近年來，倡導(dǎo)干部讀書被視為推進(jìn)學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，各地都進(jìn)行過實(shí)踐探索。每逢“世界讀書日”來臨之際，借全民閱讀之東風(fēng)，在機(jī)關(guān)干部中開展讀書活動成為各地的普遍做法。每每這時(shí)，關(guān)于某地干部掀起讀書熱之類的報(bào)道，屢見報(bào)端。

然而，及至五月初，全民閱讀余溫未退，一些地方的干部讀書熱已然偃旗息鼓，干部讀書演變?yōu)橐欢蝸砣ゴ掖业?ldquo;四月故事”。

干部讀書熱何以成為一陣風(fēng)？究其原因，還是部分干部的讀書導(dǎo)向和目標(biāo)出現(xiàn)了偏差。有的把讀書當(dāng)做政治任務(wù)，上級有號召、有組織，迫于形勢、也為顯示自己的“政治覺悟”就拿起書來讀一陣；有的則以“工作忙”“應(yīng)酬多”為借口不讀書；有的雖有閱讀習(xí)慣，卻只滿足于讀一些“快餐書籍”消遣時(shí)間，或熱衷于“厚黑學(xué)”“官場學(xué)”等功利色彩較重的書……，不會讀書、不讀書、不讀好書的現(xiàn)象普遍存在。由于讀書不到位，患上諸如思想落伍、信仰缺失、“本領(lǐng)恐慌”等弊病的干部為數(shù)不少。

回想緊張繁忙的戰(zhàn)爭歲月，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)面臨著諸多困難。1941年8月，中共中央決定成立中央學(xué)習(xí)組，毛澤東同志擔(dān)任組長，指導(dǎo)高級干部的學(xué)習(xí)。毛澤東同志指出：學(xué)習(xí)的方法是“擠”和“鉆”，工作忙就要擠時(shí)間，看不懂就要鉆進(jìn)去，求得更進(jìn)一步的學(xué)問，一定要長期研究。我黨向來有重視學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，愛讀書、會讀書的領(lǐng)導(dǎo)人不勝枚舉。毛澤東同志就是熱愛讀書、善于讀書、博覽群書的典范。其讀《資治通鑒》17遍，讀《魯迅全集》近40年，讀《共產(chǎn)黨宣言》57年，逝世前幾個(gè)小時(shí)還在病榻上讀書的壯舉，令人欽佩和贊嘆。

借古鑒今，當(dāng)下干部讀書沒有形成習(xí)慣，沒有真正熱起來，并非不可為，關(guān)鍵還是思想認(rèn)識不夠，用力不勤所致。

 讀書是立身之本。習(xí)近平總書記曾說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”黨員干部是經(jīng)過層層選拔出來的優(yōu)秀人才，作為公眾人物，個(gè)人修養(yǎng)水平會成為群眾的楷模和標(biāo)桿。一些干部精神空虛，“三觀”扭曲，甚至走上貪污腐敗、違法犯罪的道路，很大原因即在于讀書學(xué)習(xí)不夠。只有端正態(tài)度，多讀高雅之書、經(jīng)典之作，才能陶冶情操，不斷增添“書香氣”，才能擺脫追逐名利的世俗之風(fēng)、市儈之氣，真正做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己。

讀書是為官之須。黨員干部所處的位置特殊，不論在哪個(gè)崗位、哪個(gè)層次，必須掌握駕馭經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)工作全局、引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的能力。隨著自身崗位輪換和層次的提高，“單一型”的知識結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)崗位要求。除了學(xué)習(xí)好黨的各項(xiàng)方針政策以及黨內(nèi)規(guī)章制度，黨員干部還必須廣泛涉獵、重點(diǎn)鉆研，有針對性地讀書，學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必備的知識。只有通過讀書，才能讓有益的知識和文化入腦入心，并融匯到從政行為中，增長干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。

要讓各級黨員干部真正做到愛讀書、讀好書，一方面要通過加強(qiáng)干部教育監(jiān)督，引導(dǎo)督促領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的理念。另一方面要探索構(gòu)建“讀書有用”的選人用人考評體系，將讀書列為干部考核和選拔任用的重要依據(jù)，使讀書成為從政者的日常習(xí)慣和行為自覺。

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（作者單位：湖北省羅田縣委宣傳部）

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