汪曾祺:沈先生教書不怕麻煩
汪曾祺與沈從文
沈先生教書,但愿學(xué)生省點(diǎn)事,不怕自己麻煩。他講《中國小說史》,有些資料不易找到,他就自己抄,用奪金標(biāo)毛筆,筷子頭大的小行書抄在云南竹紙上。這種竹紙高一尺,長四尺,并不裁斷,抄得了,卷成一卷。上課時分發(fā)給學(xué)生。他上創(chuàng)作課夾了一摞書,上小說史時就夾了好些紙卷。沈先生做事,都是這樣,一切自己動手,細(xì)心耐煩。他自己說他這種方式是“手工業(yè)方式”。他寫了那么多作品,后來又寫了很多大部頭關(guān)于文物的著作,都是用這種手工業(yè)方式搞出來的。
——汪曾祺《我的老師沈從文》
汪曾祺和沈從文這對師生彼此欣賞,早已成為文壇佳話。老師沈從文對汪曾祺的影響不止是寫作一途,還有他之后的人生。沈從文常說的“耐煩”,對人生要永遠(yuǎn)保有熱度,“千萬不要冷嘲”,“在事業(yè)上有以自現(xiàn),在學(xué)術(shù)上有以自立”等等,都對汪曾祺有極大的影響。師生情意相通、惺惺相惜,是文脈的接續(xù),更是人格精神的傳承。
豐子愷:老師有一種嚴(yán)肅的感覺
距今二十九年前,我十七歲的時候,最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生,即后來的弘一法師。
那時我是預(yù)科生,他是我們的音樂教師。我們上他的音樂課時,有一種特殊的感覺:嚴(yán)肅。
有一個人上音樂課時不唱歌而看別的書,有一個人上音樂時吐痰在地板上,以為李先生不看見的,其實(shí)他都知道。但他不立刻責(zé)備,等到下課后,他用很輕而嚴(yán)肅的聲音鄭重地說:“某某等一等出去。”于是這位某某同學(xué)只得站著。等到別的同學(xué)都出去了,他又用輕而嚴(yán)肅的聲音向這某某同學(xué)和氣地說:“下次上課時不要看別的書。”或者:“下次痰不要吐在地板上。”說過之后他微微一鞠躬,表示“你出去罷。”出來的人大都臉上發(fā)紅。
李先生用這樣的態(tài)度來教我們音樂,因此我們上音樂課時,覺得比上其他一切課更嚴(yán)肅。同時對于音樂教師李叔同先生,比對其他教師更敬仰。
——豐子愷《懷李叔同先生》
1914年,豐子愷考上了浙江省立第一師范學(xué)校。在這所學(xué)校里,豐子愷結(jié)識了對他一生產(chǎn)生重大影響的老師李叔同,老師不僅給予他音樂和美術(shù)上的啟蒙,也在為人處世上為他作了榜樣。豐子愷與恩師李叔同的師生情猶如父子般深厚。他曾這樣評價他的恩師:“他是一個十分像人的人。”
梁實(shí)秋: 他傳授的,我至今受用
先生姓徐,名錦澄,我們給他上的綽號是“徐老虎”,因?yàn)樗麅础?/p>
徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我:“作文忌用過多的虛字。”該轉(zhuǎn)的地方,硬轉(zhuǎn);該接的地方,硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我,文章的起筆最難,要突兀矯健,要開門見山,要一針見血,才能引人入勝,不必兜圈子,不必說套語。他又告訴我,說理說至難解難分處,來一個譬喻,則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了,何等經(jīng)濟(jì),何等手腕!諸如此類的心得,他傳授我不少,我至今受用。
——梁實(shí)秋《我的一位國文老師》
古之學(xué)者必有師,老師的啟蒙對梁實(shí)秋的文學(xué)成就影響深厚。徐先生教會他的寫作技巧令他收益終身,及至梁實(shí)秋成名后仍念念不忘:“如果我以后寫文章還能不多說廢話,還能有一點(diǎn)硬朗挺拔之氣,還知道一點(diǎn)‘割愛’的道理,就不能不歸功于這位老師的教誨。”
季羨林:知己之感,油然而生
董先生是我在濟(jì)南高中時的國文教員,筆名冬芬。在課堂上,他出作文題目很特別,往往只在黑板上大書“隨便寫來”四個字,意思自然是,我們愿意寫什么,就寫什么;愿意怎樣寫,就怎樣寫,絲毫不受約束,有絕對的寫作自由。
有一次,在董先生的作文課堂上,我在“隨便寫來”的啟迪下,寫了一篇記述我回故鄉(xiāng)的作文。感情真摯,自不待言。在謀篇布局方面卻沒有意識到有什么特殊之處。作文本發(fā)下來了,卻使我大吃一驚,董先生在作文本每一頁上面的空白處都寫了一些批注,不少地方有這樣的話:“一處節(jié)奏”“又一處節(jié)奏”,等等。我真是如撥云霧見青天:“這真是我寫的作文嗎?”這真是我的作文,不容否認(rèn)。“我為什么沒有感到有什么節(jié)奏呢?”這也是事實(shí),不容否認(rèn)。
我的苦心孤詣連自己都沒有意識到的,卻為董先生和盤托出。知己之感,油然而生。這決定了我一生的活動。
——季羨林《我的老師董秋芳先生》
季羨林是從濟(jì)南走出的文化大師。1929年他在山東省立高中讀書時,遇到一位“平生感激最深,敬意最大的老師”。季羨林晚年飽含深情,寫下《我的老師董秋芳先生》一文:“上國文課時,來了一位陌生的教員,個子不高,相貌也沒有什么驚人之處,一只手似乎還有點(diǎn)毛病,說話紹興口音頗重,不很容易懂。但是,他的筆名我們卻是熟悉的,他翻譯過一本蘇聯(lián)小說:《爭自由的波浪》,魯迅先生作序”。
結(jié)語:時光荏苒,白駒過隙,懵懂青澀的時光一去不復(fù)返,你還記得,那些年,教過自己的老師么?
小貼士:教師節(jié)常識
尊師重教是中華傳統(tǒng)美德,早在公元前11世紀(jì)的西周,就有“弟子事師,敬同于父”的說法。1985年,第六屆全國人大常委會第九次會議通過《國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)》的議案,會議決定將每年9月10日定為教師節(jié),1985年9月10日,成為中國第一個教師節(jié)。
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