昨天，北京四中順義分校高三8班學(xué)生蒙燕菊，和往常一樣，起床、晨讀、做課間操，毫不慌亂。在她心中，高考，似乎只是一次普通的期末考試。

遠(yuǎn)郊高中校內(nèi)，絕大部分考生胸有成竹，有條不紊地按照既定方案，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行最后的鞏固。這些考生所憑借的底氣，是近年來(lái)在名校下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)一體化辦學(xué)等工作推動(dòng)下，不斷提高的本市遠(yuǎn)郊高中教育服務(wù)水平。

“我想報(bào)物理或生物方向，我們的物理課很多內(nèi)容與四中本部課程差不多，內(nèi)容很‘活’，我特喜歡。”這個(gè)父母都在順義大孫各莊務(wù)農(nóng)的女孩，所喜歡的是父母幾乎無(wú)法理解的物理，而這一興趣與未來(lái)志向的養(yǎng)成，得益于名校優(yōu)質(zhì)教育的啟迪。

蒙燕菊從初中就讀于北京四中順義分校。2010年，全市名校下鄉(xiāng)活動(dòng)落地前，原順義十中更名北京四中順義分校，成為北京四中當(dāng)時(shí)唯一一所分校。蒙燕菊等驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)校課程一天比一天“活”，老師講課更具有吸引力。

北京二中通州分校負(fù)責(zé)人鈕小樺同樣告訴記者，2006年北京二中在通州建立分校后更名北京二中通州校區(qū)，將市區(qū)優(yōu)質(zhì)師資力量和先進(jìn)辦學(xué)理念帶到了通州。每學(xué)年，北京二中本部老師都會(huì)與通州校區(qū)教師結(jié)對(duì)共享，針對(duì)不同學(xué)生素質(zhì)調(diào)整教育方法。“高考?jí)毫Υ笫巧鐣?huì)普遍現(xiàn)象，一些學(xué)校熱衷于‘題海戰(zhàn)術(shù)’，教師和學(xué)生都身心疲憊，效果也不理想。”鈕小樺說(shuō)，他們更重視方法，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)，挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

市教委的數(shù)據(jù)顯示，近5年來(lái)，本市名校下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)一體化校相繼落地，目前全市已有城鄉(xiāng)一體化學(xué)校65所，占10個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)現(xiàn)有高中及完全中學(xué)總數(shù)的六成以上，優(yōu)質(zhì)均衡的“北京教育新地圖”初步形成。

這些轉(zhuǎn)變的背后，是借助名校下鄉(xiāng)合作，本部與分校之間實(shí)行的教學(xué)研一體化。名校本部通過(guò)多種方式把不同的教育教學(xué)理念傳遞給分校，分校教師參加名校青年教師論壇、教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，不少青年教師還拜了名師。

就在蒙燕菊忙著最后的沖刺復(fù)習(xí)同時(shí)，班主任張倩也在和北京四中老師安冬明交換了高考復(fù)習(xí)沖刺的易錯(cuò)點(diǎn)和考點(diǎn)輔導(dǎo)方案。學(xué)校成為四中分校當(dāng)年，張倩就拜師四中數(shù)學(xué)名師安冬明，從安老師的身上，學(xué)習(xí)如何開(kāi)放思維、靈活備課，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

高考成績(jī)是最鮮明的例證。從2013年首批分校學(xué)生參加高考至今，該分校一本以上錄取率由最初24%提至去年的50.5%；普通本科錄取率由2013年的44%提至去年的82.38%。學(xué)生還在課內(nèi)外及學(xué)科競(jìng)賽上屢次斬獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

記者從市教委獲悉，今年，城區(qū)示范校還將幫扶郊區(qū)15所薄弱校。未來(lái)兩三年內(nèi)，除東城、西城、海淀等傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育大區(qū)外，豐臺(tái)、通州、大興和昌平等區(qū)也將形成基礎(chǔ)教育高地，郊區(qū)學(xué)生在家門(mén)口就能上好學(xué)校。