改革創(chuàng)新，構(gòu)建協(xié)同育人新模式

為進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，華南理工大學積極探索包括科教協(xié)同、校院協(xié)同、校企協(xié)同、國際協(xié)同在內(nèi)的協(xié)同育人新模式。

通過科教協(xié)同，引入學科資源，構(gòu)建學術(shù)研究型人才培養(yǎng)模式。學校注重科教融合和科研育人，鼓勵教師利用科研成果更新教學內(nèi)容，改革教學方法。學校還整合學科資源，推進跨學科交叉培養(yǎng)，引導學生參與課題研究，倡導“寓教于研”和“研中有教”的教學模式。

通過校院協(xié)同，引入科研院所資源，構(gòu)建科學前沿研究學科交叉型人才培養(yǎng)模式。在與深圳華大基因等一流的研究院所合作過程中，通過瞄準國家相關(guān)重大戰(zhàn)略需求和世界科技前沿，整合學校和科研院所的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新團隊和科研資源，華南理工大學構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)資源平臺，形成了優(yōu)質(zhì)資源共享、協(xié)調(diào)合作的體制機制。

通過校企協(xié)同，引入產(chǎn)業(yè)資源，構(gòu)建工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。華南理工大學是教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校，目前已在電子科學與技術(shù)、軟件工程、土木工程等專業(yè)開展“卓越工程師”培養(yǎng)試點。通過與中廣核、騰訊、南航等企業(yè)開展多種形式的協(xié)同育人，學校讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)中來，增強學生的實踐動手能力，培養(yǎng)出高層次應(yīng)用性工程人才。

廣州國際校區(qū)的建設(shè)，讓學校一流大學建設(shè)跨上一個新臺階。通過國際協(xié)同，引入國（境）外優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建國際化人才培養(yǎng)模式。學校遴選全球前200強高校中排名位于世界前50位的學科與相關(guān)學院合作辦學，開展學位教育、聯(lián)合培養(yǎng)、交換學習、科研合作和短期交流等各類合作項目，覆蓋學校所有專業(yè)。