隨著外出打工的農(nóng)民越來越多，留守兒童的生活、教育等問題已日漸成為一個多方關(guān)注的社會難題。7年來，他以“家”為載體專注“留守兒童”的教育工作，成為“留守兒童”的“義務(wù)校長”，他用長者的愛心、善意的規(guī)勸、自身的人格魅力教育和影響著孩子們。他叫梁剛，今年70歲，是一名退休校長，現(xiàn)任中華書畫家協(xié)會理事、東方藝術(shù)研究院終身名譽(yù)院長。退休后，他多次拒絕高薪聘請，辦起了免費書畫班，累計為200多名留守兒童進(jìn)行輔導(dǎo)。 

在江蘇省寶應(yīng)縣的安宜鎮(zhèn)劉莊村，有一個占地200多平方米的院落，這里遠(yuǎn)離城市的喧囂，環(huán)境清新優(yōu)雅，是該村退休校長梁剛的家，也是200多名留守兒童健康成長的“樂園”，這個“樂園”是70歲的梁剛歷經(jīng)千辛萬苦創(chuàng)辦起來的。

1.退休后重返課堂做教師

說起梁老和這群留守孩子結(jié)緣，還要從他退休后那段時間說起。梁剛是土生土長的劉莊村人，19歲就做了“跟讀老師”，之后被推薦成了“民辦教師”，一直在村里小學(xué)教學(xué)，還當(dāng)了13年的校長，幾乎每天都和孩子們在一起。后來村小撤銷，他也到了退休年紀(jì)，便于2006年辦理了退休手續(xù)。

剛退休的幾年，梁老就在家休息，但離開了孩子總感覺生活少了點什么。2010年9月，梁老發(fā)現(xiàn)，很多孩子不上課的時候都在村子里到處亂跑，而這些孩子的父母都外出務(wù)工，把孩子丟給年邁的爺爺奶奶看管。在“白發(fā)族”的看護(hù)下，雖然不愁吃穿，但孩子們的安全和教育卻成了大難題。

梁剛和孩子一起撥通“親情熱線”。

“我那段時間在村里走了一圈，發(fā)現(xiàn)不少留守兒童因無人陪伴就在外亂跑，甚至學(xué)壞，這關(guān)系到孩子的將來??！我是個退休教師，何不自己來教教這些孩子呢！”梁老想到就做，于是“劉莊村校外教育輔導(dǎo)站——筆墨緣書畫班”就這樣簡單地開張了。

7年來，來書畫班學(xué)習(xí)的留守兒童已達(dá)200多名。梁老不得不數(shù)次拿出積蓄進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施擴(kuò)建，花費8000多元將自家一間臥房改造成教室，并逐年添置課桌、黑板、書籍等教學(xué)設(shè)備。他還自掏腰包為學(xué)生訂購了紙張、練習(xí)簿、墨水和學(xué)習(xí)文具，并發(fā)動昔日學(xué)生募捐了500多冊圖書。從2010年開始，每逢雙休日、寒暑假，他都堅持不懈給孩子們義務(wù)補(bǔ)習(xí)書畫、閱讀、作文，他的生活又變得忙碌了起來。