7月12日上午，首屆新鄉(xiāng)村校長論壇在杭州國際博覽中心舉辦，該論壇由馬云公益基金會主辦，全國20位具有教育情懷與教育思想，在教育管理方面體現(xiàn)出顯著成效的優(yōu)秀鄉(xiāng)村校長入選“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”，每位校長將獲得50萬元實踐基金，用于開拓教育模式，激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校活力。

“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”是馬云公益基金會旨在提升中國鄉(xiāng)村教育的一個重點項目，2016年7月，馬云公益基金會正式對外發(fā)布首屆“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”，預(yù)計10年投入約兩億元資金。

20名優(yōu)秀校長中有在青海玉樹海拔4516米的缺氧高原地區(qū)堅守十幾年，為了使牧區(qū)孩子都有受教育機(jī)會的嘎松扎西校長；有在四川涼山州連續(xù)貸款十多萬堅持辦學(xué)的校長羅承業(yè)......這樣扎根于中國鄉(xiāng)村，憑借一己之力和滿腔熱情，誓以改變鄉(xiāng)村教育環(huán)境，為鄉(xiāng)村孩子尋求出路的鄉(xiāng)村校長有20多萬，背后還有370多萬鄉(xiāng)村教師堅守一線。他們在冰河之下，洶涌著澎湃的教育熱情；在山泉之間，執(zhí)念著耳濡目染的改變；在溪流之中，潤澤著鄉(xiāng)間的鮮活生靈。

正如馬云所說：“看一個國家的教育水平并不是看它發(fā)達(dá)地區(qū)的教育水平多好，而是要關(guān)注它落后地區(qū)的教育水平，一個社會的進(jìn)步不在于精英有多少，而在于底層的數(shù)字有多少的大。”為改善貧困地區(qū)教育質(zhì)量，國家先后采取建立和健全扶持農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受義務(wù)教育的助學(xué)制度、鄉(xiāng)村教師支持計劃、建立希望學(xué)校、出臺農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃等等卓有成效的舉措，極大改變了農(nóng)村地區(qū)教育落后的面貌，一批批大學(xué)生走出大山，書寫屬于他們的人生新篇章。

但是，貧困落后地區(qū)的教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)境、教師質(zhì)量等存在明顯短板的事實不容忽視。辦好農(nóng)村的事情關(guān)鍵靠教育，鄉(xiāng)村教育撐起的是中國教育的脊梁，更是農(nóng)村富強(qiáng)的根本動力。如何辦好，在偌大的中國確實是一個不小的難題，教育是民生事業(yè)，理應(yīng)由政府主導(dǎo)，但現(xiàn)階段的政府有時有心無力或是“鞭長莫及”，在教育資源分配和投入上難以實現(xiàn)全面覆蓋的目標(biāo)和效果，這時候，公益市場主體的“補(bǔ)位”很有必要。教育，尤其是鄉(xiāng)村教育需要政府、家庭、學(xué)校、企業(yè)共同協(xié)作，才能真正培養(yǎng)出社會所需要的人才，增加農(nóng)村孩子改變?nèi)松幕I碼，才能從根本上改變貧困地區(qū)的物質(zhì)和精神面貌。企業(yè)回饋社會、履行社會責(zé)任最好的方式或許就是回饋教育，只有這樣才能體現(xiàn)企業(yè)真正的“良心”。

一位校長，改變的是一所學(xué)校，一所學(xué)校改變的是一座鄉(xiāng)村，一座鄉(xiāng)村改變的是未來中國。20多萬鄉(xiāng)村校長、370多萬鄉(xiāng)村教師、9000多萬鄉(xiāng)村兒童呼吁著更多的鄉(xiāng)村教育“親援團(tuán)”。

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（作者單位：湖北省京山縣人民政府辦公室）

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