第三部分  工作要求

教育的根本問題是人的問題，教育的主體是人，教育的目標(biāo)也是人，人更是教育的核心和終極力量。為圓滿完成2017年各項工作任務(wù)，明年保障工作的核心是全面打造團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，打造開拓創(chuàng)新的干部隊伍，打造厚德敬業(yè)的教師隊伍，打造能力全面的學(xué)工隊伍，打造勤學(xué)善思的學(xué)生隊伍。通過改變?nèi)?、提高人、發(fā)展人、鼓勵人、幫助人、升華人，促使全校上下以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情投入到各項工作中去。為此，我向全體師生提出五點要求。

一、把思想變成信仰

世界上的任何成就，都需要統(tǒng)一的思想；思想是我們前行的指南，是我們奮斗的燈塔；信仰統(tǒng)一我們的思想，凈化我們的心靈，給予我們戰(zhàn)勝一切的力量；擁有信仰，便如同點燃生命之火，活力不枯，勇氣不竭。全體干部職工要把修身立德，育人教書作為畢生的信仰，堅持既要“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”，又要“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。

二、把意志變成力量

孫中山曾說，君志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。教育工作者的意志源于對教育的奉獻(xiàn)，源于對自身的完善，源于對學(xué)生的熱愛。全體干部職工要將立德樹人作為自己堅定的意志，并將其轉(zhuǎn)化為日常工作的行為力量，以頑強拼搏的精神戰(zhàn)勝困難和挫折，以百折不撓的毅力取得事業(yè)的奇跡；堅持做到胸懷有大度，工作有力度，專業(yè)有精度，學(xué)習(xí)有深度，事業(yè)有寬度，辦事有速度，做事有亮度，做人有風(fēng)度。

三、把理論變成行動

理論是行動的先導(dǎo)，只有掌握了足夠的理論，才能從容的行動。但光有理論是不夠的，一定要把理論轉(zhuǎn)化為行動，才能產(chǎn)生理論的效用。全體干部職工不僅要動腦思考怎么做，更要身體力行做什么，要將掌握的理論方法靈活運用到教學(xué)和管理實踐中去，始終堅持愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛學(xué)習(xí)、愛專業(yè)、愛課堂、愛同事，用行動來升華自己，用行動來培養(yǎng)學(xué)生，用行動來打造學(xué)校。

四、把責(zé)任變成忠誠

責(zé)任源于擔(dān)當(dāng)，責(zé)任就是付出，責(zé)任的升華是忠誠。一個具備了責(zé)任心的人，就能成為優(yōu)秀的兒女，優(yōu)秀的父母，優(yōu)秀的公民；有了對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，就會有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的學(xué)生。具備了忠誠，一個人就擁有了人生最大的法寶，一個人才能真正達(dá)到幸福和成功的境界。作為學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)，要忠誠于事業(yè)、忠誠于人民、忠誠于祖國；學(xué)校的全體教師，要忠誠于教育、忠誠于學(xué)生、忠誠于社會；學(xué)校的全體學(xué)生，要忠誠于父母，忠誠于老師、忠誠于學(xué)校。

五、把知識變成能力

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，知識唯有付諸實踐，才會變成能力。全體學(xué)生不僅要加深對知識的掌握，更要依靠真知指導(dǎo)實踐，把知識變成自己在社會實踐中的真正本領(lǐng)。全體學(xué)生要知榮辱、知進退、知規(guī)矩、知自己，能自尊、能自力、能自律、能自強，為自己點亮理想的燈塔，為自己照亮前行的道路，做自己真正的朋友，做自己真正的主人。

老師們，同學(xué)們，新的使命無比光榮，新的征程令人振奮，讓我們攜起手來，同舟共濟，為不斷提升教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量銳意創(chuàng)新，為打造一流學(xué)府，培養(yǎng)一流人才而努力奮斗！