劉嘉卓穿著校服在辦公室指彈吉他表演的視頻被傳上網(wǎng)，經(jīng)李延亮、董路、高曉松等名人轉(zhuǎn)發(fā)后，瀏覽量超過(guò)千萬(wàn)。知名音樂(lè)人高曉松留言：“看完，砸琴！下半輩子只吹口哨。”留言引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)“天才少年”圍觀。

彈吉他的劉嘉卓未來(lái)的發(fā)展怎么樣，現(xiàn)在似乎并不能確定。但是，現(xiàn)在對(duì)他的關(guān)注首先陷于他的樂(lè)器演奏或音樂(lè)才華是天才還是苦練之辯。劉嘉卓稱(chēng)，“我99.999%都是彈出來(lái)的。別人在打球，玩電腦的時(shí)候，我在彈琴。”

但是，所有見(jiàn)過(guò)劉嘉卓彈琴的人，都吃驚于他的天賦。劉嘉卓會(huì)彈50多首曲子，按照曲子的難度，一個(gè)月學(xué)會(huì)一首，得學(xué)4年。劉嘉卓像他的偶像澳大利亞指彈大師Tommy Emmanuel一樣，不識(shí)樂(lè)譜，他彈奏的50多首曲子，都是反復(fù)慢放或回放視頻，“靠聽(tīng)和看”學(xué)會(huì)的。

劉嘉卓的當(dāng)過(guò)白銀市第一代貝司手的父親劉曉龍彈貝司10多年，在兒子3歲時(shí)，劉曉龍把自己的mp4綁上繩子掛在兒子脖子上當(dāng)玩具，里面放的是從電腦上下載的鋼琴曲。有一天兒子哼出了《星空》的前奏，他拿貝司一撥，音全對(duì)。由此，他認(rèn)定兒子有天賦，但極少在兒子面前提天賦。

當(dāng)天才遇到苦練的辯論而無(wú)法得出結(jié)論時(shí)，就需要進(jìn)入實(shí)證的分辨和證明。看著照片上滿臉陽(yáng)光，笑容燦爛的劉嘉卓，驀然會(huì)想起貝克漢姆的一球成名。那是在1996年8月17日曼聯(lián)3∶0擊敗溫布爾登的比賽中，當(dāng)時(shí)曼聯(lián)以2∶0領(lǐng)先溫布爾登，比賽也將結(jié)束，不過(guò)接過(guò)隊(duì)友布萊恩·麥克萊爾的傳球，在距離球門(mén)45米以外，貝克漢姆不加思索地突然起腳，皮球劃過(guò)一道美妙的弧線飛越整個(gè)半場(chǎng)，在對(duì)方門(mén)將沙利文的手和球門(mén)橫梁之間墜入了球網(wǎng)。

這記“世紀(jì)吊射”的任意球讓貝克漢姆的名字開(kāi)始在英格蘭乃至全球全線飄紅。進(jìn)球后的貝克漢姆也春風(fēng)得意，臉上大寫(xiě)著志得意滿的燦爛笑容。如果有什么能形容那個(gè)場(chǎng)上的陽(yáng)光少年的話，也只能說(shuō)，“陌上誰(shuí)家年少，足風(fēng)流！”現(xiàn)在的劉嘉卓懷抱吉他的笑容也大約如此！

正如貝克漢姆一球成名后，人們對(duì)其才能的分析、分辨焦點(diǎn)一樣，這是一位不世出的天才，還是一位靠刻苦練習(xí)才成就其驚鴻一瞥或注定將成為偉大的球員一樣，現(xiàn)在對(duì)劉嘉卓的一彈成名似乎也自然而然要進(jìn)入對(duì)其才能第二季——辨識(shí)和證明其才能的來(lái)源和獲得。

在劉嘉卓的身后肯定有無(wú)數(shù)的少年會(huì)跟進(jìn)學(xué)習(xí)和模仿他，正如他模仿學(xué)習(xí)Tommy Emmanuel一樣，而且還有無(wú)數(shù)望子成龍望女成鳳的父母在躍躍欲試，想要帶領(lǐng)和督促孩子進(jìn)入這種一朝成名天下知的終南捷徑，就像當(dāng)初有無(wú)數(shù)父母希望自己的孩子成為朗朗一樣。然而，朗朗只有一名，劉嘉卓能否成為朗朗式的出色的和成功的音樂(lè)人才，還需要從各個(gè)方面觀察、考慮和分析。

沒(méi)有天賦當(dāng)然不行，不知?jiǎng)⒓巫康母改笧閯⒓巫窟M(jìn)行過(guò)基因測(cè)試沒(méi)有，但即便進(jìn)行過(guò)這種測(cè)試，恐怕也不太靠譜，因?yàn)槟壳把芯咳藛T難以確認(rèn)與音樂(lè)天賦有關(guān)的基因。但是，不承認(rèn)音樂(lè)以及其他需要特殊才能的職業(yè)，如運(yùn)動(dòng)員等需要天賦，也是說(shuō)不通的。顯然，在劉嘉卓的身上就有其父親多年搞音樂(lè)的遺傳，至少是積累。這一點(diǎn)已經(jīng)毋庸置疑，大量的研究已經(jīng)證明，連父母在生活中經(jīng)歷了悲慘經(jīng)歷而造成的精神傷害，如憂郁，都可以遺傳或影響到后代，父母的才能當(dāng)然也可以遺傳。

不過(guò)，遺傳或天才只是一個(gè)要素，難以獨(dú)自撐頂。父母或家族的天賦未必就會(huì)遺傳，而且即便遺傳，也會(huì)有龍生九種，種種各別。同時(shí)，天賦的繼承和打開(kāi)方式最重要的還是如劉嘉卓所說(shuō)的那樣，99.999%都是練出來(lái)的，當(dāng)然愛(ài)因斯坦、魯迅等人已經(jīng)表述過(guò)了。

比較起來(lái)，貝克漢姆的經(jīng)歷或許更讓圍觀者有代入感，無(wú)論是青少年還是他們的父母，因?yàn)槲捏w領(lǐng)域比較大眾化，門(mén)檻看起來(lái)也稍低，不像寫(xiě)作和科研，需要畢身的學(xué)習(xí)和積累。即便如此，貝克漢姆的經(jīng)歷也早就向人們傳遞了一種觀念，打開(kāi)天賦的正確方式還是苦練。貝克漢姆的一球成名和后來(lái)成為任意球之王同樣是通過(guò)苦練成就的，而且，一般人感到的機(jī)械枯燥的定位球練習(xí)卻被貝克漢姆當(dāng)作是一種樂(lè)趣來(lái)練，這顯然就是熱愛(ài)。

好在劉嘉卓有自己的理想，成為一個(gè)有自己東西、能說(shuō)也能做的音樂(lè)家，也就是有創(chuàng)作力的演奏家。然而，要做到這些，業(yè)內(nèi)人已經(jīng)為他開(kāi)出了藥方，他需要在技法細(xì)節(jié)、理解力，包括人生閱歷上進(jìn)行不斷的嘗試。

即便是馬爾科姆·格拉德威爾在其著作《出類(lèi)拔萃的人：成功的故事》中提出“成功需要堅(jiān)持一萬(wàn)個(gè)小時(shí)”的理念，也是一個(gè)人成功的數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)，但也需要其真的擁有某一方面的天賦，此外，還要加上熱愛(ài)，這一點(diǎn)劉嘉卓也已經(jīng)具備了。剩下的，就是看苦練、天賦和熱愛(ài)，以及人生閱歷等幾方面能否適時(shí)結(jié)合在一起，產(chǎn)生強(qiáng)烈的化學(xué)反應(yīng)，融鑄和鍛造出一位音樂(lè)大師。