堅持立德樹人,增強思政課吸引力感染力
如何發(fā)揮高校思政教育的主渠道作用,讓學生感興趣、有獲得感?如何讓理論教學與實踐教學更好地結合?重慶工商大學為此做出了一系列的思考與探索。
早在1998年,學校就在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中增加“家長學生兩地書”實踐教學環(huán)節(jié)。今年,工商大學大刀闊斧地對全校思想政治課教育實施改革。學校從《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《馬克思主義基本原理概論》3門課程的課堂理論教學課時中一共抽調出48個學時,開設了一門新的課程——“思想政治理論課綜合實踐”。
據(jù)了解,思想政治理論課綜合實踐主要包括真情傳遞——正能量分享實踐、體認自信——國情社情調研實踐、品味經(jīng)典——文獻閱讀實踐、激蕩理性——思政學術講座實踐、明晰意見——經(jīng)典案例網(wǎng)評實踐、感悟使命——紅色主題參訪實踐6個模塊的內容。課程通過這6個模塊,開展并實現(xiàn)思想政治理論課理論教學的拓展與延伸。
綜合實踐以豐富多彩的實踐教學活動為載體,引導學生通過理論聯(lián)系實際,運用思想政治理論課教學的基本知識和方法,認識國情,認識社會,加深對黨的路線、方針、政策的理解,切實增強學生在思政課中的“獲得感”。進而實現(xiàn)通過思想政治理論課提高學生思想政治素質和觀察、分析社會現(xiàn)象的能力,幫助學生科學理性看待社會,積極樂觀規(guī)劃人生,成長為黨和國家需要的社會主義建設者和接班人。
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