日前，中組部分別會同中宣部、教育部、科技部、國家衛(wèi)生計生委，印發(fā)《宣傳思想文化系統(tǒng)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》《高等學校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》《中小學校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》《科研事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》《公立醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》等“5個辦法”，對這些行業(yè)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員選育管用各個環(huán)節(jié)作出具體規(guī)定，為建設(shè)符合好干部標準的高素質(zhì)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員隊伍提供制度支撐。

“5個辦法”是繼2015年中組部制定出臺《事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行規(guī)定》之后，針對不同行業(yè)實際，提出的一系列各有側(cè)重、各具特色的政策措施。習近平同志講過，“改革需要敢破敢立的政治勇氣。”中組部“5個辦法”的貫徹實施，就是推進事業(yè)單位改革發(fā)展的動力和路徑，是破舊立新見真章的實質(zhì)性“大動作”。

破“官”立“責”。長期以來，事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員大多參照黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進行管理，甚至是由黨政領(lǐng)導(dǎo)“兼職”，不僅帶來了管理上的政事不分等弊端，更讓事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)“官本位”意識嚴重，干勁不足、“官氣”十足。在全面從嚴治黨的新形勢下，在統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局中，事業(yè)單位承擔著重要職能，發(fā)揮著重要作用。因此，不能簡單套用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部管理模式，必須建立體現(xiàn)事業(yè)單位行業(yè)特點的管理制度。“5個辦法”的出臺，就是要在事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)的選任、考核和管理中，打破傳統(tǒng)體制機制約束，去“行政化”、破“官本位”，全面推行任期制和任期目標責任制，實行分類考核，做到任期有責任、考核有標準、獎懲有依據(jù)，真正讓事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人一心撲在“事業(yè)”上，謀“事”守“業(yè)”、干“事”創(chuàng)“業(yè)”。

破“利”立“德”。事業(yè)單位本應(yīng)是為社會提供公益服務(wù)的主要載體，是改善民生的重要力量。但是，在改革開放初期，受市場經(jīng)濟思維的浸染，事業(yè)單位也打著“改革”的旗號，走上了“逐利”的道路，不僅讓人民群眾的利益受到損害，更使得社會道德體系受到傷害。別的姑且不談，就拿教育衛(wèi)生來看，有把“財源廣進”當校訓的“蘭州高校”，也有“開膛加價”的“莆田醫(yī)院”！曾幾何時，教師從人類靈魂的“工程師”被人稱作“眼鏡蛇”；醫(yī)生從美麗善良的“白衣天使”被人稱作“白眼狼”。我們埋怨那些學生不懂感恩，卻不想想他們也要“賺回成本”，我們譴責那些極端患者遷怒醫(yī)生，誰又想過社會底層“生不起”“病不起”甚至“死不起”的悲哀？根本上講，就是“逐利”二字，摧毀了“三觀”，拉低了道德。“5個辦法”的出臺，就是要通過加強事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強管理監(jiān)督，讓事業(yè)單位充分發(fā)揮服務(wù)社會、服務(wù)人民的更大作用，進而讓道德回歸，讓文明進步。

破“假”立“真”。習近平總書記指出，選什么人就是風向標，就有什么樣的干部作風，乃至就有什么樣的黨風。過去，由于對事業(yè)單位的管理監(jiān)督、考核檢查缺乏針對性，造成了行業(yè)、學術(shù)等方面的“假大空”盛行。無底線炒作、論文抄襲、成果剽竊、學術(shù)造假……我們的作品不少，但是走向世界的精品很少；我們的高等教育擴大了，但是高端人才并沒同比增加；我們應(yīng)付總結(jié)匯報的“成果”多了，但是用于服務(wù)社會的“成果”少了。“5個辦法”堅持正確選人用人導(dǎo)向，除要求管理者具有良好的政治素質(zhì)以外，還要有較強的管理能力、專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，力求破“假”立“真”，改變作風，樹立新風。如強調(diào)政治家辦報、堅持教育家辦教育、遵守科研倫理道德、弘揚“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的職業(yè)精神等等。一句話，就是要讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，追本溯源、求真務(wù)實，激發(fā)事業(yè)單位隊伍生機活力，促進公益事業(yè)又好又快發(fā)展。

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