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《書(shū)都不會(huì)讀，你還想成功》這本書(shū)闡述的也是如此：

正確的讀書(shū)方法，不是用“眼”去看，而是用“心”去讀，不是用“大腦”去認(rèn)知，而是用“身體”去實(shí)踐。

只讀書(shū)而不實(shí)踐是沒(méi)有任何意義的。不要總說(shuō)“這些誰(shuí)不知道呀，實(shí)踐太難了”之類的話，要多想想“怎樣做才是最好的實(shí)踐”。

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的讀書(shū)和寫(xiě)作，讓我明白一個(gè)道理：檢驗(yàn)讀書(shū)最好的方式在于輸出，寫(xiě)關(guān)于書(shū)的文章、分享關(guān)于書(shū)的演講、踐行關(guān)于書(shū)的行為準(zhǔn)則，都是行之有效的輸出，這也是真正的讀書(shū)。

《書(shū)都不會(huì)讀，你還想成功》給我們分享了關(guān)于讀書(shū)的概念：

讀書(shū)分三種類型：一種是享受趣味，二是獲取新知，三是改變?nèi)松?/p>

知道自己的閱讀目標(biāo)，有的書(shū)只需要知道其概要，有的好書(shū)則應(yīng)當(dāng)通讀、細(xì)讀、反復(fù)讀。一定要懂得自己為什么讀書(shū)，自己想通過(guò)讀書(shū)改變什么。

可以像上學(xué)一樣去讀書(shū)，是自己得到成長(zhǎng)；向讀書(shū)的人學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。始終強(qiáng)調(diào)讀書(shū)目的一定要明確。一個(gè)人讀再多的書(shū)，讀完了事，那也是毫無(wú)意義的。

通過(guò)讀書(shū)培養(yǎng)自己的思考能力，并且應(yīng)用到自己的人生，使之發(fā)生變化，這才是真正意義上的讀書(shū)。有了明確的讀書(shū)目的，就應(yīng)該大膽地去實(shí)踐。

作者在書(shū)里強(qiáng)調(diào)，讀書(shū)要帶著明確的目的去讀，要有選擇性分輕重的去讀，才能滿足自己讀書(shū)的初衷，而至于怎么做，作者在書(shū)中提及了一些做法：

首先，自己設(shè)立100天讀33本書(shū)的目標(biāo)，目的在于培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。

當(dāng)訓(xùn)練出這一層習(xí)慣之后，利用一年的時(shí)間，讀100本與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍。目的在于改變自己的思維方式。

如果你身處職場(chǎng)又渴望晉升或改進(jìn)，你需要擁有的不是受公司束縛的普通職工思路，而是公司經(jīng)營(yíng)者的思路，你應(yīng)該讓自己真正具備領(lǐng)軍人物的素質(zhì)。

作者點(diǎn)出了讀書(shū)人一個(gè)巨大的痛點(diǎn)：

有的人盡管讀了很多書(shū)，依然是獨(dú)斷專行只顧自己。這種人不愿敞開(kāi)心扉傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，只喜歡炫耀自己的知識(shí)，無(wú)視他人的存在。不想反省自身或根本就不懂反省自身的讀書(shū)反而是有害的。

很多人在讀書(shū)的時(shí)候，總覺(jué)得自己比書(shū)本的作者還要強(qiáng)，或者覺(jué)得“作者說(shuō)的東西我都懂”，沒(méi)有虛心去讀，于是嚼之無(wú)味，便覺(jué)得沒(méi)勁。

其實(shí)，讀書(shū)并不是單純的閱讀，你可以把讀書(shū)想象或是借助作者的思考，替代作者生活的行為過(guò)程，如果從多種角度去想象，學(xué)到東西一定會(huì)很多。