堅持立德樹人，增強思政課吸引力感染力

如何發(fā)揮高校思政教育的主渠道作用，讓學生感興趣、有獲得感？如何讓理論教學與實踐教學更好地結(jié)合？重慶工商大學為此做出了一系列的思考與探索。

早在1998年，學校就在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中增加“家長學生兩地書”實踐教學環(huán)節(jié)。今年，工商大學大刀闊斧地對全校思想政治課教育實施改革。學校從《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《馬克思主義基本原理概論》3門課程的課堂理論教學課時中一共抽調(diào)出48個學時，開設了一門新的課程——“思想政治理論課綜合實踐”。

據(jù)了解，思想政治理論課綜合實踐主要包括真情傳遞——正能量分享實踐、體認自信——國情社情調(diào)研實踐、品味經(jīng)典——文獻閱讀實踐、激蕩理性——思政學術講座實踐、明晰意見——經(jīng)典案例網(wǎng)評實踐、感悟使命——紅色主題參訪實踐6個模塊的內(nèi)容。課程通過這6個模塊，開展并實現(xiàn)思想政治理論課理論教學的拓展與延伸。

綜合實踐以豐富多彩的實踐教學活動為載體，引導學生通過理論聯(lián)系實際，運用思想政治理論課教學的基本知識和方法，認識國情，認識社會，加深對黨的路線、方針、政策的理解，切實增強學生在思政課中的“獲得感”。進而實現(xiàn)通過思想政治理論課提高學生思想政治素質(zhì)和觀察、分析社會現(xiàn)象的能力，幫助學生科學理性看待社會，積極樂觀規(guī)劃人生，成長為黨和國家需要的社會主義建設者和接班人。