【今天】
他們正當壯年,十年教師生涯恰恰好:尚有三分新鮮、三分好奇,看看已經積累了四分經驗的自己可以走到哪一步。
三生三世里
有我寫給學生的“情書”
《三生三世十里桃花》里有浪漫的桃花林和凄美的愛情故事。
可在鄭州市第十一中學高三理科班主任兼數學老師王利超眼里,該電視劇的美感,一大部分來自成功且多樣化的構圖。
比如對稱式構圖,用于表現建筑類物體非常好看,白淺醉臥桃花林的構圖是對角線式構圖,遠景多采用九宮格構圖,人物特寫則更多采用斐波那契數列式構圖……
這就很自然地引出了要講的知識要點:斐波那契數列,這樣的數學課,孩子們怎能不喜歡。
“我是數學老師,帶的是理科班,希望孩子們能養(yǎng)成用理性的眼光看待事物的習慣,喜歡而不沉溺。”王利超說。
在理科班主任的眼里,早戀也能理性分析:
為什么談戀愛讓人愉悅?那是因為這時人體會分泌一種叫多巴胺的物質,之所以情人眼里出西施,也不過是因多巴胺在持續(xù)分泌。
不過,就像常服某種藥品身體會產生抗藥性一樣,戀愛久了,身體會產生耐受性,就有了七年之癢、中年危機。而早戀,會讓身體提前進入耐受期。
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