從嚴(yán)管理和教育黨員

黨組織積極發(fā)揮對黨員從嚴(yán)管理和加強教育方面的作用，是馬克思主義政黨的鮮明特點，也是實現(xiàn)“組織的力量大于個體力量的簡單相加”的關(guān)鍵。組織既要對黨員從嚴(yán)要求，又要主動關(guān)心愛護黨員；既要教育黨員認(rèn)真履行義務(wù)，又要保障黨員正確行使權(quán)利；既要用集中統(tǒng)一把全黨團結(jié)得像鋼鐵一樣，又要用民主制的實行發(fā)揮全黨的積極性創(chuàng)造性。從現(xiàn)實情況看，一些基層黨員管理教育寬松的問題仍然存在。比如：有的黨組織和書記看重管干部、帶班子，輕視管黨員、帶隊伍；有的基層黨組織抓黨員工作軟弱渙散，黨員教育管理偏重形式、不重效果；有的黨員與黨組織處于“游離”狀態(tài)，沒有納入有效管理和培養(yǎng)教育之中，等等。要改變這種狀況，讓每一名共產(chǎn)黨員成為名副其實的合格黨員，離不開黨組織全方位、持續(xù)性的嚴(yán)格管理和規(guī)范教育。

然而，要培養(yǎng)和造就千千萬萬合格共產(chǎn)黨員，僅僅靠組織從嚴(yán)管理是不夠的，還需要發(fā)揮黨員的主觀能動性。在外力推動的同時，還要挖掘內(nèi)在動力，尤其要通過尊重黨員的主體地位，使黨員變被動為主動，化壓力為動力。發(fā)揮黨員的主體作用，強化黨員主體意識，使廣大黨員主動而有效地參與黨內(nèi)事務(wù)，這既是增強黨組織活力的重要路徑，也是增強對黨員教育管理有效性的重要基礎(chǔ)。歸根到底，從嚴(yán)管理和教育黨員的根本目的也是為了提高黨員的整體質(zhì)量、使黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用，尤其要堅定黨員的理想信念、增強黨的意識和黨員意識、強化黨員的宗旨意識、激發(fā)黨員的朝氣和活力。從這個意義上說，從嚴(yán)管理和教育黨員必須把尊重黨員的主體地位作為前提和基礎(chǔ)，黨員強則組織強，黨員是黨內(nèi)活力和力量的源泉，黨的深厚力量蘊藏在黨員主體身上。