從嚴管理和教育黨員

黨組織積極發(fā)揮對黨員從嚴管理和加強教育方面的作用，是馬克思主義政黨的鮮明特點，也是實現“組織的力量大于個體力量的簡單相加”的關鍵。組織既要對黨員從嚴要求，又要主動關心愛護黨員；既要教育黨員認真履行義務，又要保障黨員正確行使權利；既要用集中統一把全黨團結得像鋼鐵一樣，又要用民主制的實行發(fā)揮全黨的積極性創(chuàng)造性。從現實情況看，一些基層黨員管理教育寬松的問題仍然存在。比如：有的黨組織和書記看重管干部、帶班子，輕視管黨員、帶隊伍；有的基層黨組織抓黨員工作軟弱渙散，黨員教育管理偏重形式、不重效果；有的黨員與黨組織處于“游離”狀態(tài)，沒有納入有效管理和培養(yǎng)教育之中，等等。要改變這種狀況，讓每一名共產黨員成為名副其實的合格黨員，離不開黨組織全方位、持續(xù)性的嚴格管理和規(guī)范教育。

然而，要培養(yǎng)和造就千千萬萬合格共產黨員，僅僅靠組織從嚴管理是不夠的，還需要發(fā)揮黨員的主觀能動性。在外力推動的同時，還要挖掘內在動力，尤其要通過尊重黨員的主體地位，使黨員變被動為主動，化壓力為動力。發(fā)揮黨員的主體作用，強化黨員主體意識，使廣大黨員主動而有效地參與黨內事務，這既是增強黨組織活力的重要路徑，也是增強對黨員教育管理有效性的重要基礎。歸根到底，從嚴管理和教育黨員的根本目的也是為了提高黨員的整體質量、使黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用，尤其要堅定黨員的理想信念、增強黨的意識和黨員意識、強化黨員的宗旨意識、激發(fā)黨員的朝氣和活力。從這個意義上說，從嚴管理和教育黨員必須把尊重黨員的主體地位作為前提和基礎，黨員強則組織強，黨員是黨內活力和力量的源泉，黨的深厚力量蘊藏在黨員主體身上。