通過“以師帶徒”的方式使思政工作隊伍職業(yè)化

此次會議的召開體現(xiàn)了黨中央對于高校思想政治工作的高度重視，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。高校關(guān)工委有一批擅長理論研究的老專家、老學(xué)者，有一批熱愛思政工作的老教師，參與做好高校思想政治工作方面具有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢。高校關(guān)工委可以搭建橋梁、創(chuàng)造平臺，將退休的老專家、老學(xué)者組織起來，研究思想政治工作規(guī)律、研究教書育人規(guī)律、研究學(xué)生成長規(guī)律，為高校思政工作提供理論支持；可以依托“青藍(lán)工程”的平臺，組織思政領(lǐng)域退休的老教師對青年教師進(jìn)行一對一的培養(yǎng)和指導(dǎo)，幫助他們提高知識素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，尤其要加強(qiáng)師德培養(yǎng)，通過“以師帶徒”的方式，幫助青年教師成長，使思政工作隊伍逐漸職業(yè)化、專業(yè)化、專家化，進(jìn)而提高這支隊伍的整體水平。 

                                ——北京師范大學(xué)關(guān)工委委員、馬克思主義學(xué)院原黨委書記張立成

積極探索創(chuàng)新大學(xué)生思政教育的有效形式

習(xí)近平總書記的重要講話是站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和加快建設(shè)世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略決策高度，用國際視野來審視和思考中國高等教育的發(fā)展道路和發(fā)展方向問題，不僅指明了高校育人和思想政治工作的方向，更指明了中國高等教育改革發(fā)展，特別是辦好中國特色社會主義大學(xué)的正確方向和道路，也為我們各級關(guān)工委今后的工作指明了方向。

習(xí)近平總書記在講話中指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力”。北京科技大學(xué)關(guān)工委去年在教育部關(guān)工委指導(dǎo)下成功開展了“院士回母校”活動，學(xué)校黨政高度重視，有關(guān)部門密切配合，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展宣傳，充分挖掘和發(fā)揮院士這一加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的寶貴資源優(yōu)勢，取得了非常好的效果。我們將把高校思想政治工作會議精神貫徹落實(shí)到關(guān)工委立德樹人的工作實(shí)踐中，今年在深入總結(jié)“院士回母校”活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，積極探索創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的有效形式，為大學(xué)生思想政治教育做出新的貢獻(xiàn)。

                                ——北京科技大學(xué)關(guān)工委常務(wù)副主任、原黨委副書記陳世祿

堅持把理想信念教育擺在工作首位

學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，關(guān)工委要繼續(xù)在全員全過程全方位育人中發(fā)揮積極作用，努力探索在新的社會環(huán)境下學(xué)生思想發(fā)展的脈絡(luò)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問題和學(xué)生深層次思想認(rèn)識問題，回應(yīng)學(xué)生的思想需求，著力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中所關(guān)切的思想問題，為高校育人事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

大連理工大學(xué)關(guān)工委將堅持把理想信念教育擺在工作的首位，繼續(xù)將“青馬工程”作為重點(diǎn)工作，并與學(xué)生黨建、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、心理健康教育、校園文化建設(shè)等工作相結(jié)合，邀請?zhí)匮h建組織員參與學(xué)生黨建的全過程，調(diào)動廣大老同志的工作積極性，弘揚(yáng)與傳承紅色基因。在實(shí)際工作中，要堅持三個結(jié)合：一是把堅持學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理同學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的新發(fā)展相結(jié)合；二是把基本原理學(xué)習(xí)與改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)所提供的鮮活材料相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系中認(rèn)識中國化的馬克思主義的新發(fā)展；三是把增強(qiáng)學(xué)生的理論認(rèn)同和幫助學(xué)生解決實(shí)際問題相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)校小環(huán)境中就能感受到周邊的親情與溫暖，激發(fā)其對國家和社會的情感認(rèn)同。

                                   ——大連理工大學(xué)關(guān)工委常務(wù)副主任馬寬