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“詩詞大會”掀起誦讀熱潮

專家：應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主 不宜設(shè)硬指標(biāo)

本報訊（記者牛偉坤）要說剛剛過去的寒假里最火的是什么，《中國詩詞大會》應(yīng)該算是一個。記者上午從多所學(xué)校了解到，新的學(xué)期將加強(qiáng)古詩詞對孩子的浸潤。不過，專家表示，對于古詩詞的學(xué)習(xí)，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和人文素養(yǎng)為主，不應(yīng)該成為對孩子的硬性要求。

多所學(xué)校語文教師向記者表示，在假期中收看《中國詩詞大會》時感到“很興奮”，要在新學(xué)期加強(qiáng)對孩子古詩詞素養(yǎng)的培養(yǎng)。其實，隨著本市考試教學(xué)對于傳統(tǒng)文化內(nèi)容的傾斜，不少學(xué)校早已開設(shè)了古詩詞相關(guān)的活動。以燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶北池子校區(qū)為例，早在2015年底，校區(qū)就曾引導(dǎo)孩子們接觸《中華古詩文讀本》中的300首古詩詞，并利用每周一早上的時間進(jìn)行誦讀。“詩詞大會播的時候，我們的家長老師都很興奮”，學(xué)區(qū)校長呂紅告訴記者，一定程度上受到詩詞大會大受歡迎的影響，本學(xué)期開始，將每周一天的誦讀時間增加為每周三天，同時在誦讀范圍上也有所擴(kuò)大，將課標(biāo)中的80首小學(xué)生必讀古詩融入其中。按照學(xué)校在2014年制定的讓“學(xué)生在三年內(nèi)完成背誦300篇古詩文”的目標(biāo)，今年校區(qū)將迎來首屆“詩詞畢業(yè)生”。不過呂紅表示，在詩詞大火面前，作為教育工作者依然應(yīng)該心懷謹(jǐn)慎，“古詩詞的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和人文素養(yǎng)為主，不應(yīng)該成為對孩子的硬性指標(biāo)，我們得承認(rèn)孩子是有差異性的，有的孩子擅長、熱愛這方面內(nèi)容，有的孩子可能在其他方面更為擅長。”

國家二級作家、先后擔(dān)任多家中小學(xué)報刊主編的涂國文在評價中國詩詞大會第二季巔峰對決時提到，雖然節(jié)目很精彩，但在評判標(biāo)準(zhǔn)上還是不自覺地帶有一點應(yīng)試教育的痕跡，即只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案。“譬如有個題目，讓選手說出體現(xiàn)了江南、杏花、春雨三個元素的詩句，標(biāo)準(zhǔn)答案為‘杏花春雨江南’。我想問的是，如果我回答‘小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花’，評委算我對還是算我錯？”因此，對于詩詞大會掀起的記誦古詩詞的熱潮，涂國文提醒，一要真正落實到實處，落到教育教學(xué)的實處，落到生活和生命的實處；二要活學(xué)活用，否則只會成為死的知識，“詩詞走入課堂，關(guān)鍵在于提升教師的詩詞鑒賞審美水平?，F(xiàn)在中小學(xué)詩詞教育最大的問題在于教師的鑒賞水平整體不樂觀，肢解詩詞和標(biāo)準(zhǔn)化答案的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。”

華東師范大學(xué)中文系教授李舜華在看待詩詞進(jìn)校園的問題上則感受到了兩難的境地，“傳播傳統(tǒng)詩詞，需要體制的支持，但一旦進(jìn)入到體制內(nèi)，必然會功利化。這還得一步步看，希望體制能夠給具體的教育者更多的空間。”李舜華表示，她個人反對詩詞進(jìn)入高考，提倡更多的講座、更多詩社的活動，偶爾的詩歌創(chuàng)作比賽，但不鼓勵類似中華詩詞大會的活動在校園普及。“我們還應(yīng)鼓勵詩詞的日?；?，譬如，飛花令，原本就是酒令，是可以在日常師生往來中進(jìn)行的。”