近日，英國哈珀柯林斯出版集團下屬的柯林斯學習出版社與上海世紀出版集團簽署協(xié)議，把涉及36個品類的上海全套基礎教育數(shù)學教材引進英國。過去我們更多的是在學習國外的教育經(jīng)驗，如今我國的數(shù)學基礎教育開始走出國門。上周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2010人進行的一項調(diào)查顯示，受訪者認為我國數(shù)學基礎教育的最大優(yōu)點是：教師負責（50.6％）。（4月13日 中國青年報）

的確，我國數(shù)學基礎教育的主要優(yōu)點是有一群非常敬業(yè)、非常負責任的教師隊伍。同時，語文也一樣，物理化學也一樣。但相對于非主科的基礎教育課程體音美等，就讓人大失所望了。

數(shù)學老師，每節(jié)課的知識點都要非常明確，就是教學目標非常明確。每節(jié)課不單目標明確，教學重點是什么，如何突破教學難點也是需要完成的任務。數(shù)學課堂除了要完成教學目標，教給學生方法，傳授數(shù)學思想，訓練學生思維，還要培養(yǎng)學生各種能力。

中國數(shù)學基礎教育的最大特色就是能用最少的時間而讓學生獲取最大的知識收獲，形成最大高效化的數(shù)學教學一般的課堂模式。那就是復習引入，傳授新課，鞏固練習，課后作業(yè)等幾個環(huán)節(jié)。對于數(shù)學知識來講，課前練一練，課中練一練，課后再練一練，這起到掌握鞏固的作用。一個知識點過關一個知識點過關，這是數(shù)學老師課堂教學最低的要求。

我們再來看同是基礎教育的藝術類課程體音美，課堂教學一無教學目標或是教學目標不明確；二無教學重難點，誰才是最重要的不清楚；三更不用說在課堂教學中如何體現(xiàn)重點，如何突破難點之類了。如果說得不好聽，學生上了6年12個學期的體育，卻還大部分學生不會打籃球，不會打乒乓球，不會打羽毛球，甚至連跑步姿勢都不對。身體素質(zhì)未見提高，反而是每況愈下，讓人越來越擔心。就如我小兒，一年級時參加校運會的跳繩比賽一分鐘還能跳出接近一百三十下，但幾年過去，到了高年級，再次參加校運會的一分鐘跳繩，卻沒能跳超過一百一十下。并不是不會跳，而是沒有足夠的體力去完成一分鐘跳繩。學了幾年的體育，能力不增反減，這不得不引起我們認真反思。記得前幾年一位音樂專業(yè)的老師感嘆說現(xiàn)在的學生沒幾個識譜的，更別說會唱譜了！乘法口訣表不是學生天生就能背，而是在數(shù)學老師不斷要求、強化訓練下背出來的，所以體音美等課程也需要老師重視，加以訓練。

現(xiàn)在各地的均衡檢查，其中有一項重要的檢查是學校是否開足開齊體育藝術類課程，每天鍛煉一小時是否達到等。其實，應該檢查的不是是否開足開齊課程，重點應該檢查的是這類體育藝術課相關老師是否負責任地完成教學要求，教學目標是否明確，教學重點是否突出，教學難點是否突破等。如果能如數(shù)學老師一樣負責任，一個知識點一個知識點過關，可能我們就不會擔心這擔心那的了。我們從上至下都有一種對體育藝術類課程默許其課內(nèi)不足課外補的現(xiàn)象，所以哪所學校的課外興趣小組活動開展得越如火如荼就越受到表揚。不在課內(nèi)抓質(zhì)量，而在課外提表揚，這是不是我們基礎教育的另一種短板。

教師負責與否，其實是我們基礎教育最大的得與失。如果我們所有基礎教育任課老師都能像全體數(shù)學老師一樣，教學目標明確，一節(jié)課一節(jié)課完成任務，一個知識點一個知識點過關，教學重點突出，在教學難點上有所突破，就不會存在我們基礎教育的短板問題。我們也不會擔心學生不會打籃球，不會打乒乓球，不會打羽毛球……每天鍛煉一小時就會成為一句毫無意義的口號。

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（作者單位：廣西南寧市邕寧區(qū)城關第四小學）

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