不僅要有明確的目標(biāo)、有不移的恒心,還要提高讀書效率和質(zhì)量,講求讀書方法和技巧,在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實(shí)際問題、實(shí)現(xiàn)自我超越。關(guān)于善讀書,我有三點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第一,要堅(jiān)持閱讀與思考的統(tǒng)一。古人說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”書本上的東西是別人的,要把它變?yōu)樽约旱模x不開思考;書本上的知識(shí)是死的,要把它變?yōu)榛畹?,為我所用,同樣離不開思考。讀書學(xué)習(xí)的過程,實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過程。思考是閱讀的深化,是認(rèn)知的必然,是把書讀活的關(guān)鍵。如果只是機(jī)械地閱讀、被動(dòng)地接受、簡(jiǎn)單地瀏覽,沒有思考,人云亦云,再好的知識(shí)也難以吸收和消化。愛因斯坦說:“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。”領(lǐng)導(dǎo)干部閱歷豐富,獨(dú)立思考能力比較強(qiáng),要帶著問題讀書,養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣,在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)際,開動(dòng)腦筋,對(duì)現(xiàn)實(shí)中的疑惑進(jìn)行深入思考,力求把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹摹⒏行缘臇|西變?yōu)槔硇缘?。要敢于拿起批判的武器,在思考中發(fā)現(xiàn)新的問題,在繼承前人的基礎(chǔ)上努力形成新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然,思考的基礎(chǔ)是閱讀。終日而思,不如須臾之所學(xué)。只有通過閱讀獲得新知識(shí)、了解新思想、樹立新觀念,才能提高思維的準(zhǔn)確性、邏輯性、深刻性、敏捷性、創(chuàng)造性?,F(xiàn)實(shí)中,有些人既不學(xué)習(xí)也不思考,既罔于自己也殆于工作。有的對(duì)學(xué)習(xí)浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水,不深入,欠思考,忙碌于會(huì)議、活動(dòng)、應(yīng)酬。領(lǐng)導(dǎo)干部要同時(shí)防止學(xué)而不思和思而不學(xué)這兩種現(xiàn)象。

第二,要堅(jiān)持讀書與運(yùn)用相結(jié)合。讀書學(xué)習(xí)客觀上是一個(gè)去粗取精、去偽存真的過程,必須聯(lián)系實(shí)際,知行合一,通過理論的指導(dǎo)、利用知識(shí)的積累,來(lái)洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。古人講,“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之”,說的就是這個(gè)道理。毛澤東同志說,讀書是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí),講的也是同樣的道理。大凡有作為者,都注重讀書與運(yùn)用的結(jié)合,而不是讀死書、死讀書。一個(gè)人如果不注重把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中、落實(shí)在行動(dòng)上,即使他“學(xué)富五車、才高八斗”,也不能說達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的。今天,我們看領(lǐng)導(dǎo)干部水平高不高,不是單純地看他讀書多不多,而主要看他運(yùn)用理論和知識(shí)解決實(shí)際問題的能力強(qiáng)不強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持讀書與運(yùn)用相結(jié)合,就要在讀書的過程中增強(qiáng)運(yùn)用能力,在運(yùn)用的過程中提高讀書水平。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用,在以下三個(gè)方面努力很重要。一是要勇于實(shí)踐,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化,媒介就是實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)干部勇于實(shí)踐,就要敢于面對(duì)實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,敢于探索新的實(shí)踐領(lǐng)域,努力使自己主導(dǎo)的實(shí)踐成為正確的而不是盲目的實(shí)踐,成為系統(tǒng)的而不是零碎的實(shí)踐,成為有科學(xué)根據(jù)的而不是想當(dāng)然的實(shí)踐。同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對(duì)新情況、新問題的調(diào)查研究,弄清楚它們是怎么產(chǎn)生的、變化發(fā)展的趨勢(shì)怎樣、應(yīng)該如何引導(dǎo)使之趨利避害,從總結(jié)和探索中提高思想水平和工作能力,不斷由必然王國(guó)走向自由王國(guó)。二是要運(yùn)用理論和知識(shí)著力改造客觀世界。馬克思說:“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界,而問題在于改變世界。”領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真履行工作職責(zé),善于把握工作規(guī)律,不斷提高工作水平,努力增加工作實(shí)效。尤其要深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)和變化特征,準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展規(guī)律,認(rèn)真研究改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況新問題,進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平,進(jìn)一步制定和落實(shí)保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的政策措施,進(jìn)一步解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。三是要運(yùn)用理論和知識(shí)自覺改造主觀世界。在對(duì)外開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的誘惑很多,一些人經(jīng)受不住權(quán)力、金錢、美色等考驗(yàn)而敗下陣來(lái),一個(gè)重要原因就在于他們放松了讀書學(xué)習(xí),忽視了主觀世界的改造。我們黨一再?gòu)?qiáng)調(diào),領(lǐng)導(dǎo)干部要在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界,要在推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的同時(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要通過加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),增強(qiáng)改造主觀世界的意識(shí)和能力,牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,切實(shí)解決好理想信念、思想作風(fēng)、道德情操、清正廉潔等問題,不斷增進(jìn)與人民群眾的感情,始終保持共產(chǎn)黨人的本色。

第三,要鍥而不舍、持之以恒。讀書是一個(gè)長(zhǎng)期的需要付出辛勞的過程,不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深,循序漸進(jìn)、水滴石穿。正如荀子在《勸學(xué)篇》中所說:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。”現(xiàn)實(shí)中,不少人都有長(zhǎng)期堅(jiān)持、積少成多,最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。有人研究過,一個(gè)人每天閱讀一小時(shí),三年之后可以變成某一問題的專家。領(lǐng)導(dǎo)干部要善讀書,一個(gè)重要方面就在于利用好時(shí)間,養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。一要發(fā)揚(yáng)擠勁。爭(zhēng)取每天擠出一定時(shí)間讀書,特別要善于把各種零碎時(shí)間利用起來(lái)讀書。二要發(fā)揚(yáng)鉆勁。書讀百遍,其義自見。功夫下到一定程度,就能達(dá)到出神入化的境界。一本好書、一篇好文章,要反復(fù)讀、仔細(xì)品,甚至把相關(guān)書籍和背景材料找來(lái)對(duì)照讀、比較讀,徹底琢磨清楚。三要發(fā)揚(yáng)韌勁。讀書最可貴的是終身堅(jiān)持,無(wú)論處于哪個(gè)年齡段都孜孜不倦地讀書。“少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如秉燭之明”。年輕的時(shí)候,記憶力好、接受力強(qiáng),應(yīng)該抓緊讀一些對(duì)自己終身成長(zhǎng)具有關(guān)鍵性作用和決定性影響的好書。中年的時(shí)候,精力旺盛、視野開闊,應(yīng)該努力拓展讀書的廣度和深度,打牢一生的學(xué)問基礎(chǔ)。年老的時(shí)候,時(shí)間充裕、閱歷豐富,要有鍥而不舍的精神、常讀常新的態(tài)度、百讀不厭的勁頭,在讀書世界里感悟人生、樂以忘憂。

中央黨校是我們黨最高層次的干部教育培訓(xùn)基地,在倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部愛讀書、讀好書、善讀書方面具有特殊重要的作用。要把教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃同推動(dòng)學(xué)員讀書有機(jī)結(jié)合起來(lái),利用這里的有利條件,系統(tǒng)推薦好書、及時(shí)推薦新書、定期組織讀書報(bào)告會(huì)等形式,為學(xué)員讀書學(xué)習(xí)提供豐盛的“知識(shí)大餐”、“知識(shí)套餐”,發(fā)揮好幫助學(xué)員獲取書本知識(shí)的“大講臺(tái)”作用。要通過深化教學(xué)改革、提高科研水平、加強(qiáng)學(xué)員管理,讓學(xué)員在黨校期間感受高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),接受高層次的知識(shí)傳播,發(fā)揮好促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的“充電器”作用。要通過營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,鼓勵(lì)教職員工勤奮讀書,要求全體學(xué)員認(rèn)真讀書,帶動(dòng)黨員干部熱愛讀書,發(fā)揮好推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的“火車頭”作用。

同志們?cè)诰o張的工作中專門集中一段時(shí)間到中央黨校參加學(xué)習(xí),是多讀書、讀好書的難得機(jī)會(huì)。希望大家專心致志、心無(wú)旁騖,遵守紀(jì)律、抓緊時(shí)間,科學(xué)安排讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高讀書學(xué)習(xí)效果,豐富知識(shí),增強(qiáng)能力。

最后,祝全體學(xué)員在校期間身體健康、生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步! 

責(zé)任編輯:董潔校對(duì):王妗最后修改:
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