2.不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

李桂樹在辦學(xué)過(guò)程中，一直堅(jiān)持著“從最后一名抓起，絕不放棄任何一名學(xué)生”的辦學(xué)理念。為此他組建了“李桂樹愛心工作室”，成立“心靈驛站”，專門幫扶家庭困難的學(xué)生。 

對(duì)初二學(xué)生小王來(lái)說(shuō)，李桂樹既是他的老師，也是她的另一個(gè)“爸爸”。小王家里有姐弟三人，她的父親患有嚴(yán)重的糖尿病，母親的勞動(dòng)能力也比較低，家庭經(jīng)濟(jì)情況很差。盡管小王學(xué)習(xí)非常努力，但她的成績(jī)始終不是很突出，家里考慮讓她退學(xué)。李桂樹知道這個(gè)情況后，及時(shí)勸阻了小王的父母。李桂樹說(shuō)：“只要孩子想上學(xué)，就得讓她讀下去。”面對(duì)小王的實(shí)際經(jīng)濟(jì)困難，李桂樹表示小王的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)可以全免，生活費(fèi)方面也會(huì)給予其適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。就這樣，小王來(lái)到了徐州黃山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，圓她的讀書夢(mèng)。 

李桂樹在給學(xué)生們補(bǔ)課。 圖片來(lái)源：江蘇省文明辦

而李桂樹對(duì)孩子的幫助，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，也體現(xiàn)在心靈上。有一年暑假，學(xué)校組織夏令營(yíng)活動(dòng)。小王很想?yún)⒓?，但知道自己的家庭?jīng)濟(jì)情況不允許報(bào)名。于是李桂樹自己掏出了1000塊錢，暗地里給小王的父母送去，讓他們?nèi)ソo孩子報(bào)名。李桂樹說(shuō)：“如果我直接給錢，小王心里可能不太容易接受。所以我把錢給了她的父母，這樣孩子才能心安理得。呵護(hù)孩子的自尊心，是比物質(zhì)上的滿足更重要的事。”辦學(xué)13年來(lái)，李桂樹早已記不清幫助過(guò)多少像小王一樣的困難學(xué)生。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，13年來(lái)，他共為學(xué)生減免、資助學(xué)費(fèi)累計(jì)600余萬(wàn)元。

3.教育是一件快樂的事

李桂樹是出了名的“拼命三郎”。認(rèn)識(shí)他的人都知道，要想找他，直接去學(xué)校就行，因?yàn)檫@么多年他吃住都在學(xué)校，把全部心血都給了學(xué)生和教育事業(yè)。

讓每一位教師和學(xué)生都能快樂工作、快樂學(xué)習(xí)，是他孜孜不倦的追求。私立學(xué)校工作節(jié)奏快、壓力大，這一點(diǎn)從基層工作干起的李桂樹深有體會(huì)。因此，年輕的班主任因經(jīng)驗(yàn)欠缺，管理出點(diǎn)問(wèn)題，他會(huì)主動(dòng)把責(zé)任攬過(guò)來(lái)，不讓老師受半點(diǎn)委屈；中年教師碰到事業(yè)瓶頸，亟待“充電”，他就分批送出進(jìn)行培訓(xùn)……“讓每一位教師都能在黃外快樂地工作著”，是李桂樹的管理理念。因?yàn)樵谒磥?lái)，教育是一件快樂的事，只有快樂的教師，才能教育出快樂的學(xué)生。

李桂樹（左二）在和學(xué)生們暢談。 圖片來(lái)源：江蘇省文明辦

有一件事，李桂樹一直記憶猶新。去年，一位學(xué)生家長(zhǎng)給李桂樹送來(lái)十幾個(gè)梨。梨子個(gè)頭很大，但每個(gè)梨都有被摔過(guò)的痕跡。一了解才知道，這位家長(zhǎng)沒錢買好的水果，于是到果園里采摘那些被“漏摘”的梨子，因?yàn)檫@些梨通常藏得比較隱蔽，要用竹竿打掉再拾起來(lái)，所以每一個(gè)梨子都有摔過(guò)的痕跡。李桂樹收下了那些梨，對(duì)家長(zhǎng)表示感謝，并把梨子分給老師們吃，向他們講述了這些梨子的故事。

“教育事業(yè)是一份沉甸甸的責(zé)任。”他對(duì)老師們說(shuō)：“家長(zhǎng)們?nèi)绱诵湃挝覀?，我們有什么理由不為孩子們拼盡全力？”

（稿件文字來(lái)源：江蘇省徐州市文明辦 作者：徐州日?qǐng)?bào)記者 曲美慧）