隨著外出打工的農(nóng)民越來越多,留守兒童的生活、教育等問題已日漸成為一個多方關(guān)注的社會難題。7年來,他以“家”為載體專注“留守兒童”的教育工作,成為“留守兒童”的“義務(wù)校長”,他用長者的愛心、善意的規(guī)勸、自身的人格魅力教育和影響著孩子們。他叫梁剛,今年70歲,是一名退休校長,現(xiàn)任中華書畫家協(xié)會理事、東方藝術(shù)研究院終身名譽(yù)院長。退休后,他多次拒絕高薪聘請,辦起了免費書畫班,累計為200多名留守兒童進(jìn)行輔導(dǎo)。
在江蘇省寶應(yīng)縣的安宜鎮(zhèn)劉莊村,有一個占地200多平方米的院落,這里遠(yuǎn)離城市的喧囂,環(huán)境清新優(yōu)雅,是該村退休校長梁剛的家,也是200多名留守兒童健康成長的“樂園”,這個“樂園”是70歲的梁剛歷經(jīng)千辛萬苦創(chuàng)辦起來的。
1.退休后重返課堂做教師
說起梁老和這群留守孩子結(jié)緣,還要從他退休后那段時間說起。梁剛是土生土長的劉莊村人,19歲就做了“跟讀老師”,之后被推薦成了“民辦教師”,一直在村里小學(xué)教學(xué),還當(dāng)了13年的校長,幾乎每天都和孩子們在一起。后來村小撤銷,他也到了退休年紀(jì),便于2006年辦理了退休手續(xù)。
剛退休的幾年,梁老就在家休息,但離開了孩子總感覺生活少了點什么。2010年9月,梁老發(fā)現(xiàn),很多孩子不上課的時候都在村子里到處亂跑,而這些孩子的父母都外出務(wù)工,把孩子丟給年邁的爺爺奶奶看管。在“白發(fā)族”的看護(hù)下,雖然不愁吃穿,但孩子們的安全和教育卻成了大難題。
梁剛和孩子一起撥通“親情熱線”。
“我那段時間在村里走了一圈,發(fā)現(xiàn)不少留守兒童因無人陪伴就在外亂跑,甚至學(xué)壞,這關(guān)系到孩子的將來??!我是個退休教師,何不自己來教教這些孩子呢!”梁老想到就做,于是“劉莊村校外教育輔導(dǎo)站——筆墨緣書畫班”就這樣簡單地開張了。
7年來,來書畫班學(xué)習(xí)的留守兒童已達(dá)200多名。梁老不得不數(shù)次拿出積蓄進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施擴(kuò)建,花費8000多元將自家一間臥房改造成教室,并逐年添置課桌、黑板、書籍等教學(xué)設(shè)備。他還自掏腰包為學(xué)生訂購了紙張、練習(xí)簿、墨水和學(xué)習(xí)文具,并發(fā)動昔日學(xué)生募捐了500多冊圖書。從2010年開始,每逢雙休日、寒暑假,他都堅持不懈給孩子們義務(wù)補(bǔ)習(xí)書畫、閱讀、作文,他的生活又變得忙碌了起來。
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