黨支部是黨的工作的基礎(chǔ)，是抓好黨員教育的基本“神經(jīng)元”，近日，習(xí)近平總書記強調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要抓實基層支部，隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育向常態(tài)化制度化推進，支部在打好黨員教育管理“持久戰(zhàn)”上發(fā)揮重要作用。推動支部落實好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要求，關(guān)鍵在于扭好組織生活這個重要扣節(jié)，讓黨支部用好“小榔頭”，吹響“集結(jié)號”。

抓好組織生活規(guī)范化常態(tài)化，既是黨支部重要工作，又是激發(fā)支部活力的重要載體。筆者在對當(dāng)?shù)鼗鶎狱h支部組織生活開展情況抽樣調(diào)研發(fā)現(xiàn)，實際成效“稂莠不齊”，有些支部穩(wěn)扎穩(wěn)打、成效明顯，有些蜻蜓點水、效果不佳。實踐證明，組織生活抓的越扎實牢固，就越能推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育形成常態(tài)、發(fā)揮長效。

抓好組織生活，念好“三會一課”“實”字經(jīng)。“三會一課”作為學(xué)習(xí)教育的主陣地，在凝聚黨員、培養(yǎng)黨性上發(fā)揮不可替代的作用。然而，一些支部召開次數(shù)“缺斤少兩”，三會功能界定不清，黨課講授冗長枯燥，會議記錄潦草馬虎，或內(nèi)容胡編亂造以奪眼球，或日期隨意篡改迎合檢查，“任務(wù)化”“形式化”的“標(biāo)簽”讓“三會一課”難以發(fā)揮真正實效。習(xí)近平總書記強調(diào)，“落實好 ‘三會一課’制度一個是堅持，一個是加強，一個是創(chuàng)新。”抓好“三會一課”關(guān)鍵在于發(fā)揮好支部書記“領(lǐng)頭雁”作用，強化支書組織生活意識，厘清三會功能，做到內(nèi)容有差別議事有區(qū)分。要加強支書黨課集中培訓(xùn)，促其開闊視野，提升思維，增強其授課時代性和藝術(shù)感，確保黨員教育全覆蓋。

抓好組織生活，念好黨員活動“新”字經(jīng)。黨員活動作為黨員交流的“舞臺”，對增強黨員主動融入感有著至關(guān)重要的作用。黨員活動既要延續(xù)又要創(chuàng)新，在落實好規(guī)定動作時要結(jié)合實情、推陳出新。交納黨費、學(xué)習(xí)討論儼然成為當(dāng)下支部組織生活的固定模式，自選動作的不足、亮點特色的缺乏讓組織生活乏味可陳。支部要“搭臺”黨員勤“唱戲”，黨支部應(yīng)遵循“規(guī)定”兼顧“靈活”，聚焦黨員“做”的關(guān)鍵，創(chuàng)新極具特色的黨員活動。要結(jié)合支部實情在農(nóng)村引領(lǐng)黨員學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)種植、環(huán)境治理，在城區(qū)設(shè)崗定責(zé)、服務(wù)便民；要聚焦以人為本，支部書記應(yīng)定期與班子成員及普通黨員談心談話，了解工作動向，抓好問題疏導(dǎo)；要加強環(huán)節(jié)控制，活動前征求黨員意見，活動后實行效果評估，進而讓組織生活一步步活起來、亮起來。

抓好組織生活，念好黨員管理“巧”字經(jīng)。黨員管理成效是組織生活落實好壞的“晴雨表”。然而，一方面，年富力強的黨員不斷外流務(wù)工，造成了一些中小城市甚至農(nóng)村的年輕黨員“空巢”現(xiàn)象，另一方面，各行各業(yè)退休黨員組織轉(zhuǎn)系逐漸轉(zhuǎn)入基層支部使得支部黨員結(jié)構(gòu)日顯復(fù)雜，直接提升黨員管理難度。黨支部要在黨員管理上施巧力，既要防止采取聽之任之的“自由手段”，又要避免出現(xiàn)管理過死的“休克療法”。要充分發(fā)揮支委和黨員中心戶引導(dǎo)作用，采取一對一模式加強與流動黨員交流，增強聯(lián)系針對性，培養(yǎng)流動黨員黨組織歸屬感。同時，要對新轉(zhuǎn)入黨員進行行為分析，根據(jù)各自特點安排老黨員結(jié)對帶動，增進黨員群體融合度，推動黨員管理精準(zhǔn)高效。

組織生活是推動基層支部運轉(zhuǎn)的“助力器”，是黨員學(xué)習(xí)教育的“大擂臺”。只有抓好組織生活規(guī)范化、創(chuàng)新化、高效化這個根本環(huán)節(jié)，才能發(fā)揮出蛇打七寸的點睛之效，進而真正意義上推動“兩學(xué)一做”向制度化常態(tài)化發(fā)展。

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（作者單位：江蘇省宿遷市宿城區(qū)委組織部）

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