習(xí)近平總書(shū)記指出，扶貧開(kāi)發(fā)工作已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨”的沖刺期。各級(jí)黨委和政府必須增強(qiáng)緊迫感和主動(dòng)性，在扶貧攻堅(jiān)上進(jìn)一步理清思路、強(qiáng)化責(zé)任，采取力度更大、針對(duì)性更強(qiáng)、作用更直接、效果更可持續(xù)的措施，特別要在精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧上下更大功夫。“到2020年還有不到4年時(shí)間，平均每年需減少貧困人口近1100萬(wàn)人，越往后脫貧成本越高、難度越大”。國(guó)務(wù)院副總理汪洋在十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議應(yīng)詢脫貧攻堅(jiān)工作情況時(shí)說(shuō)，越往后越是難啃的“硬骨頭”，困難和問(wèn)題肯定不少。對(duì)于什么是最難解決的問(wèn)題，各地千差萬(wàn)別、情況不一，見(jiàn)仁見(jiàn)智，但就全國(guó)總體而言，解決精神匱乏比解決物質(zhì)匱乏難，解決千百年來(lái)形成的落后觀念和習(xí)俗比解決貧窮難。脫貧攻堅(jiān)千難萬(wàn)難，最難的是脫貧的內(nèi)生動(dòng)力不足。

堅(jiān)持精神脫貧與物質(zhì)脫貧相結(jié)合。“治貧先治愚，扶貧先扶志”，這是習(xí)近平總書(shū)記精準(zhǔn)扶貧理念的戰(zhàn)略重點(diǎn)。他要求，扶貧工作要從解決突出問(wèn)題入手，建立有內(nèi)生動(dòng)力、有活力，能夠讓貧困人口自己勞動(dòng)致富的長(zhǎng)效機(jī)制。稍加分析便會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論造成貧困有何種直接原因，精神貧困始終是主觀上的首要根源。

精神貧困首先體現(xiàn)在人窮志短，缺乏脫貧致富的勇氣和信心。經(jīng)驗(yàn)表明，只要注重幫助貧困人口充分認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)以及主觀能動(dòng)性的重要作用，樹(shù)立脫貧信心、營(yíng)造脫貧環(huán)境，拿出敢想敢干的闖勁和鍥而不舍的韌勁，就沒(méi)闖不過(guò)去的“火焰山”。做好精神扶貧工作，要立足扶貧對(duì)象自身，堅(jiān)持扶志與扶貧緊密結(jié)合，通過(guò)政策宣講、思想動(dòng)員、典型示范等各種有效的宣傳教育方式方法，打好精神脫貧“組合拳”。尤其是要突出先治愚再治窮，率先解決好“思想脫貧”上的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念和陳舊陋習(xí)，實(shí)現(xiàn)從“要我脫貧”的被動(dòng)狀態(tài)向“我要脫貧”的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)變；使“等靠要”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)出擊”。重塑貧困農(nóng)民的精神世界，真正讓他們的心熱起來(lái)、行動(dòng)起來(lái)，自立自強(qiáng)奔向致富路。要重視干部群眾的首創(chuàng)精神，充分尊重和保護(hù)他們的意愿與訴求，防止越俎代庖式的幫扶，脫貧致富終究要靠貧困群眾用自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。也只有“精神脫貧”，才不會(huì)“再返貧”，這是精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵之措、明智之舉。

堅(jiān)持扶貧與扶智相結(jié)合。大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育，深入開(kāi)展農(nóng)村科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這是習(xí)近平總書(shū)記精準(zhǔn)扶貧理念的重要戰(zhàn)略體現(xiàn)。到2020年，穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)扶貧對(duì)象不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房，是中央確定的目標(biāo)。其中，“把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來(lái)，這才是根本的扶貧之策”。國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，對(duì)未來(lái)幾年鄉(xiāng)村教育發(fā)展做出綱領(lǐng)性指導(dǎo)意見(jiàn)。黨的十八大以來(lái)，教育部先后組織實(shí)施了20項(xiàng)教育惠民政策措施，實(shí)現(xiàn)了貧困地區(qū)義務(wù)教育普及、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)生資助體系、教師隊(duì)伍建設(shè)、民族教育發(fā)展、職業(yè)教育提升等領(lǐng)域的教育扶貧全方位覆蓋，為2020年農(nóng)村貧困人口全部脫貧、貧困地區(qū)同步建成小康社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從實(shí)際情況上看，在貧困地區(qū)、民族地區(qū)，既要鞏固九年義務(wù)教育普及率，也要重視搞好職業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科普培訓(xùn)教育，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，大力支持貧困村引進(jìn)新技術(shù)、新品種、新成果，深入開(kāi)展農(nóng)村科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓廣大農(nóng)民及時(shí)了解掌握最新農(nóng)業(yè)科技，使農(nóng)村貧困勞動(dòng)力的脫貧技能得到改善和提高，這是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，是斬?cái)喔F根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，也是脫貧致富之根本所在。