昨天，北京四中順義分校高三8班學生蒙燕菊，和往常一樣，起床、晨讀、做課間操，毫不慌亂。在她心中，高考，似乎只是一次普通的期末考試。

遠郊高中校內(nèi)，絕大部分考生胸有成竹，有條不紊地按照既定方案，對知識點進行最后的鞏固。這些考生所憑借的底氣，是近年來在名校下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)一體化辦學等工作推動下，不斷提高的本市遠郊高中教育服務水平。

“我想報物理或生物方向，我們的物理課很多內(nèi)容與四中本部課程差不多，內(nèi)容很‘活’，我特喜歡。”這個父母都在順義大孫各莊務農(nóng)的女孩，所喜歡的是父母幾乎無法理解的物理，而這一興趣與未來志向的養(yǎng)成，得益于名校優(yōu)質(zhì)教育的啟迪。

蒙燕菊從初中就讀于北京四中順義分校。2010年，全市名校下鄉(xiāng)活動落地前，原順義十中更名北京四中順義分校，成為北京四中當時唯一一所分校。蒙燕菊等驚喜地發(fā)現(xiàn)，學校課程一天比一天“活”，老師講課更具有吸引力。

北京二中通州分校負責人鈕小樺同樣告訴記者，2006年北京二中在通州建立分校后更名北京二中通州校區(qū)，將市區(qū)優(yōu)質(zhì)師資力量和先進辦學理念帶到了通州。每學年，北京二中本部老師都會與通州校區(qū)教師結(jié)對共享，針對不同學生素質(zhì)調(diào)整教育方法。“高考壓力大是社會普遍現(xiàn)象，一些學校熱衷于‘題海戰(zhàn)術(shù)’，教師和學生都身心疲憊，效果也不理想。”鈕小樺說，他們更重視方法，調(diào)整學生狀態(tài)，挖掘?qū)W生自主學習的內(nèi)動力。

市教委的數(shù)據(jù)顯示，近5年來，本市名校下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)一體化校相繼落地，目前全市已有城鄉(xiāng)一體化學校65所，占10個遠郊區(qū)現(xiàn)有高中及完全中學總數(shù)的六成以上，優(yōu)質(zhì)均衡的“北京教育新地圖”初步形成。

這些轉(zhuǎn)變的背后，是借助名校下鄉(xiāng)合作，本部與分校之間實行的教學研一體化。名校本部通過多種方式把不同的教育教學理念傳遞給分校，分校教師參加名校青年教師論壇、教學研討會等活動，不少青年教師還拜了名師。

就在蒙燕菊忙著最后的沖刺復習同時，班主任張倩也在和北京四中老師安冬明交換了高考復習沖刺的易錯點和考點輔導方案。學校成為四中分校當年，張倩就拜師四中數(shù)學名師安冬明，從安老師的身上，學習如何開放思維、靈活備課，讓學生更好地掌握知識。

高考成績是最鮮明的例證。從2013年首批分校學生參加高考至今，該分校一本以上錄取率由最初24%提至去年的50.5%；普通本科錄取率由2013年的44%提至去年的82.38%。學生還在課內(nèi)外及學科競賽上屢次斬獲市級獎項。

記者從市教委獲悉，今年，城區(qū)示范校還將幫扶郊區(qū)15所薄弱校。未來兩三年內(nèi)，除東城、西城、海淀等傳統(tǒng)基礎教育大區(qū)外，豐臺、通州、大興和昌平等區(qū)也將形成基礎教育高地，郊區(qū)學生在家門口就能上好學校。