時代在變,高考也一直在變,恢復(fù)高考四十年,高考的改革與變化也一直都在路上,從來沒有停歇。作為一個國家遴選人才最為重要的一項制度,高考在長達(dá)40年的時間里,一直都在發(fā)揮著重要作用。
任何事情都有兩面性,高考為國家遴選、培養(yǎng)人才的同時,也存在一些長期令人詬病的缺陷,例如,過于極端化的“一考定終身”,很多人認(rèn)為一張試卷,甚至一道題目,就可以成為人生的一道分水嶺,多考一分與少考一分,完全決定一個人一生的命運(yùn)走向。這樣的質(zhì)疑有一定道理,但是除了用試卷考試來檢驗一個學(xué)生的知識水平外,現(xiàn)在還沒有其他成本更低、更具公平性的“替代品”。再比如,有人認(rèn)為,在高考的高壓下,學(xué)生都成為了考試的機(jī)器,沒有創(chuàng)造、沒有快樂的成長。但是,不經(jīng)歷高壓苦讀怎么能把基礎(chǔ)知識打牢,沒有基礎(chǔ)怎么去創(chuàng)新?
高考制度一直以來發(fā)揮著不可替代的作用,以后也會繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供人才保障,這決定了高考必須與時俱進(jìn),在改革中深化,適應(yīng)時代需求、滿足社會需求。總的來說,主要體現(xiàn)在公平化、人性化、多元化三個方面。
1.公平化。公平是教育的天然屬性,更是高考的核心要素,讓每個人都享有教育的機(jī)會是黨和政府的莊嚴(yán)承諾。一是期待的公平性,高考選拔讓經(jīng)受十年寒窗之苦、起早貪黑、努力拼搏、精益求精的人都有機(jī)會獲得高校入學(xué)資格,這就是“付出就有回報”。二是過程的公平性,壓縮自主招生比例、大幅度取消高考加分政策等制度設(shè)計都是在極力排除那些影響高考公平競爭的因素。
2.人性化。高考的改革一直是朝著尊重人性、尊重個性的方向發(fā)展,“兩依據(jù)一參考”的改革就是為了打破一考定終身、一張試卷定終身的弊端,讓學(xué)生有多次考試機(jī)會;同時充分尊重學(xué)生的個性特征,結(jié)合自身愛好選擇自己所喜歡的專業(yè)和學(xué)校。
3.多元化。多元化更多的體現(xiàn)不在于高考本身,而在于高考之外。如今,社會發(fā)展的需求日益多樣化,人才選拔的層次感越來越多樣化,高考也不再是學(xué)生上升的唯一通道。本科、???、高職、中專、技校,甚至海外留學(xué)等,哪里都有一方天地可供人才馳騁,只要有了一技之長,照樣能在社會上站穩(wěn)立足。在這樣一個多元化的時代,無論是考生,還是家長,選擇都更為從容。
今年的高考即將來臨,與40年前一樣,這不僅僅承載著無數(shù)人的夢想與追求,也在為一個國家的未來進(jìn)行人才的奠基。(曾博文)
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